活動多不怕荒廢學科 桃子腳校長：教育翻轉要挨得住罵

貓頭鷹

來到位在新北市樹林區，鄰近台北大學的桃子腳中學，從校門望去，這間面積達5.2公頃的國中，校舍充滿特色，都是以清水模建成，外型簡樸俐落，倘沒仔細留意，會誤以為是間美術館。
5 q( M! _* D6 _. d6 r
這間學校，除了校舍別具特色，校長李惠銘的個人風格更是強烈，一身深藍襯衫，髮型俐落，下巴蓄著小鬍子，外型宛若是廣告公司的創意總監。
3 C) Z9 O* j" `4 A! Y5 z; k
2008年才正式落成的桃子腳，是一所新學校，成立兩年後，李惠銘就任校長，因為屆滿八年兩個任期，今年即將卸任。

  J, P$ ]% `8 Y: s4 t等於說，李惠銘主導了桃子腳的課程走向。「學校很新，表示可從頭到尾做教育創新，課程思考也可更多元，」李惠銘的想法，就與他的外表一樣，不安於現狀。因此創校以來，桃子腳落實九年一貫彈性學習節數，讓學生多元學習。面對新課綱將上路，李惠銘更從三年前開始讓老師提案、組成社群，把彈性課程拿來做主科跨領域教學。
: f& D5 u6 Y3 }7 I' f( {5 L
1 a% z( B7 @4 f6 J「你去看很多學校的彈性課程，都是玩假的，幾乎都拿來上主科，」李惠銘直言，只要走到班級外看課表就能知道學校是玩真的。
7 l  Q; R9 U, K* F
遠見提供
遠見提供
桌遊數學融入生活 「一班一國」練英文
舉例來說，桃子腳國一的彈性學習課程，有堂課是「桌遊數學」，這是數學主科結合桌遊所開發的課程，學生透過分組，以「德國心臟病」「終極密碼」等數十種桌遊，用玩的讓學生了解數學不只是計算，還與生活習習相關。

& [+ a6 z" R7 Y( ?: p" U' l8 O" @國文課更是切出一堂正課，指導學生如何進行專題研究。課程會先引導學生從生活中找問題，試著深化了解問題，進一步做專題探討，以各種研究方法，包括文獻分析法、參與觀察法、訪談法，蒐集資訊做成專題論文。這堂課更是跨領域課程，在資訊蒐集上，動用了數學、自然、社會領域等老師。
( g% W) l% Y8 _$ i6 n
英文課也有所謂的「一班一國」，每班都必須認領國外學校班級，進行交流。比如說，以英文寫信給韓國、日本、英國等國學校班級，或在課堂上以視訊方式交流，這時得要運用日常英文、口語會話，讓學生英文不再是困在文法結構與死背胡同。
, \3 K$ e4 ~8 [  f. E
除了隔海交流，他們也實際到其他國家互訪，曾經組團到日本，由於台灣曾是日本殖民地，當時日本接收台灣時，爆發了不少流血衝突，桃子腳學生運用專題研究所學，以英文交流。
7 y3 D8 h9 C! p0 z
- ~& s! x4 V' s8 x: O社團活動多 不怕學生荒廢本業
此外，12年國教強調學生必須從事公共服務，但許多學校即便學生沒做滿時數，仍造假讓學生過關，曾引起風波。桃子腳則透過班級營造課，讓每個班級都成為社會企業，「學校公共事務都弄不好了，怎麼談募捐發票，幫助社會？」李惠銘強調。

/ N  _5 x; v. w$ w5 w因此，桃子腳除了國中部，還有國小部，有些國中班級便認養國小班級，由國中生給小學生講繪本。也有班級認養校狗，只要到桃子腳，不難看見門口趴著一隻老狗，雖然有氣無力，卻很受歡迎。這條狗被診斷罹癌，認養的班級去年替他辦了全校性祈福大會，還發許願卡、手工釘製許願箱等。

桃子腳的社團活動亦多，每週固定兩節，共30幾個社團。學校有兩個舞台，每週五其中一節下課時間，是街頭藝人時間，會看到舞台上有人表演街舞、彈奏樂器等，還由學生擔任主持人。
5 y9 Y3 U2 k1 O
學校活動如此多，難道不怕學科拚不上？李惠銘憶及，起初的確要面臨家長壓力，但教育要翻轉是要挨得住罵，「幸好學生時期被罵習慣了，」他笑說。後來證明，不僅學生整體成績沒往下掉，去年考上建中、北一女的人數更創下新高。

' r: m; g" V' M8 ^, x6 K堅持多元學習好處很多，不僅會念書的孩子功課不會掉，對於一般程度的學生也很好。李惠銘直言，能適應考試讀書的學生畢竟是少數，如果學校只重視考試，其他學生豈不是被「流放」？
/ F/ A; k2 [. q( M$ Q, }
! j4 \* k7 A& |4 @& T「我大學填志願時，根本沒想過要當老師，」李惠銘回憶，師大中文系畢業的他，是因為當時的分數只能剛好能上這個系。「因為分數的高低，去填符合分數的學校科系，實在太荒唐！」他回憶自己的經歷，希望未來的孩子不需要再像他一樣，而能跟隨自己的興趣選科系。為了能啟蒙孩子的興趣，桃子腳的多元課程，還會繼續延續下去。

, |  K' x4 ^+ S9 k- K2 _! N
新聞來源 https://udn.com/news/story/6898/2547058
, }0 t7 @/ y- _" q