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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯
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回復 hanliang0726 的帖子
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讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z/ f. L+ I( S, o( c; J4 h9 k
一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議! ! M- @, p* [3 k
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考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權
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( ~ q1 G7 j% A申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);8 i; U3 \: G# z6 d' L4 l
登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)7 ^& l2 ^' Y9 a4 L; g& _
7 l9 M# Q( Z$ n, }( K- x原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇
& F) D0 t4 y) [- ] B" I' }
7 x; V3 q/ { T) V; H" q但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),
/ i" f2 J; u' j8 p並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中)
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至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)$ ^( n. h" E! Y1 T
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多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,% E* k" h& Q0 x: G
當然只會越改越糟糕了' B& H1 o6 G2 @/ y/ F5 Y: I! B# l- |3 s
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桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:
( F& F+ w$ c: R" T基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力! v. ?1 Z v* o0 e- N
6 c& f2 S7 n, W3 c0 m( q! M( ~前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程/ h/ b& D( G7 j, r2 o+ I& n% h
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至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可; `, h$ v+ o& V7 B0 Q3 q7 o. K
會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容" d( z2 K4 |" @$ K
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