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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯
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回復 hanliang0726 的帖子
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1 e8 f% k! F/ u# t; @讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z
- [, y; a6 H) a. o% p2 k( i/ B一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議!
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6 I* o, h8 W$ l考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權
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申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);
2 N& f; D8 L0 O4 S' \登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)3 b; _' ~( }6 @1 a1 `
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原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇
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8 ?6 N" O9 d" {1 C7 p但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),! t4 d$ ~, T l M% v! P9 x
並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中)
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至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)3 B; g6 t# S( R }% v) K
, P, B% {9 D+ H1 u& |多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,% W$ X+ p6 U+ R
當然只會越改越糟糕了7 m* r# q8 u8 j s) _& l' i' @
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桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:
. O, B* k, o+ h+ J4 H9 F* u基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力5 y2 d7 H; T1 m4 Y
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前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程
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至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可
0 n* Q7 c9 ^7 G: r$ i會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容
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