- UID
- 1018
- 閱讀權限
- 35
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 1615
- 活力
- 46
- 金幣
- 2843
- 日誌
- 1
- 記錄
- 0
- 最後登入
- 2018-2-2
- 文章
- 1454
- 在線時間
- 369 小時
|
《史賓塞的快樂教育》被譽為:全世界的父母都肯定並互相推薦的教養寶典!!
7 o4 I9 Z* X8 s K A& n. k# B. e) }2 c- D- Q- Q
快樂教育並不是放任孩子,而是用快樂的方法教育孩子!3 X/ `; V1 s3 {% A- k* K$ ]
教育的目的,是讓孩子成為一個快樂的人,
$ q) e+ J: D* x2 s# o1 ]: k ◎ 父母不要自己在情緒不好時教育孩子。
; [, y3 y) n1 L. i* d; x; x ◎ 父母不要在孩子情緒不好時教育或是強迫學習。+ ]6 b% H9 E3 z8 G6 j: @
◎ 父母要營造一個快樂、鼓勵的家庭教育氣氛。
7 N7 _. E( e; k7 y ◎ 父母要努力讓自己成為一個樂觀、快樂的人。4 x+ Z5 q" {4 h8 ~
: g- W! S! p7 e- K0 ]9 u 【這樣快樂教】
7 y( D: Z8 h9 o; i' ]
* e4 ?3 R* N& c) p ◎這樣教,可以培養孩子的獨立性:
8 A# Q3 ^( U7 w9 G& T$ I. F; W1 l 1.讓孩子明白生活是自己的事。+ C/ T g6 ] }! ^3 m( |" A3 W
2.讓孩子體會自我努力的快樂。* k9 U5 C5 ~3 \" c
3.讓孩子明白要得到就必須勞動。
% [- M8 e- j3 Q 4.讓孩子獨立成長,也要真愛相伴。
* k6 _% K, x p$ q" R8 N# p& j! |5 c) E f
◎這樣教,孩子會健康又快樂:; g% k( v$ m6 @# P( k+ N5 R
1.不嬌生慣養。
8 \' Q9 J2 i' Y 2.時常鍛鍊腳力和試著洗冷水澡。0 m9 B E! x- f; D! p, i: y9 p
3.學習游泳及參與戶外活動。
Q/ p( C r2 j" I/ d3 Y 4.不穿過多的衣物。
; H B Y, |/ P( M7 n+ x0 r 5.適當的睡眠和睡硬床。
4 g9 S- f+ c2 w ^: L 6.養成早上排便及不亂用藥的習慣。
& d& a& c) c3 T' D( s) z5 n2 a$ j9 Z' f9 e! Y
◎這樣教,孩子會有好的品格:
1 v8 ]0 R5 \, i 1.讓孩子承擔行為的後果。' d& d( X, u5 c
2.父母要避免人為和放大的懲罰。/ ^; C- e3 F* ?
3.給孩子一個好的教育環境。( n! W: Z8 p; ?9 k
4.父母、老師要作為孩子的榜樣。( Z1 D1 I& z% h A
5.明確的告訴孩子要怎麼做並記錄。2 Z" g" |9 |4 q6 c7 I0 w
6.不對孩子有太多的期望與標準。
$ L! h* ~- _9 p: p: ?
5 ?. B% N. Z! g( x% E- f 【對孩子進行快樂教育的五個秘訣】9 }, w4 r7 j# D: k
; d! ]" }/ M* v5 _ ◎ 讓孩子在快樂的狀態下學習,最有效!
, f8 b0 T' ^5 h5 _ ◎ 讓興趣為快樂求知引路。
3 ~& E$ U* N4 T; } ◎ 多一些友好和鼓勵。
. }& N2 b& S9 R V6 @% _, a ◎ 每天都應該有一點快樂的運動。$ h: f8 [' X, P$ G0 ?
◎ 教育的目的是,有一天能夠不教。
2 {' {3 Q( T: w* U* J
, }: _! q* G! x8 B, r1 U6 ? 【讓家庭給孩子快樂力量的九個方法】
4 v& u" m% ^+ B' I# E- N7 \' G7 N- M; Q8 e. c+ I+ L
◎ 讓家庭共聚的時間成為孩子最美好的回憶。+ c1 I8 |: q% J
◎ 家人之間互相認識,可以使孩子獲得心靈的力量。
6 A4 g0 k7 [# f8 @% D7 u ◎ 適當地讓孩子為家庭分憂。
5 s: y' G. w: V1 g* m8 p9 U& c6 a9 v ◎ 珍視全家一起用晚餐的時光。
, {# i4 ~- Q7 Z. G8 r ◎ 定期和孩子合作完成一件事。
$ c" _1 c0 @) X* X ◎ 建立固定的家庭傳統和儀式。+ c# O/ `( ]- e" n
◎ 盡量和孩子一起遊戲。
: H! Q; a% Q! }8 B; B0 x( _2 C& M ◎ 在孩子睡前告訴他一些家裡的往事。
" g- K8 c! O5 l! V8 E1 I ◎ 家人之間要時常聯繫,跨越的限制。
) ], i! x2 e: b/ ] |
|