桃子腳家長日Q&A

taiten

您的問題，我來解惑
3 }% n3 T5 H6 t4 w6 B/ z親愛的桃子腳家長:

  K% @- |6 U  D5 _- q' S' j6 x家長日的腳步近了，也是您與老師和學校溝通的好時機，
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( H1 E0 b, x7 q: o; n' c這裡集結了兩年來家長日所提出的相關建議與回覆

若您對桃子腳有些許疑惑或建議
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7 b% d* a# y2 q5 _- v歡迎您先瀏覽問答集

如果還有未盡之處

, [8 l6 I) }& e1 N3 [; D也歡迎您在3/14(六)家長日
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# k1 a; W& X  ^3 a4 }& i; e向班級導師提出您的寶貴意見
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我們會持續努力解決問題與改善

家長常見建議之問答集

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& U; m; t$ f7 y4 Y& Q/ i5 v校園環境安全與衛生篇

% ~- E2 G) Y, X" m1 ^Q1:校園蚊蟲滋生，發生叮咬問題，請問可以安裝紗窗嗎或有其他的解決之道?
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7 d, z/ u1 I/ f' w' Q4 d/ aA1:校園蚊蟲問題，我們的解決方式如下:

1.   學校針對重點區域會進行定期消毒。
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$ ~/ f4 z' R( b$ W- X/ G2.   以生態工法協助班級進行防蚊處理。
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9 o1 Z6 h5 h7 u9 Z+ }3.   除了全校師生共同努力外，亦誠摯邀請家長將此議題列入班親會討論，可安排於每月班親活動，以班為單位一起動起來協助校園環境的維護。
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4.   紗窗、紗門之設施加裝，安全性堪憂，故暫不列入蚊蟲處理規劃。
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Q2: 學校飲水機設備似乎不足，容易因使用人數過多，造成溫水水溫過高且時常不供水，能否增加飲水機設備。另請留意飲用水的安全，請學校檢查。夏天天氣熱，飲水機能否提供冰水?

2 \' _# K* p/ O/ x8 ^( |2 yA2: 1.本校飲用水供應問題，經總體檢討後，結論如下：

(1) 增購飲水機：已於103年9月完成增置飲水機，使所有教室區達2：1比例以上，已超過教育局標準。

& M; u; c7 s. I) y) s(2) 檢討設置位置：已於103年10月調動設置位置，使全校所有教室區飲水設備合於各年級實際需求。
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(3) (3)   增加供水設施：除一般飲水機外，規劃增置商務型開飲機等大型飲用水設施，供各班桶裝取用。
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+ }0 q3 J! k: ~) F+ S% i( d(4) 宣導用水觀念：請衛生組配合宣導使用觀念，引導孩子分散時段取水，以利水溫保持，延長溫水取用時間。
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2.   相關設備改善所需經費，將專案向教育局申請撥補，或向家長等社區資源勸募。於此期間，仍鼓勵學生自行帶水以補不足。
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3.   學校飲用水為獨立管線，飲水機亦定期進行保養，衛生方面應可放心。
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4.   考量孩子健康及飲水習慣，學校暫不提供飲水機冷水供應。
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9 N' }, q; W7 ~! l- O) eQ3: 學校規定雨天一定要穿雨衣嗎?能否讓學生攜帶雨傘?

2 C7 H; t; E1 Q( r& Z& Y0 O8 t- ]1 tA3: 選擇穿雨衣對年紀較小的孩子來上學還是比較安全。雨傘雖然方便，但是張開後的傘梗及傘架，在行進中容易造成自己及他人傷害，基於安全風險考量，國小部的孩子學校建議他們穿上雨衣上下學。國中部學生則因成熟度較高與放學時間稍晚，非集中放學，因此可彈性選擇攜帶雨傘。

Q4: 學校的營養午餐檢核機制為何?若出現問題該如何處理?

6 l, a- M" D/ h3 IA4: 本校午餐廠商的檢核如下:

1 U( \$ \9 J' ]! m1.  除了受衛生局的監督、教育局也每日安排各校輪流至各供餐廠商監廚，另外，本校家長會也會不定期到校試吃、每月至少一次家長代表、老師與午餐公司共同召開午餐督導會報，與學校衛生組共同擔任校內營養午餐工作。

: O; Z9 |1 l* K( m2.  如果供餐出現異樣，學校會馬上將食物送檢或停餐，為孩子的健康把關。兩家廠商的供餐，學校會每日留樣，務求配送過程及食物符合安全及衛生。

3.  中央餐廚供餐以營養衛生為重，孩子健康為前提，口味盡量符合孩子的期望，督促廠商注意孩子的反應。
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' ~2 ~/ _6 |( o, T, Z" OQ5:請問學校合作社販賣的飲品及點心有無規定？

A5：學校合作社販賣之飲品及點心，應符合「教育部校園飲品及點心販售範圍」規定，並需符合董氏基金會校園食品規範，詳請參照董氏基金會校園食品網址http://nutri.jtf.org.tw/index.ph ... bid=69&cid=2793。

Q6:廁所清潔度需要多加提醒，有異味及不夠乾淨。
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A6: A：清潔廁所為學校打掃教育的一部分:

/ C; }9 ~5 B" k8 i# H) m0 Y, l% _1.   開學前在廁所馬桶邊地上噴上腳印記號提醒，學期初對低年級學生進行上廁所宣導，使學生了解要上對位置。
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& |7 C( }, u! I3 j( G4 a2.   於學期中針對打掃廁所各班級派兩位代表，針對廁所打掃重點及技巧進行ppt說明，打掃班級也在早上進行簡單巡檢，期能使師生有更佳如廁環境。
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4 A; j9 p9 x9 x0 f3.   進行朝會宣導，並於廁所貼上宣導招貼，期望全校教職員生共同維護廁所整潔。

2 a/ Z7 v$ u* D  \9 a& d4 d; P3 D4.   邀請班級使用本校師生自製清潔劑(回收油再製皂液)打掃廁所，目標希望減少坊間市售清潔劑使用，也藉此使學生了解廢物再利用的珍貴。

5.   另外，感謝家長志工時常發起校園維護親子活動，也邀請大家與學校手牽手共同來努力維護校園環境整潔。

) U# }% Q$ B. ~' GQ7: 下課時間，校內活動場地有限，同學奔跑碰撞活動遊戲易受傷，請校方宣導高年級孩子多禮讓低年級，避免下課時撞到幼年級的孩童，並且提醒學生不在走廊上跑步。

. p+ X. v8 o- @  t! P* Q8 XA7: 學校平時即很注意相關的校園安全問題，宣導高年級禮讓低年級，並且要求小朋友不可在走廊跑步，安排糾察隊巡邏，也於朝會加強宣導，加強情境教育。

) f  G8 v5 _  x0 Z8 B& NQ8: 校園和校外學生間霸凌嚴重，是否有全校性的宣導，不單只是告知後果，也應告知孩子各種可能情形的應對方式。

8 k* P  y: x1 d5 [, }A8: 學校一向積極宣導「防制校園霸凌」及「校園正義」的觀念，讓學生瞭解霸凌行為是不可取的偏差行為，以正向推動防制校園霸凌。無論是行為人或者受害者，皆是需藉由此現象進行教育，雙方皆應學習如何應對衝突的發生，積極協助學生走出彼此的衝突，及學習團體生活中的「尊重」與「包容」，並喚起同理心，培養友善、責任感，知道遇到霸凌事件時可尋求的解決方法及包容、尊重個體差異，營造安全、溫馨、適性的友善校園環境，並建構健康、和諧的校園風氣。
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Q9: 對於學生攜帶手機上學的情形，學校對於手機使用規範的作法為何?
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$ x& O0 d( N6 K! Y" }9 W0 b0 NA9: 學校已有手機使用規則，並公告於校網，為明確的校規規定，在事前的行政宣導及導師於班內宣導，其規則如下:

$ N7 f" A, O; H" n1.   到校期間手機務必關機，若遇緊急狀況須使用手機，請知會導師。

7 I7 n0 h8 [0 _& Q! Y2.   放學期間在校內勿使用手機，若須使用請離開校園再行使用。

3.   在校內被師長發現使用手機者，第一次代為保管三天、第二次一個禮拜、第三次一個月。

4.   上學期間使用手機照相功能，並將照片放在部落格，經查證屬實者，依校規第拾肆條第十六款記予大過乙支。

$ P; k9 Y: `3 F3 Y) ^/ S; e& {( c6 r% R- U5.   上學期間使用手機照相功能，並將照片放在部落格，若有侵犯隱私查證屬實者，除依校規處理，並依法移送法辦。
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, h6 `& D( ]& JQ10:夏季時教室容易太過悶熱，影響學生上課精神，天花板電扇無有效作用，可否改善?

% _3 N( \8 F! A' y; l* w7 q* J8 bA10:建物溫度較高困境，我們目前分兩區塊發展有效改善方法：

7 q2 l; U1 M. G1.  頂樓教室困境，已於101學年於國中部教室頂樓嘗試植栽綠屋頂工法，雖能有效降低室內溫度但延伸之養護及對建物破壞之問題仍待進一步克服，而頂樓板舖設黑網工法目前於施工方法及收納上有困境，除此之外我們仍積極尋找可行工法。

5 R9 f1 ~2 w1 ~" E4 G2.  教室溫度困境，學校於102學年曾嘗試於部分教室進行植栽、黑網、隔熱紙等改善作為，經評估仍以改善教室通風為佳。

3.  目前將以建立氣窗開啟為先，再發展其他改善措施。
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4 l& s( m: d1 A  Q8 B" SQ11: 有關制服與運動服的材質與顏色，學校的考量為何?
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A11: 學校校服基於品質管理，有以下的做法:
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! [- V2 G/ I& h1.  101學年起邀請專家擬定標準進行公開招標，材質部分每學年亦將依孩子反應進行調整，目前布料選用上係考量透氣、透明度、觸感等進行採用。

0 A9 q, b' l6 \, t2.  衣服使用上之易破損、易退色問題，在規格上有擬訂單位針織數、色牢度之檢驗標準，亦於廠商供貨前、供貨時抽驗送第三公正單位確認。
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" s' _7 I+ g* C! Z8 S8 e3.  如有相關問題再請家長協助保留物件，學校將進一步確認釐清責任，依法對廠商進行後續處理。
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Q12: 能否設定每月一日固定清潔日，召集班上家長到校協助清潔校園角落處，讓家長有機會服務學校，共同維護校園。

8 p7 `2 v6 W4 m9 N7 U+ U; P/ NA12: 感謝家長提議，歡迎您與班親會執行長連繫，每月一日固定清潔日或議題，一起參與班級事務，共同協助校園環境維護。

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學生學習與課後社團篇

8 b$ u( f; \) l2 S1 C, L+ HQ1: 教育實驗課程為何是抽籤？實驗課程選填前說明為何?未選上課程的學生，將如何告知家長?有無辦法增加人數或開班級數?

/ K! H5 j9 z/ Z$ C/ Q$ c& K8 QA1: 有關實驗課程，我們的處理如下:
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1.      教育實驗課程開班人數的上限依規定為15-25人。

2.      小教處盡力依學校四鐵願景，開發適合的課程，安排適合的師資。
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$ ]% v' W% {" M+ K) u3.      本校希望能讓孩子多元參與實驗課程，故報名人數，如超過該實驗課程可容納人數，以電腦抽籤決定。
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4.      關於課程及選課的結果皆會在第一時間於學校首頁公告，懇請學生及家長密切注意。

Q2: 社團是否可增加類型與人數，能否多開一些下午之前的社團，讓低年級學生選擇，或在週六上午開立一些社團。
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A2: 103學年度起課後社團為委外辦理，招生人數均依照合約訂定，12人才能成班。開設的社團含括運動、藝文、科學、資訊科技等，希望孩子們在課後多元學習上有所助益。為了讓大多數孩子有機會參加課後社團選社，以及避免和教育實驗課程時間相衝，故安排在4~6點，我們會參考低年級家長建議及孩子的需求，將部分社團調整至2~4點。周末假期期望能留給家人，讓家長安排親子活動能更方便。

Q3: 班級「喜閱一百」是否會巡迴?是否有做分類規劃?
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A3:有關喜閱一百的說明如下:

0 K$ p# y1 p5 H3 H1.   「喜閱一百」書單內容是以「學年」為單位來規劃，內容涵蓋七大學習領域(同一年級的書是一樣的)。因此不會巡迴，若班上同學都能很快地看完這100本書，建議各班可在班級內募書或鼓勵孩子使用圖書館的書。
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( ~) R/ t' E' u1 S2.   班級巡迴共讀書書單為同年級老師共同討論出來，考量不同年級學生之心智成長，內容包括國語文、社會、史地、自然科學等類，並每年檢討替換，但為讓孩子的閱讀範圍增廣，本學年開始將開放親師生共同推薦好書。

Q4: 針對校外公共服務，學校有哪些規劃或安排?

3 O: D6 S  Y# V: ~7 vA4: 校外服務學習資訊會針對校外公共服務的類別、性質、聯絡方式做一總整理，發至各班張貼公告，同步公告於校網法令專區→中學教導處→服務學習，來瀏覽、了解，以利學生在校外進行公服。

Q5: 請問小六升國中的相關入學訊息，學校是否會公告或提供資料讓家長參考?

A5: 關於小六升國中的入學訊息及規劃如下:

1.   每年下學期開學後的家長日，舉辦校內國中部辦學說明及相關入學申請，讓畢業生家長預作準備及早規劃。
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2.   四月中旬舉辦國中部新生申請送件與入學說明，並同時邀集鄰近轉分發國中到校進行宣傳，提供家長有其他多元選擇。
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8 _6 o& U* @2 ~$ S' q% R- l3.   若有收到私立中學的招生訊息，會轉知六年級導師相關資料，並協助張貼。
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2 r( E! M$ l  B4 C  f" D0 J3 M! z4.   入學相關資訊也會同步公告於校網入學專區，請家長隨時留意。

% b5 ]' R6 j- v: |& W& \- ?Q6: 請問學校是否會額外規劃作文或閱讀相關課程，以利升高中的教育會考?
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# C3 H6 j6 Y) `; e+ rA6: 國文領域的學習，含語文的書寫，每學習學生至少要學習六篇以上的作文。若於額外時間辦理，應指第八節或寒暑假輔導課，將列入課程規劃考量。
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