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[學校資訊] [新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

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寧靜海

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發表於 2010-12-24 08:57:07 |只看該作者 |新文章置後
推廣母語 桃子腳國小總動員3 ?- a1 w! R1 ]. X8 T% D: G  H
http://news.chinatimes.com/domestic/0,5248,11050608x112010122300490,00.html
4 B9 Q9 R9 {! v8 Z7 _+ Y9 V! Z" K8 x& q$ w
    * 2010-12-23
+ Z2 |* t0 m! N/ M) X2 M5 S+ K7 w3 u! S    * 中國時報
: q8 o, y4 f9 Z5 O    * 【葉德正／北縣報導】
( l6 ^6 e% H1 Y3 H5 E# v' l1 D/ X8 L, ?
    　為推廣母語，台北縣樹林市桃子腳國中小的國小部，將每周一定為「台灣母語日」，除母語課程集中在這天上課外，高年級學生還會在課餘時間，透過廣播，用母語向同學介紹自己蒐集與整理歌謠資料，分享各種本土歌謠的創作背景與歌詞意境。
9 n9 Q' E0 p4 d7 ~
' w+ ~: c9 Y7 K    　桃子腳國小部教導處主任陳貞夙表示，該校自本學期開始，加強推廣母語生活化，除了一般母語課程外，特別將周一定為母語日，讓學生能在生活中更自然的使用母語交談，也希望小朋友在這天用母語打招呼、對談。$ c! B" @! Y4 o, B6 ~* ?
) G- K$ _" d' p8 b) h, {
    　陳貞夙指出，目前桃子腳國小部共有卅八班，學生在學期初依照自身母語，選修閩南語、客語、原民語課程，上課以跑班方式，到各自的母語班級上課。她表示，目前選課以閩南語為大宗，其次為客語，再來才是原民語。' ?' G: |) w+ _/ q7 {! T1 E
& j  m5 E+ l: }& R8 |* i2 B
    　在母語日當天，學校更利用課間時間，安排高年級學生透過廣播用母語介紹自己收集整理的歌謠資料，與同學分享各種本土歌謠的詞意創作之美。3 c- c! b# \3 O" R( C: w
) ?9 }  L% P# F/ |; h" M
    　陳貞夙表示，因學校鄰近三峽客家文化園區，校方會在課程中規畫戶外教學，讓這群「小桃子」實際體驗本土在地文化。下學期也將舉辦「唸歌」比賽，鼓勵小朋友多說、多聽。
( X5 a  J- }; |' M' k9 |8 i
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發表於 2010-12-24 09:42:11 |只看該作者
現在的小孩真可憐，要學一堆有的沒的.....* f, ?( I2 a% P  p- W5 N
基本學能加強才是重點吧!!  現在台灣學生的教材，數理方面已經簡化到不行了，再配合現在台灣這種不三不四的教育制度(想用西方那套，硬套到台灣學生的身上，國情不同，但是沒有配套措施，真的行嗎? ...... )，台灣學生普遍的數理及閱讀能力已經在世界排名上，年年下滑了，這排名會不會和台灣競爭力存在某種關係，值得深思......
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YAYA

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發表於 2010-12-24 10:54:20 |只看該作者
本文章最後由 YAYA 於 2010-12-24 10:55 編輯 ' K2 d7 [8 Q" v. e  D' T8 Y4 ~
) m0 s3 C2 j5 }  S
母語不是閔南語、客語、原民語的同學怎麼辦??+ N$ L' E8 z; r% ?* d+ ^
也要他們講這三種語言之一嗎??# Q% B6 E2 Y! I( F# w9 `7 `
如果不隨選會不會被落單，讓孩童更孤獨??
$ H5 U/ z! Q3 H9 t) M要隨選但又不是自己母語，會不會形同半強迫??3 k, J  Q5 C5 v) X* e' W
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jerry03111

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發表於 2010-12-24 11:03:35 |只看該作者
哀...現在小孩真可憐，政府想兼容並蓄，犧牲的就是現在的小孩!, X; I( q  [8 N8 M
) F" a/ E& R% x
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Lydia

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發表於 2010-12-24 12:13:01 |只看該作者
真有趣的現象，
  L5 J# u( J6 D) K) \. R, q* C推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，" D- N2 i' l( D" k/ v/ G& Q
推母語日，全母語活動，增加一節母語課，家長們卻大加撻伐，
: e- I. {$ ?2 ]  T% A! ]這是什麼樣的教育觀？
, \4 w; e' ~8 d6 \* N1 T% S. r以功利的眼光來看學校的教育，那這樣的教育肯定是會毀了的。
悠閒不能當飯吃~~~
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發表於 2010-12-24 12:57:58 |只看該作者
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發表於 2010-12-24 13:02:20 |只看該作者
如果真的是第一線的教育工作者(不是那些只會唱高調的 專家學者和政府官員)，看到現在台灣教育的紛亂，我想沒有不搖頭的......# @) l% w- C0 P  w+ r3 N
多元化的教育是好的理念，但是現在多元化的結果就是，接觸的樣數多了但是樣樣都不精......2 z* V$ t+ x) d6 o: ?7 S, J
而教育內容動不動就和政治的意識形態牽扯在一起，搞的亂七八糟的，實在讓人看的很無力.....
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聿頭爸

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發表於 2010-12-24 13:05:40 |只看該作者
語言是用來隨時隨地溝通的,
" @' C; }( P( Q! M5 `& z如果強迫小孩去學習所謂的"母語",
( s3 X  G$ y% e  K8 y3 V- D有足夠的原住民語言的合格教師嗎?
9 y$ n( \# e0 p; |& B) h這不是一味的"oo語"沙文主義.( p+ x7 }" j( m$ W9 V! C; u- c" r
十多年台灣教育改革,只是灌香腸教學,就是塞東西給小朋友,
, M" c) R  G! E: Y考試,認證一堆...9 k+ `3 v1 R5 X- p* _) L
難道這才是愛台灣的表現?!
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寧靜海

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發表於 2010-12-24 13:16:22 |只看該作者
我覺得大家是不是先仔細了解桃子腳國小的作法，以及他們的教學目標，再來提出建議或批評呢？
4 h! w3 j! H% |' P2 i畢竟教育的問題非常複雜，若能仔細了解並提出一些建議，
4 @  O: H1 y6 }( l8 j$ \1 @% I或許桃子腳的老師們看到，也可以逐步調整。$ ~; V4 X8 V" r. W
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