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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯 6 I' U \+ d7 ~/ Z
0 b/ X' A4 s5 F( f7 v b2 y回復 hanliang0726 的帖子
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讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z- ]- a& Q5 U/ c& |; z
一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議!
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考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權
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申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);
2 ~# @; w: i6 ]# }9 T登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)( x0 ^5 H( f0 _2 a% N
8 y1 o0 j3 s/ {" m原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇* K. D! i+ I Y: b
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但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),
5 |% M5 O6 y5 f: y3 g+ o9 B並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中): t* R% g/ ~9 X1 v6 a9 v5 O! l
) X1 B' z& H. [- M. M5 @
至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)$ i& U2 _" o) H
2 T9 w0 t2 ]: G+ I: q1 H多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行," Z- B+ Y- r* {0 ~! D& G: B K3 w0 ]
當然只會越改越糟糕了
2 {) C4 o4 m* K: `+ w! p* R; p
+ q% W* d, A$ I7 X桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:5 h% R" @, ]$ r; b/ Z$ v, |
基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力: |; T) R. K9 X
2 H0 S1 k5 l6 |* z( ~ l
前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程
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% r# K1 Q a4 \2 R0 E! W/ y2 V: R# P至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可 @1 a( w0 ?$ H: }' i! s
會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容
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