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0 y# \: Z- q+ t) s) V
2 n) h1 h& N- X4 y小孩吵架,最應該要教育的幾乎都是大人….
; j. `1 T8 b# ]8 z「小外甥在學校闖禍了!」接到爸爸的電話。
5 H3 X0 Q! ?7 k( p* Q「什麼事啊?!」我問。
7 I4 x" y+ d* q# X0 M! x「聽說把小朋友打到流鼻血啦!」7 o* I& s& g0 J0 n! _- J; o
爸爸有些緊張,他要我立即前往學校了解情況並處理。我一直很疼小外甥,他個性很憨厚,為何會出手打人呢?我實在搞不懂!於是立即放下手邊工作,逕往學校去…… 進導師辦公室時,映入眼簾的是:我的大姊一直彎腰卑恭的向對方家長道歉…但是對方家長似乎完全不領情,脾氣火得像什麼似的…對方家長還一直說要找警察來,一定要把小外甥關起來…!!! Y7 I4 r$ r- R% b6 B' i, V3 L4 g4 g
看看站在一旁的小外甥,他的臉色鐵青,一肚子火氣,我知道他從小的脾氣就是拗,但是從來不和人惡搞的!他今天動手打人,我相信一定有他的原因…
4 ]% L' O0 k+ b. k5 n% M我一進去導師室,什麼話都懶得說,直接抱起了小外甥,說:『不要怕!舅舅來了!你什麼話都可以說!』/ z3 f) Q- U1 ~! t" F. o$ ]
這時小外甥終於忍不住哭了起來…
0 N) O; @7 C( @『打人就不對了!說什麼說!還有臉哭?!』對方家長劈頭就這樣堵我!! m+ r. L4 r* j* n! u" v
我火氣也來了,決定嚇對方一下,開口就操台語開罵:『幹!你是三小!沒看見恁倍在教厝裡的小孩講實話喔?!』 『你不滿的話,去傳人過來!』『恁倍最看不起不懂事理就說:打人就不對ㄟ人!』
7 u: p6 B0 R' p' C4 }對方先是愣住了!頓時聲音變得一片寧靜…(看來,社會上多數還真的欺負善良的人…!)& F: |& C( A- O) p0 n* w
打破沉寂,直接問老師發生事情的原委!沒想到老師也說不出所以然(這時候我的火氣真的來了),於是我讓小外甥告訴大家為何他要打人! 同時我要求被打的小朋友一起站在老師面前,要他們當面對質!) I; E( u/ L! b
『美術課,我在做我的勞作啊!』
" P7 H) M- e6 g, ^『他很沒禮貌,過來借我的東西都不說一下!』3 H8 S& a& q$ a3 \
『但是我不想要借他啊!』
9 c2 e1 w& S% H) b0 u% v『他每次向人家借東西都不還,也不會珍惜…!』
/ M$ p7 I$ J# r5 r! b7 L『今天他拿了我的萬能糊就跑!我就衝過去要拿回來!』
: S2 ~# j1 d; H% Z9 h『但是他都不還我,我也搶不回來!』
: C0 _9 q: u! `5 K『他突然把我的萬能糊往窗外丟,別的同學幫我撿起來!』: K' N& u e9 O& _
『他還用很難聽的話一直罵我…』
* k; {3 O& N% c7 M『我叫他不要再亂罵,他就對我比中指,還向我吐口水…』指著自己的鞋子。
5 N$ V7 l" M. @3 `『所以我生氣就一拳打過去…』
5 B! X- w3 t) `/ m1 A2 N『他…流鼻血了…』
$ M8 S2 E1 S, p" ~; M0 D小外甥低著頭,很後悔的表情。
3 n5 s& h& _- o; e…………………
" R( ` }) [9 V/ n8 E7 `當小外甥敘述過程的同時,我一直盯著這個小朋友和家長,並不斷確認對方的反應,其實我完全相信小外甥不會亂說…
; E( B0 z) T/ Q% |4 Y3 b7 L7 R( J我回頭問挨打的小朋友:『那時候老師呢?!』. d& G6 s1 G* F1 ~* C0 k' e) C9 y; k4 a) Z: i
「上廁所…」他小聲的說。
( g6 u4 Y1 g3 K『他講的有沒有不對的呢…?!』我接「我有跟他借啊!」他反駁。
! F$ S+ a( @+ \7 a『借個萬能糊也沒什麼啊…!』對方家長從旁幫腔。
0 T/ y, L6 t9 o『但是他有答應要借你嗎?!』我不讓他閃躲,他回答不上來…。' t% t. G# [/ X
『小氣!借我們不就好了嗎…?!』對方家長這時理直氣壯的說。- d7 C" r$ E4 X! ^6 E! A5 S) ]4 a
我狠狠的瞪了對方家長一眼,這下真的是秀才遇到兵了…
) T a1 ~, O& J! E6 `2 O N" A知道不來些突然的手腕可能沒完沒了,立即轉頭告訴老師:「既然家長這麼喜歡請警察來,還是請你撥電話請東門派出所的員警先生來一趟好了!」這句話一出來,全部的人都愣住了!(包括對方家長)& S. x: @1 m: K
接著我緩緩的說:『今天我們的小孩的確打人,犯了錯,實在傷害了同學!』
/ F2 F/ G0 D' y『我們願意就法律層面完全負責,包括醫療賠償!』+ u" O4 _, x% C$ N/ a! f
『但沒經過別人的同意,私下拿就是偷,公開強取就是搶!』; w, h# W" ]1 x; X7 d5 v# k- Y! p
『畢竟起因是對方強奪我們的物品,我們絕對不會放過!』
: _# l5 x% a. ^2 t; o# l' N# I『搶奪他人財物屬於公訴罪,屬於非告訴乃論,一經提告就無法撤銷!』
* o1 M+ t3 E3 c+ g3 B& K『未來提告的話,那個部分請他們自己負責!我就此先聲明!』
0 P1 V$ G1 C# M5 W) F% u! E知道自己語氣說得很緩,但是絕對有很強的殺傷力!
+ c- j) D/ S# @# ?3 l老師當然不願意打這通電話,立即出來緩頰…
6 D; N/ N# |# S" ]7 s F但是我態度非常堅持,我說:『既然你們讓我出來處理,對方家長也只認為是我們家的小孩很小氣,似乎所有的錯都是我們造成的!我們何必再多有爭執呢?!』' P/ H4 J. t0 {$ J
『讓這件事直接交給司法公正單位處理,對大家不是另一種學習嗎?!』0 }7 U& W1 |* {
頓時對方家長突然像洩了氣的皮球,不能再多說什麼…!
3 }. J9 f- V. T2 ]$ e0 w趁著氣勢正強,我直接補了一句:『還是不要麻煩警察先生來這兒好了,我們一起前往警察局,好嗎?!』
- E% v: t+ e$ G我直接走向對方家長面前,正式的邀約…; B2 Z; M! x$ A7 w
半餉,對方家長看著我說:『有這麼嚴重嗎?!』$ n% n2 M; s) F6 y d+ F& d
情勢演變讓我覺得對我方有利,但必須忍著些,我皺著眉頭說:『我不知道!』
5 [! j6 W' j8 i9 ]) x" W『因為是你們的態度讓我覺得很嚴重啊!!!』% W* |5 t! J; B
『要找警察來,是你們先提出來的!』
% ^" j4 x% S& w: Y『一定要關我們家的小孩,也是你們堅持的!』+ R) J. a( Y' g+ |/ M
『換作是你,不嚴重嗎…?!』/ ]& N' a# W0 G# {
『只是我覺得來龍去脈既然我們都清楚了,我也認為必須採取行動啊!』
; {& P1 x8 [8 [ f8 ?- Q『我不袒護自己的小孩,他有錯,就該承擔受罰!』" ?4 ]+ w1 P! j
『但起因是你們的小孩搶奪,我也必須讓我的小孩知道我行事公正!』
% g( B, t% r+ Z# c1 O* g『是非對錯我們何必再浪費彼此的時間,私下在這兒討論個沒完沒了呢?!』
. z6 D# v& X5 `* ?: x3 W' |『讓法官和執法單位來教育我們的小孩,難道不好嗎?!』7 d$ k( E( V) H# [, O [ q
…………………空氣又凝結了起來…………0 v0 }) R5 K" C" M( Q9 I9 J
對方的媽媽突然問我:『你要告我們什麼?』. X9 B& _% [, o# ?; i
『搶劫或搶奪吧?!我再問一下律師會好一些!』我故意說嚴重些。
8 L# E6 R( G' Y; h/ j我看見他們已經在計算如果我這樣一告的話,他們會很麻煩…% f$ n: P" Y B& y
頓時決定來個火上加油的手腕,把胸前的錄音機(當時只有小型錄音機)拿出來,對他們說:『從我進這個門,我們所有對話我都錄下音,需要時可提供法官參考!』 ~/ [3 u( S) W6 e: x
我知道這個動作是很具有挑戰性的,通常的人一旦面對麥克風或者錄音、錄影時,都會收斂許多… 我看他們立即壓低聲音討論起來,然後對我很防備…: A3 {7 z1 b4 a, j$ r
趁著對方陷入抉擇與討論之際,我看著小外甥說:『你覺得你自己有錯嗎?!』3 ?3 M' g6 u& P$ ]/ c$ n. V
他點點頭。( T0 U9 u( F" S8 o5 \5 T. L
『你覺得你應該怎麼辦呢?!』我問他。
9 e0 V; j9 N( H; O6 w4 U『道歉……!!!』他小聲的說。7 r: C2 Y* D9 E
『但是不是做錯事情,靠著道歉都可以解決啊!你知道嗎?!』我補充。0 I" V9 [9 T% G% D2 y u7 B! C0 |" ?
大姊在一旁著急,但是我請她把事情交給我,不要再表示任何意見…
+ n0 I4 o p- W$ v『你們討論結果如何呢?!我們可以一起去警察局了嗎?!』; I, \ P3 j( l
我再次邀約對方家長 『有其他方式解決嗎?!』這時對方爸爸口氣委婉許多。
) W+ W/ v/ Y5 b! |# e% Z& G( W『你說呢?!我想聽聽你的意見!!!』我回答。
/ I; z0 j7 C1 X; T$ @# \" W『你們的小孩向我們道歉!這件事就算了!』( U8 ~ O8 c, `7 s& v e8 N) `# O
他似乎認為這是解決的方式,而且說得有些勉強…。在一旁的老師似乎認為這很合理,還猛然點頭… 結果,我直接拒絕,說:『不!!!』這個拒絕一出現,大家又都愣住了…
; |. `+ f. d1 Q『為什麼?!』對方家長認為我很無禮拒絕他們的善意。
1 ~: e! Z: J) q我清了清喉嚨,說:『該道歉的不應該只有我們家的小孩!』
# [ S& o- `" x/ _7 R『起因是誰呢?!你認為你們的小孩沒有錯嗎?!』) Y [0 u/ E. |: s) H! F% G2 y
『請不要告訴我:被打和流血的人已經夠可憐了,所以可以免責!』/ x9 T. o" r% [6 p. R7 b" U! ]$ S
『那麼你認為該如何?!』對方家長問。
; ^8 y7 `9 K: Y. ]& M$ \我知道他是壓抑著火氣,也知道他有些小來頭…4 z7 M& }1 O' }9 \1 ^* L
『你們的小孩也必須道歉!』
% K( z. ], t3 C我認真的說。我看見他鐵綠著臉的表情實在很好玩,於是補充一句:『還要正式寫和解書,請老師當第三公證人!』9 B) h1 e& x4 J0 `
此話一出,相信大家都會認為我不通情理,其實這是為了避免未來產生麻煩。
, `. z w% `5 k' A, `! i事情的結局就是如我的要求:
' y. K9 O+ j+ B) X# u" x* }一、這2個小孩彼此道歉,互相寫一份道歉卡給對方。
8 O, a* f5 Y( h& M, d. g: T3 V二、雙方家長簽立和解書,老師當公證人。! h4 \/ w; a, U2 V0 H2 d
三、此間醫療費用憑收據由我方支付。(其實也不需要看醫生,所以免付)( ?* y$ Y0 T- Y# C e. \( U
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後來回到大姐家時,我問她:『為什麼妳要道歉…?!』她說:『對方家長很兇,對方小孩也流鼻血…!』後來我們聊很多,我略作整理如下:(僅供大家參考), G& O/ m& w" n7 q5 m
一、『闖禍』有時是一種無價的學習!" }; W" S# d# z# x1 b6 V% Z1 F
1. 不要讓小孩子因此退縮了!5 a& @ F: O0 N4 R* k7 O' ]
2. 即使在外頭打架,先問清楚原因!(不要急著揍小孩,這也是一種教育!)
. D9 O8 l" k) E5 |* P k% q# w3. 有時候我還會告訴自己的小孩:『打得好!』『我也一樣會忍不住去K他!』7 W* S) ?$ |& Q/ v; G- H* [$ ]
4. 但是事後等小孩心平氣和之後再引導:如果重來一次,有其他方式嗎?!: N. A: x6 H2 I4 W
5. 不論如何,當家長的心情必須很平緩!( d; f4 a% | q1 M
二、即使小孩真的犯錯了,家長不必急著去道歉:
" F- I4 T& K4 Z$ r5 X7 U8 A- H! S1. 又不是家長犯錯,所以請家長不必『強出頭』吧!3 `' l5 J# [; ^# r! O+ [
2. 要道歉的是小孩子,所以小孩必須在過程中了解『錯在哪』!% u% s5 n$ f. g3 r j# ]+ F
3. 如果家長一直搶著道歉,就等於幫小孩子到處在「擦屁股」!會養成小孩倚賴!. b& ?4 J7 W) x5 d8 P+ B
4.『不積極作為』其實就是一種『作為』,但是家長必須耐住火候!
/ `% y" `3 J+ X* \4 A5. 引導小孩子從單一事件,了解到「如果再有近似的情況,該怎麼辦!?」
; x" {* y4 K0 p* N; {6. 讓小孩子自己知進退,這才是教育!(壓抑不是唯一或者最棒的管教方式)
) Z6 e$ O8 v3 x三、家長必須多為自己打氣與加油:. W) `6 c) M) ~0 P
1. 全家人的『健康』必須排在第一位!5 G3 w& y3 `4 S5 s% A
2.『成績』必須排在『品格』的後面!(太多家長排錯了!)
# j+ V# i8 d+ ^1 W( U3. 多找機會和小朋友聊天!(543的亂哈啦也很好!)+ e5 ?. U3 K+ {+ ?
4. 不要讓自己當『一輩子』的家長!當小孩25歲之後,該當朋友比較好!
; [8 i+ r* B! |- @0 T5. 不要把小孩子的問題『放大』!但要將他們的好『放大』!3 ^, k5 W6 n/ `+ ?
6. 常常給自己加油一番!
/ F6 i" s! b W( @# \7.『家』是最好的一個一個倚靠!向著家人要能夠敞開!
0 ^& J& t5 a# t8. 好朋友之間也常常一起互相鼓舞! |
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