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很多媽咪可能跟我一樣不懂幼兒園的差別在哪,天下親子有簡單的解析供參考,另內文有其他詳細的介紹,看一看真希望北大特區能有間華德福幼兒園 3 K! Y9 e/ r/ v/ F( z/ ]) y
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2 M4 P" |4 a5 |5 W- Q q2 W, W M認識幼兒園──五大幼托體系完全解析
$ C" n# _4 L5 J0 [9 w) O$ F2011-05 親子天下特刊 作者:陳珮雯$ f+ {. |5 {5 x- V& E
相關關鍵字: 選幼兒園華德福蒙特梭利公托公幼私立幼托園所" Y0 q7 K( S. |* @3 {5 d
- H, l0 g9 h- J為孩子選擇幼托園所,除了軟硬體設施,更重要的是園所教學理念是否符合孩子特質與家長需求。究竟現今的幼托體系有哪些?教學特色有何不同?# U; n2 u6 S% ~4 m9 |# r T
「全世界的幼兒教育型態,幾乎在台灣都可以找到,」一位從事幼教工作三十年的老師,說出了台灣幼兒教育的多元發展。
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全台近七千兩百家的幼托園所,可以概分為五大類型:公幼與公托、蒙特梭利、華德福、連鎖幼兒園、私幼與私托。0 ? C- b+ s6 M; q4 `* Z6 _/ p
( e$ L9 n3 g* ]$ k7 s9 U J& A台灣的公托與公幼像是兩個世界。尤其是鄉鎮公托,多數甚至未合法立案,硬體、衛生、消防安全都跟不上現代教育服務的需求;教保人員的專業也有限,師資不乏高中學歷的公務人員,在現場,由於不諳教學策略,常常管秩序的時間比教學的時間還多。
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o |! c" r+ ^/ d+ ~$ W公幼的師資水準整齊,出身幼教科系,老師較能理解適合幼兒學習的方法;普遍不教注音與英文,教材也少用坊間教材商的課本,多以教師自編的課程、教材為主。# W; d4 F( m$ g- k8 {- X! k
+ S% t5 w, W; E# S而非主流的教學模式,則以蒙特梭利、華德福為主。蒙特梭利在台近三十年,發展了一千多家的園所,尋訪幼兒園,可見不少打著蒙式教學的旗幟招攬家長。但要落實蒙式教學的原意並不容易,一不小心,孩子可能被訓練成教具的「操作匠」。所以,蒙特梭利師資需要專業培訓。家長在選擇時,也要從旁觀察教具的使用頻率、老師引導操作的方式。9 ]& z& C1 }4 x7 I7 }' M
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相較蒙特梭利,華德福教育是台灣少數的開放教育,全台僅有十多間華德福園所,且集中在台中以北。強調讓孩子自由玩耍、重視大自然、強調藝術活動的華德福幼兒園,在主流升學價值體系中,常被家長質疑幼小銜接的適應性。目前從幼兒至國小、國中都採華德福教育的園所並不多,以宜蘭慈心較具代表性。有些理念相同的家長,則以申請國小自學團體的方式,向上延伸華德福教育。(了解最新報導>> 《親子天下》2012年11月號封面故事──華德福教育)
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連鎖幼兒園可分為全省大型連鎖、區域型分店形式經營的機構。在全省型中,若以園所數量來看,吉的堡、何嘉仁、東森YoYo幼兒園為台灣前三大。區域型的北部代表園所為喬幼國際幼兒學校;中部以愛彌兒、四季藝術為代表,旗下分別有四家、三家園所。南部則少見連鎖幼兒園。
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4 [, M. p4 v/ I; p# E) i: s# A全省型連鎖幼兒園採集團企業經營的方式,難免要顧及獲利。教育服務與營利之間如何平衡、美語教學的師資與方式,一直是幼教專家學者對連鎖幼兒園最主要的質疑。- @; f) Y3 D1 W2 \- Q; P" n: |
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至於獨立經營的私立幼托園所,目前是台灣最大宗的幼托機構,也是最令人眼花撩亂的一個體系。多數私托私幼仍採取傳統的分科教學,並讓孩子進行讀、寫、算。「傳統的讀、寫、算分科教學沒有不好,」三重高中附幼老師謝純純說,但幼教是通識教育,旨在「全人」發展。因此學習不能偏食,太重視單一科目的教學,對孩子的均衡發展沒有太大好處。
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而教材是僵化的,老師的教學卻能活用。讓孩子打開課本,上語文課從第一句唸到最後一句;上數學課從第一題寫到第二題,對幼兒的學習並沒有幫助。如果上數學課,老師能運用教室內的玩具,像是積木,引導孩子堆出兩個、四個、六個等不同數量的積木,就能讓孩子經驗數量的概念。課本只是檢視孩子是否真的理解老師想要達成的教學目標,以及幫助老師看到孩子的學習瓶頸在哪裡。2 ] q& S5 o* g$ h* @, V
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