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小一先修，注音符號非學不可？" f. g- M3 t5 _3 h2 M7 j
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* 2011-05) q- N) B, e4 Q0 s/ ~: N. s' n
* 親子天下特刊0 k3 O, I1 J3 S& w) d1 ^8 S
作者：陳珮雯% M: v+ h3 k! r0 b
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學前教育普及化，家長對幼稚園的功能是既期待又怕受傷害，既擔心孩子輸在起跑點，又擔心揠苗助長？到底學前教育該教孩子哪些能力？注音符號要在幼稚園先學，小學才跟得上。真的是這樣嗎？' B( k5 F! O& {7 I9 ?/ ` L; z
3 X4 j& T" h3 N關於學習注音符號是否愈早起步，對日後小學階段的學習愈有利，常困擾家長。這個問題其實可以從三方面來探討說明。' {6 s+ n Q& d" |
3 P# w U: V3 M一、先學注音無關日後的學習成就：許多研究指出，孩子在學前階段是否學過注音，與入小學後的學習適應或學業成就並無直接關聯。" x) C$ |/ Y) h5 ]
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反而有研究發現，幼兒提早學習注音符號，可能會產生一些負面效應，包括如果孩子跟著未受過專業訓練的老師學注音，可能學到的是錯誤的筆劃、發音與拼音方式，上了小學後就很難糾正。: ? s: p0 ^0 Z, X* }! M
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而且，一些先學過注音的孩子，對於老師教的注音課程不感新鮮，容易有上課不專心的問題，反而養成不良的學習態度和習慣。
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二、小一規定需教注音：根據教育部規定，注音是小一上學期前十週國語課程內容，並不是幼稚園語文領域的課程目標。. Z, _) m- }% ~
. ]: ` A$ @' }' s, A' ^在學前階段本來就不該教注音，而小一老師一定得按照這個進度教學。如果真有老師跳過注音不教，爸媽可以向學校或各縣、市政府教育局（處）反應，要求老師正常化教學，而不是花錢提早把孩子送去正音班補習。7 U" v0 Z8 Y5 a$ W% W$ F* F" B
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三、認字不必倚賴注音：許多人以為學國字必須倚賴注音，沒學好注音，無法學認字，其實這種想法並不正確。對年幼的孩子而言，辨認注音是困難的，因為注音是抽象的符號，單獨的「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ」等聲符，無法和平常中文口語中的字或詞相對應。而且，注音的筆劃少、字形又相近，像是「ㄈ、ㄇ、ㄩ」僅開口方向不同，孩子很容易產生混淆。
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. x( f) Q O J# O% a* H此外，在生活中孩子經常接觸的是國字，比較少有用注音的機會，所以他們會對國字熟悉而對注音感到陌生，認識國字也會比學習注音來得快、來得早。很多孩子在沒學過注音前，就能認得很多國字，像自己及家人好友的姓名、喜歡的動物名稱，因此，孩子並不一定要先把注音學會，才能學認國字。
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