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[圖文轉載] 林百里:沒創新 100吋又如何

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林百里:沒創新 100吋又如何
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3 X, U/ V4 b! a% }* B 【文/賴琬莉】/ J' h* c5 n1 x8 I: P; y
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前言
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( C6 e' Q4 M& d6 h" v1 T9 T一九七二年踏出台大校門,林百里從計算機、筆記型電腦做到雲端運算,總是站在趨勢的前端。《今周刊》獨家專訪林百里,他大膽預測台灣的下一波產業不是科技業,台灣的競爭力在於創造價值,而不是產品本身。他對於教育、年輕人的未來,甚至退休,都有自己獨到的看法。. ^: T0 o9 V8 c3 O" A
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深秋的周末,我們和林百里坐在他的山莊內,有一場午後訪談。靜謐的山居氣氛,滿園的景色怡然,我們像是不速之客,打擾了他的周末休息時間。
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儘管早上才剛下飛機,又開完山莊的造景計畫會議,林百里的氣色、精神都還非常好,在訪談之前,還先去當農夫,到菜園拔菜,拿著親自採摘的蔬菜,林百里滿足地笑了。3 F2 @. p! K6 L0 a& J
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5 k7 v4 c4 V8 \0 |來台灣四十年,林百里說自己變化很大,雖然仍操著一口廣東腔國語,但他生於動亂、長於貧困,對時局有其深刻的敏銳度;林百里在台灣念書、創業,打造了兆元營收的廣達帝國,對台灣有深厚的感情,私下常憂心社會未來的發展。
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$ N. n) @% T; Y2 q4 h「未來十年世界需要的人才,是具備人文藝術科學背景的跨領域人才,從基礎教育就要開始啟發學子的創新能力。」這是教育部印製的《十二年國民教育,開啟孩子的無限可能》手冊首頁,發言的不是教育專家,而是林百里。
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在本刊訪談過程,一向很有想法的林百里,幾次欲言又止,口中說「今天不嗆馬」,但終究還是給了政府、社會以及個人衷心的建議。
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以下是林百里在他的山莊,接受《今周刊》獨家專訪的內容。* I9 J$ ?. S: J$ g
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記者問(以下簡稱問):當初為什麼買下這個地方?
, w0 A" D5 @- M3 j" C8 L4 d; \5 `林百里答(以下簡稱答):當初買下這裡,是因為很漂亮,任由荒廢很可惜,現在就慢慢整理,這是我休閒的地方。& N; R- e* @* `  x8 t
幾年前,我去聽崑曲,記者也問為什麼;這很奇怪,為什麼不能喜歡音樂、美的東西?每個人應該都喜歡。
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談教育
- Q4 q* `2 W0 h6 a2 y; n7 p「十年後經濟好不好,要靠教育部長努力」+ r. r' U7 n; O! _3 G

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問:近年,你對教育有很多看法與建議?6 A4 L" h9 s% \3 v. Y0 d$ a+ P# _
答:國之大本就是教育,現在很多人建議經濟要怎麼做,可以有很多意見,但教育徹底要做好。有一次我與教育部長對話,我說:「明年經濟好不好,要拜託經濟部長;十年後的經濟好不好,要靠教育部長努力。」要增加經濟競爭力,就要談基本教育。人的養成教育以外,競爭力教育更重要,這關係台灣未來經濟的發展。教育要注重未來競爭力的問題。5 K8 f& E; ~; \2 {
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問:競爭力的關鍵在於創新嗎?4 r# U1 P! v. y& d; t7 L) F0 ]% W
答:競爭力是多面向的,不是只有創新、創意,未來如何競爭,要看市場如何變化。台灣沒有很多天然資源,我常開玩笑說:「台灣地下沒有石油,山上沒有黃金,我們只有人才。」過去幾十年,台灣就是靠人才,不管創新、創意都是要靠人,我覺得現在(政府)要多花時間,談教育的未來,怎麼和世界競爭。
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問:關於台灣如何培養競爭力,你有具體的想法嗎?
- }9 S* E- ~8 J3 S答:企業是靠人才茁壯,需要好的人才,企業才能往上發展。台灣很難引進外來人才,條件不夠,我們的工資比人家高嗎?新台幣匯率能夠與人平起平坐嗎?我們要好好想如何把教育辦好!3 ]$ g9 Q7 ]3 a! H
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問:你剛談到競爭力,怎麼看台灣年輕人的出路?2 L# y9 K; Z3 j5 O" l- A+ V0 [: {
答:你說怎麼辦?就是創造自己的新機會,我們當時也是創造自己的新機會,四十年前,我創業時什麼都沒有。(記者:但現在環境不一樣?)每個時代有每個時代的創業方法。
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! Q* w( X! K* o- |0 m+ m0 r: V. z問:當年的創業模式,現在會成功嗎?
" K' R5 U4 f! S8 I答:這個我不知道,要天時、地利、人和才可以做。我們那時候很會鑽,到處找機會、到處闖。我和溫世仁兩個人什麼資源也沒有,就是一個概念做出來。
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, ^9 ]2 e9 u; ~談年輕人
" a" d$ W& D4 h4 `, v「每個時代都有挑戰,要創造新價值」
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問:所以,我們對現在的年輕人只能給予祝福?
# i7 x3 K. s1 m( m) o答:沒有啊,就要自己想辦法,不用那麼擔心,每個時代有每個時代的挑戰。2 ^" H! Z& g* w

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& P, r) s- \1 e% \) ^" N問:那麼,你認為這個時代對年輕人最大的挑戰是什麼?1 S' B) S, }  g$ ~6 q+ q9 I, }7 E
答:創造新價值。當時我們怎麼創造的?我們是一個產品,並不是一個價值(user value),現在談六十吋電視機,也只是一個產品而已,硬體大家都能做。你看蘋果電腦,它把很多應用放進去,那是一個價值,不是單只是產品。我們沒有辦法幫年輕人找出路,我們在山下,他們在山上,他們要爬新的山,我們沒辦法告訴他們怎麼走。; i) Z; B& v: |: m+ `# S6 x

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問:年輕人要自己想辦法?, c4 N1 O3 n! ]: u  T  G
答:因為我們的經驗沒有辦法再重複。比爾蓋茲也沒辦法告訴Facebook的Mark Zuckerberg(臉書創辦人祖克柏)要怎麼做;我們一樣沒辦法告訴年輕人怎麼做。只能講說,現在新的價值是什麼,為什麼日本做產品的公司賠那麼多錢?因為現在是super connection(超連結)時代,也是超透明時代,創造出一個價值最重要,而不是產品本身。太多人做同樣的東西會很辛苦,你說一百吋電視又怎樣?
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你有沒有發現,中國現在講文創、講數位內容這些東西,他們現在不談要做汽車等硬體,因為文化的價值很重要,要做文創數位內容……。(記者:所以這是年輕人的新方向?)我們老的不會,讓年輕人去做,不要重複蘋果做過的事情,價值已經沒有了,要去找新的。
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談證所稅
2 C2 o+ a9 N# R% }" v8 Z" E5 W「台灣國債那麼高,什麼稅都應該課」
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問:所以,看對趨勢方向很重要?7 s6 K7 d: q" F3 s
答:沒有錯,但問題在於,我們怎麼能斷定哪個沒用?哪個有用?我們沒有那麼聰明。( r3 j& ]& _7 |) \* _
所以,我們的小孩子一定要多元化教育,無論英、美都在講多元化教育,為什麼?要從教育開始創新,台灣還是守老的概念,那樣很危險。8 [  x, e$ V6 v1 a
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美國最新的概念是用電腦教學,靠電腦自我學習,但解惑靠老師;比如相機、iPhone,你自己摸摸就會,不用靠老師教,但解問題就是要靠老師。課程電腦化,學生可以自動學習,碰到有疑問是老師要教的,但問題可能是跨領域的;日後,要培養能創新的人才,教育會比現在繁雜很多。2 m7 o& V( n- Q* x3 x
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7 E0 S0 t1 I3 B) }( V% U' Q' V! k問:台灣除了教育、競爭力問題,你認為科技業的未來在哪裡?% u. R8 v4 g" x, x$ L6 C# t0 O
答:台灣的下一波不是科技業,不要單講科技業,而是台灣下一波的競爭力在哪裡?如果不能產生新價值,那是我們沒有競爭力,難道台灣要再做代工二十年?! U6 C2 [0 ^1 f2 V7 d/ k" k
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二○二○年,中國經濟要翻一番,那成本是要double(加倍)的,台灣目前半導體還能做多少年?這個問題我沒辦法回答,產業的人才、經費都沒問題,但那不代表台灣的未來,台灣的未來,還是要看下一波的新價值。0 T; C1 ^9 b0 b0 Z

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(今周刊)

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在股票及期貨市場,散戶投資人成功的不二法門不外乎兩種,一是非常幸運;一是非常自律

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在股票及期貨市場,散戶投資人成功的不二法門不外乎兩種,一是非常幸運;一是非常自律

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