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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯 0 _" c E; q7 F& q
0 H# k) i9 M% ~+ T9 |回復 hanliang0726 的帖子
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讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z8 H, A# F3 _9 L8 c5 g, r, H
一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議!
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( t- E* {7 c& S考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權
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7 Z2 O9 H3 [4 U/ K申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);
. P/ @% C/ ^0 q! Y/ r) V登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)
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原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇
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& u8 t X/ K% [4 S* J# M$ b: X* \* E但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),5 O( z( a B" n4 Z$ D! {
並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中)* b" w" y) }4 W& T9 j
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至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)8 M' h9 f6 F# C# B4 V( b* R* n
: F8 d2 X/ |- E1 B) d6 i3 }多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,
8 T$ W5 A! o0 b# z5 Z當然只會越改越糟糕了; h# [6 |; ?! _% T) C( e
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桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:& `% m7 ]3 E: ]
基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力
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3 {7 \7 |( d) v! c前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程
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至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可
" C- ]6 H% G; |5 _+ |+ x% g6 c r會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容
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