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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯
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! `$ D4 m* p3 h回復 hanliang0726 的帖子( ~) b! E/ r* f& ~1 U7 W
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讀一版書,考一次試,放一次榜,取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z
& w4 q' k' X* l6 n- |7 N一翻兩瞪眼,簡單明瞭,沒爭議!
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考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權1 E+ s6 h8 A! x( E- R
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申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);
/ y' Z$ h' M5 U1 b* X" H登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)
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$ w2 Q! ^; N6 E3 u; w原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇1 W$ k# I& ^/ G
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但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),
2 D6 T1 l& ]; u# V+ M並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中)
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( z) H, U& f3 }2 k: l" }至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)
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多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,+ m: W3 d% }/ {1 }
當然只會越改越糟糕了+ e2 I* N: N) S# T3 F* ?# q# [
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桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:( z* f! ^' d; M2 D- X. V' W
基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力
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& x# J, G& x) Q- r7 ^9 Q# q. u前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程
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至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可: e0 G1 i8 I1 ^9 c& S5 d
會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容
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