[轉載]別逼孩子打招呼

yao媽

別逼孩子打招呼　　

# U1 R* x+ n/ f  t  Z2 y    * 2010-08
" d' G2 d4 m. f/ B' w! {- f- ~    * 親子天下雜誌15期
    * 作者：李坤珊
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小孩子不可以這麼沒有禮貌， 趕快說阿姨好呀！」回到台灣三個星期，不管是到別人家做客，或在公共場所與人打招呼，常常遇到大人半引導、半強迫的要他們手中或懷中的幼兒跟我打招呼。
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8 @0 e7 ~' K9 m2 W「小孩子不可以這麼沒有禮貌， 趕快說阿姨好呀！」回到台灣三個星期，不管是到別人家做客，或在公共場所與人打招呼，常常遇到大人半引導、半強迫的要他們手中或懷中的幼兒跟我打招呼。

比較不怕生的孩子，總還順著大人，緬靦的輕聲說「阿姨好。」個性較為內向、敏感的，就抿著嘴、一邊往後縮，一邊鉤著眼睛看我，不說就是不說。站在一旁的大人也覺得尷尬，覺得自己沒把孩子教好，忍不住開始以責備的口吻說著：「小孩子不可以這麼沒有禮貌……」之類的話。

6 v8 t& T( a. o: k. |個兒小不表示自尊線也很低
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每一回聽見大人這樣說孩子，總覺得好不忍心。我曾經是小孩，現在又天天與幼兒相處，深深了解被大人說「沒禮貌」的感覺，是一種羞愧，也是一種挫敗。羞愧的是自己不好，嘴巴不甜；挫敗的是自己做不好，讓成人失望。而這種種的感覺，都得同時在大庭廣眾、眾目睽睽之下，被揪出來。

我常想，沒有任何一個大人受得了自己在大庭廣眾下被羞辱，那為什麼我們的孩子（幼兒）應該承受呢？為什麼我們會毫不猶疑的、高高在上的，在眾目睽睽下，責備那身高只及腿或腰的幼兒呢？
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或許這其中的重要關鍵就是，我們不覺得幼兒有自尊心。我們覺得他們那矮矮的身驅裡，沒有太多感覺，沒有太多自尊。所以，我們的話不會讓孩子受傷，就算受傷，也是一點點。此外，成人的話是一種教導，「孩子就是要教！」

更或許，在我們小時候，我們的自尊心也被默視了，所以現在長大了的我們，也看不見幼兒的自尊心？我們看不見那站在巨人叢裡的小小孩，對陌生人的畏怯。我們看不見小小孩的罪惡感，因為連他心愛的爸媽（甚至爺爺奶奶）也覺得他不夠好，在所有大人的注視下數落他。
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是的，在眾人面前數落孩子，「教孩子」的責任是盡到了，絕對不會落人口舌。在所有的「目光」下直貼孩子標籤（沒禮貌、太吵、不聽話……），「警惕孩子」的目地達成了，好像離「好孩子」的目標也愈來愈近。但是羞辱有用嗎？以羞辱為手段的幼兒教養，會有什麼問題呢？

一、語言的暴力
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! M2 M: [6 w& T7 c: C在以羞辱為手段，所遇見的第一個弔詭，是語言的暴力。假如我們的社會體系認為讓一個人羞愧，會很快的收到教養功效，那直接面對面的運用「沒有禮貌、你將來完蛋了、你這樣沒人會喜歡你、你真麻煩、真倒霉生到你……」等的語言，也就理所當然！這類的語言，直接攻擊個人的自尊，讓人覺得渺小、一無是處，所達成的效果就是羞愧。孩子生活在這類的語言下，所成就的是大人的願望，所犧牲的，是孩子自身的尊嚴。

( n! O3 X  F# n  J傷害孩子的尊嚴，最大的影響就是孩子覺得不應該正視自己的想法、情緒和感覺。傷害孩子的尊嚴，所帶來的長遠影響是，他們日後也不會正視他人的想法、情緒和感覺。這樣的輪迴，所帶來的默視情緒，甚至情緒傷害，永無止境。

. x7 J  l. R9 `) e二、忽略孩子的成長需求

8 e5 n% j; R9 N; o% L小小孩對陌生人的畏怯和害羞，是與生俱來保護自己的能力。你一定記得，你的嬰兒在五個月大前，任誰抱都可以。但在六個月大前後，突然間，除了媽媽（主要照顧者）外，好像看誰都不順眼，誰抱他，他就扭頭大哭。我們通常都以「陌生人焦慮」，來形容這個現象。

雖然這個焦慮，會在一歲半後，逐漸淡化，但隨著年紀漸長，在面對陌生人的那一剎那，他們會有一些直覺的警覺。他們會靜靜的看著陌生人，好像是在以自己的感覺，去感受、去觀察「這個人安不安全？」、「他對我好不好？」。

「陌生人焦慮」讓孩子只接近對他成長有利的人，讓自己與那個人產生情感上的連結和依附，並從那個依附裡發展安全感。而在幼兒階段養成的警戒，又何嘗不是與生俱來保護自己的能力，透過那樣的能力，逐漸學會分辨他人、信任他人。
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只是很遺憾的，許多成人在引領幼兒接觸他第一次遇見的人時，會忽略掉幼兒的這個觀察，這道「安檢」過程。更讓孩子擔心的是，他還來不及反應，這個陌生人，就會靠他很近，摸他的頭、拍他的臉。雪上加霜的是，在錯愕下，自己心愛的爸媽（主要照顧者）還責備他「小孩子不能沒禮貌、害什麼羞嘛、不聽話、讓大人丟臉……」。在這幾重因素下，孩子會認為自己的感覺和想法重要嗎？大人怎麼想，小孩也該立即這麼想；大人認為要有禮貌、見人就得嘴巴甜的叫人、打招呼，那小孩也該立刻這麼做。孩子會認為不這樣聽話，就不是好孩子，不是嗎？
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6 b- q9 `3 l- n8 w三、罪惡感的建立

4 ?- u, s( L( H! M# s# a在幼兒的成長旅程裡，他們會碰到一個成長上的難題：罪惡感。它與幼兒「好奇、主動探索」的熱情，緊密相連。
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當自己依照自己的想法，去探究這鍋裡有什麼？去試探我這樣做，他是不是就會這樣反應？這種種試探的結果，卻也可能打破某樣東西，或惹毛了哪個人，與成人的意願和秩序相左。於是孩子會愧疚自己讓大人生氣，把「自己不好」這樣的罪惡感加諸在自己身上。

4 {5 F- [3 [: T8 x) i( u同樣的道理，當幼兒因為需要時間去觀察陌生人，卻得不到認可，又聽見成人一再說自己無禮時，他會產生罪惡感。一則可能孩子覺得憤怒，反而不去做；二則也可能孩子覺得自己太差勁，就不得已順從了。不管是絕不依從或暫時順服，兩者都忽略了孩子個人的想法和情感，也都讓孩子覺得自己不夠好。反抗不依，自己不好；依樣順從，也因為自己的感覺有錯，還是不好。

) Y4 Q# f' K; T9 b從尊重中學會禮貌

# n) k! D* b4 a% i" c, M' @2 L' ~! v那要如何做，才能讓幼兒學會和人打招呼？最重要的關鍵，仍是尊重。最有效的辦法是示範和引導。以我在書店看到的場景為例：

有個媽媽手裡牽著四歲大的孩子，在書店裡遇到好友。兩個大人幾句寒暄後：

媽媽對著孩子說：「小涵，這是王阿姨，她是媽媽的好朋友。」
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王阿姨在離孩子有一點點距離的地方，蹲下來，對小涵笑一笑說：「你好，小涵，我是王阿姨。」

# m1 D) _5 \. N: ^/ t王阿姨等了一下下，接著說：「你的娃娃好可愛。」
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王阿姨又斷斷續續的與媽媽和小涵對話，然後在她離開前，她說：「小涵好可愛，小涵再見。」

媽媽說：「跟王阿姨說再見。要不要抱王阿姨一下？」

小涵有點害羞的說再見，然後走到王阿姨跟前，抱了她一下。
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$ ~( b% |8 C6 W4 x2 v在這個例子裡，我看到了王阿姨的尊重：她給孩子空間和時間去觀察她；她先善意的打招呼，主動關心孩子喜歡的東西；不強迫孩子馬上回應，耐心等待孩子的回應。
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同樣的，我也看到了媽媽的尊重：她不強迫孩子要馬上打招呼；她先介紹大人給孩子認識，親身示範如何與人問候；她等到孩子安心後，再引導她如何做；並詢問孩子的意願。

那一天離開書店後，我在一家公司的樓下碰見友人。才一見面，他立即對著他那三歲的外甥說：「快叫李阿姨」。靜寂一秒後，他催促說：「快叫人，小孩子不能沒有禮貌。」而我知道在這種情況下，最好的做法，就是靜靜的對他微笑，慢慢的說：「你好，我是李阿姨。你不認識我，有些害怕，對不對？」我想藉由這樣的說法，讓小孩安心，也提醒那個大人。但無奈的是，那個看不見小孩心情的大人又繼續說著：「這麼沒有禮貌……。」眼看著那嘴巴越抿越緊的小孩，心中也不禁想起自己的童年……
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' q: _5 {8 u2 Y% ]1 d4 ^0 t/ {我的孩子雖然活潑外向
但遇到陌生人  總是回習慣性的先觀察一下
等到一段時間  彼此熟悉之後  才會和對方打招呼
4 Q; i0 J( Y. F7 o常常會被長輩誤會是"小孩沒禮貌"
% ^4 j/ i! X$ ]& J! T6 b# d3 P/ J6 }& q現在.....我不再強迫孩子第一時間打招呼
我尊重孩子也是一個有自我意識的個體
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David62359

不會逼
8 Y" z) G4 Q3 i  }% z7 M+ d, A
8 E  L8 r" ]; }+ q但會用溝通的
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; D+ J0 U$ @. A你都不知道嘴巴甜有多重要呢

9 {7 ?; W2 B4 z5 G, h3 \3 l對吧,美女媽咪^^

u2710259

蘇菲媽 發表於 2011-9-21 10:13
6 j  O3 j$ ^  a& Y) H( e1 U5 b我要給妳無限個讚！
2 }; y; m1 d$ R: y3 y什麼都不教也不管的下場就是：
0 ?4 v) [9 [; H7 v小一的小孩嗆故事媽媽："妳又不是老師，只是一個媽媽 ...

$ [! R" a) |0 x( b0 `# N小一的小孩嗆故事媽媽："妳又不是老師，只是一個媽媽，我聽妳的幹嘛？
( p$ V6 W0 E: w5 D. ^& ^這麼狠~

yao媽

大家對這個議題的討論相當熱烈
看來.....每個人對小孩的禮貌問題都很有見解
真的，
% y5 W+ I% l' B* `; c) x' @$ O小孩子從小就要好好教，要提醒他們懂禮貌，
養成習慣之後才不會長大被唾棄，再來怨父母沒把他教好
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這篇我轉錄的文章，
我想它的重點是：使用誘導的方式讓小孩打招呼，而不要用強迫、貶抑的方式要小孩打招呼，如果不打招呼就是不乖，不給陌生人抱、親就是不聽話，而忽略了小孩對不熟悉者的防備心

這樣只會招致反效果
- f: H! i. E5 [8 ]反而讓小孩很討厭跟人打招呼
- k" t% l" ?% R- G

珍愛

唉...我女兒也是屬於害羞行的
$ ~3 }6 x  w, ~3 S3 B* M3 {# [( X都不敢跟別人打招呼

蘇菲媽

是不需要為了＂逼＂小孩打招呼而讓他們在大庭廣眾下失自尊
但關起門來
該有的尊重與禮節還是得好好教
, D& a$ a* c( _" Y5 `; M* ^還有
1 Z( k5 n, y/ j& e: Z4 ~只要人家家長不是在肢體或語言上霸凌小孩
請不要甘涉別人教小孩
你什麼都沒關係
3 |/ ~; d- [3 [2 H) ~' a% |會害別人之後被小孩管！

蘇菲媽

亞美 發表於 2011-9-20 10:49
, C- T3 x* q8 u& N! s# v0 O' Y) t這篇文章有點偏頗…
3 k* E  e% V  P- D養子不教誰之過，打招呼是一種「基本禮貌」
4 `7 B0 Z, N" q用「逼」這個字實在是言過其實！

我要給妳無限個讚！
什麼都不教也不管的下場就是：
; ^  G6 R7 [% `% M: n4 {小一的小孩嗆故事媽媽："妳又不是老師，只是一個媽媽，我聽妳的幹嘛？＂

michelle416

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文兒 發表於 2011-9-21 09:04
回復 judyiou2003 的帖子
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非常贊同.......今天還有新聞..國小生犯錯被老師用愛的小手打幾下...就打電話報 ...

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  g% ?' q, q. W! ~; _! ?真得很不可思議,現在的社會,更遑論我們的下一代!
昨天新聞也報導,一個國中生被同學毆打致脾臟破裂! 結果被打小孩的父母找對方小孩的父母,對方父母怎講:要告就是告阿! 一點歉意與說句道歉也沒!
社會會壞會病,不是因為不遵守次序,實在是自我主義自我中心太高漲!  
好多時候我細細觀察,包括自己家人,就算小孩同一父母生的,個性脾氣不一樣,但是多多少少都有其家庭教育的影響! 別懷疑,將來小孩好高騖遠,不務正業,做壞事............都是父母教育給的影響! 不論是父母的教導還有父母的身教都具有相當的影響力! 但還是都是家庭教育給的!  不同的是,個別小孩有不同的感受力及後來接觸社會給的影響!   
9 z& j) ^1 n0 f0 u試想父母從小教育小孩懂得感恩與知足,也教要懂得替人著想,今天就算遇到誘惑要做壞事,不會想起這從小父母循循善誘的教導嗎?
3 x' O3 E- L' L1 Y只能說唉~~

ludo5555

小孩子該教的還是要教，要提醒他說等一下看到誰誰要叫什麼, 要養成習慣不然長大要教就越來越難了~
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維琪

叫孩子打招呼是一定要的，別人的小孩不打招呼我也覺得沒禮貌，家長沒教嗎？
但我很贊成不要在外人面前罵小孩沒禮貌，家長在外人面前罵小孩沒禮貌，
* \$ l& z. I( L6 T. e只是為了掩飾自己沒教好小孩的尷尬，
3 m# k' Z- E, d提醒小孩要跟人打招呼，但小孩堅持不打招呼的話，可以回家在溝通，不用當場罵~~

在與別人相處時，懂的打招呼的孩子，
總是比見人就躲，完全沒笑容的孩子要來的吃香。
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文兒

回復 judyiou2003 的帖子
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非常贊同.......今天還有新聞..國小生犯錯被老師用愛的小手打幾下...就打電話報警.....太誇張的....想當年我被藤條打10幾下..還不是很懷念那個老師....教育阿...還是不能夠用太理想的方式進行^^
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