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4樓
發表於 2018-6-17 02:43:54
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本文章最後由 ddddnet 於 2018-6-17 02:54 編輯 6 |7 r/ Y) |+ {! r% ?% D) M
5 G& L3 j+ J7 h" d5 V不好意思，也許離題、也許不中聽！身為父母總想給子女最好的。4 C. D0 f6 P9 T: x6 W1 Q; s
送入口碑好、升學率佳、昂貴的私校，這對父母而言算是❝最簡單❞的方式。而用心、花時間陪育，免費～但卻是最難的！4 X0 u# H, o( C. Z
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我相信，有資質特異的小孩，在體制內學校就讀，會被埋沒，但這類小孩必竟是極少數！周遭朋友，送小孩入私校、或小小年紀放洋念二、三流學校，只是以大人社會價值觀，想給小孩最好的，實則只是將陪育、教育責任推給學校。甚有為小孩昂貴學費，母親重入職場，薪資剛好、甚或不足支付學費，但卻犧牲、放棄了陪育、親子的時間與責任，這豈不本末倒置！# `$ y* E: j, N0 x% ?: j6 }, e3 E
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說說我的經驗：學齡前，很幸運、很感恩，老婆能在家全職陪小孩，所以沒念什麼託兒所、幼稚園的。
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小學時期，課後也並無安排啥安親班、才藝班...有空就是全家到荒郊野外遊山玩水。但小孩每本課本、作業、試卷，我一定跟著讀一次、做一遍，我們不在乎小孩的成積數字，而是想藉由他的作業應答，揣摩他的思考邏輯與理解程度，好適時、適當的提供協助。相信我，老腦袋念小孩書，很痛苦的，遠超花錢送補習班！
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升國中時，很多朋友提點我們，要帶個禮向“相關人仕”請託關照，但我卻又傻又固執的相信當年倡導推廣的❝常態編班❞，心想一切公平正常即是最佳安排。豈料編到一班，班導師是屆退而不退、對家長很圓融、對學生很寬容，據說是從❝重點關說班❞裡挑出較不利管教的學生，統合丟到這一班。上課沒幾天，小孩好奇又困惑的問我們：什麼是避孕藥？同學在比誰的手腕刀痕(自殘)多？誰的家長較大尾？....很嚇人吧！小學時期熟識的家長紛紛建議我們轉學或轉班，甚有熱心的家長主動幫我們連繫好他班導師意願，只要我們提出申請即可。但經一陣子觀查後，我們並沒選擇轉學或轉班，考慮如下：1 ]1 y$ t" d. s1 o) W
1. 小孩在班上並未成為霸凌的對象。(不白目、不招惹，習得生存之道)
5 Z7 c/ p8 K, ~% H2 {2 W2 K$ `2. 價值觀、學習態度並未受到同儕影嚮。(家庭教育與同儕間的拉鋸戰，勝出)
/ }+ J- B" A, p( [3. 小孩自我要求遠超過我們的期許，在家給自己的壓力很大，倒不如留在這無法念書、念不下書的班上，強制放鬆休息。
, Z' g. M( Z; ^這三年，學校的傳道授業解惑功效是零，但習得在踏雜環境中自習的穩定度，觀得不同人生的選擇與價值觀，這種收獲體驗無價，遠超智識成積。課後也沒上啥課輔、補習班之類的，但家中一定提供最佳最舒適的讀書氛圍。一樣的我也陪讀重念一次國中所有課程(超累！因為反應已快落後小孩了)
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在這樣的國中環境中，小孩還是能如己所願的考上北一女，接著如35%同學一樣進了台大，再來就常春藤校系....這時的花費，把從小沒上補習班、私校的費用，一次討了回去！
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回樓主主題，私校、公校並無優劣，優秀校譽也有出匪類，平凡公校也出人材！但家庭中給予的典範、價值觀、人生目標、氣度....才是關鍵！ |
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發表於 2018-6-15 12:27:55
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發表於 2018-6-15 14:49:52
發表於 2018-6-17 12:04:34
