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[學校資訊] [新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

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寧靜海

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發表於 2010-12-24 08:57:07 |只看該作者 |新文章置後
推廣母語 桃子腳國小總動員
  p* `* B$ u; ?. D" Z8 L6 [7 l5 thttp://news.chinatimes.com/domestic/0,5248,11050608x112010122300490,00.html
0 F8 K: i0 f/ W' @3 x% o4 K
7 k: O* Q% z2 E# l    * 2010-12-23
$ |6 M. `# U- i4 h/ g- e# Z    * 中國時報
5 O" a  `! C: f& G; d    * 【葉德正／北縣報導】
+ }: r' m. V# X
* _7 A# M$ P4 d( A7 X2 T/ D    　為推廣母語，台北縣樹林市桃子腳國中小的國小部，將每周一定為「台灣母語日」，除母語課程集中在這天上課外，高年級學生還會在課餘時間，透過廣播，用母語向同學介紹自己蒐集與整理歌謠資料，分享各種本土歌謠的創作背景與歌詞意境。
' p# T  ^- e( w; ~9 Y+ V0 |  b1 _  g; \$ K$ o( y
    　桃子腳國小部教導處主任陳貞夙表示，該校自本學期開始，加強推廣母語生活化，除了一般母語課程外，特別將周一定為母語日，讓學生能在生活中更自然的使用母語交談，也希望小朋友在這天用母語打招呼、對談。
4 w6 a0 n# Y& _, N" Y2 W! n6 o$ O& e) f/ \1 r2 r. i
    　陳貞夙指出，目前桃子腳國小部共有卅八班，學生在學期初依照自身母語，選修閩南語、客語、原民語課程，上課以跑班方式，到各自的母語班級上課。她表示，目前選課以閩南語為大宗，其次為客語，再來才是原民語。9 D4 }$ |* ]7 e% k4 o' S4 H  {9 }/ ]
: a# l) n; F8 O" H( u
    　在母語日當天，學校更利用課間時間，安排高年級學生透過廣播用母語介紹自己收集整理的歌謠資料，與同學分享各種本土歌謠的詞意創作之美。
! |3 i2 g# w4 k$ I! H4 D- f+ F; W' A; T. H
    　陳貞夙表示，因學校鄰近三峽客家文化園區，校方會在課程中規畫戶外教學，讓這群「小桃子」實際體驗本土在地文化。下學期也將舉辦「唸歌」比賽，鼓勵小朋友多說、多聽。: D/ T% G& V. P( q1 F! d
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發表於 2010-12-24 09:42:11 |只看該作者
現在的小孩真可憐，要學一堆有的沒的.....
/ O3 J$ g* \& r8 n基本學能加強才是重點吧!!  現在台灣學生的教材，數理方面已經簡化到不行了，再配合現在台灣這種不三不四的教育制度(想用西方那套，硬套到台灣學生的身上，國情不同，但是沒有配套措施，真的行嗎? ...... )，台灣學生普遍的數理及閱讀能力已經在世界排名上，年年下滑了，這排名會不會和台灣競爭力存在某種關係，值得深思......
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YAYA

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發表於 2010-12-24 10:54:20 |只看該作者
本文章最後由 YAYA 於 2010-12-24 10:55 編輯
2 O8 J8 B9 w" \6 Z  l
1 D" l' \, ?: l& u( U3 D4 M母語不是閔南語、客語、原民語的同學怎麼辦??
3 d7 J5 V8 {5 N4 N9 p) G也要他們講這三種語言之一嗎??
- q: l1 H, c! ~: Y0 R( i% Y如果不隨選會不會被落單，讓孩童更孤獨??9 H& K7 g, B( y  K
要隨選但又不是自己母語，會不會形同半強迫??
4 C% ?$ w+ Z& J6 P
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jerry03111

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發表於 2010-12-24 11:03:35 |只看該作者
哀...現在小孩真可憐，政府想兼容並蓄，犧牲的就是現在的小孩!0 {, s$ }- J- P- ?8 v/ Z

; k. Q# D) E% J+ ?( d9 s6 ]
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Lydia

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發表於 2010-12-24 12:13:01 |只看該作者
真有趣的現象，7 A- U: K6 [, o
推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，1 D: [8 F; y4 h, l  u4 j6 T$ C8 o: Q
推母語日，全母語活動，增加一節母語課，家長們卻大加撻伐，9 k. x8 l' s9 t* O5 k, W
這是什麼樣的教育觀？7 o# \. _( \- m: W+ d9 \
以功利的眼光來看學校的教育，那這樣的教育肯定是會毀了的。
悠閒不能當飯吃~~~
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發表於 2010-12-24 12:57:58 |只看該作者
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2 ]4 ^  I5 J& d, t  R3 F" @
5 G; P: [8 |6 {1 E9 O; s- o讚
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發表於 2010-12-24 13:02:20 |只看該作者
如果真的是第一線的教育工作者(不是那些只會唱高調的 專家學者和政府官員)，看到現在台灣教育的紛亂，我想沒有不搖頭的......% W" R  G  x# Z; ]3 ^; t
多元化的教育是好的理念，但是現在多元化的結果就是，接觸的樣數多了但是樣樣都不精......
3 m% T' {$ d8 }( x# D. S而教育內容動不動就和政治的意識形態牽扯在一起，搞的亂七八糟的，實在讓人看的很無力.....
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聿頭爸

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發表於 2010-12-24 13:05:40 |只看該作者
語言是用來隨時隨地溝通的,# @( `2 s  x) Z8 A7 [
如果強迫小孩去學習所謂的"母語",+ @( n( D5 `+ ~$ K5 F4 r4 z
有足夠的原住民語言的合格教師嗎?* P' W: R" v* b/ H. j& d  T2 D
這不是一味的"oo語"沙文主義., ^6 n0 b3 A0 y" r" c0 L" F
十多年台灣教育改革,只是灌香腸教學,就是塞東西給小朋友,
) M& B. m" C7 `# O考試,認證一堆...
. v/ E+ k! W" f& @難道這才是愛台灣的表現?!
; |9 x4 N' N1 ~" _/ ~% Q9 S% c! {1 [* R2 ?
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寧靜海

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發表於 2010-12-24 13:16:22 |只看該作者
我覺得大家是不是先仔細了解桃子腳國小的作法，以及他們的教學目標，再來提出建議或批評呢？
- ?, S# M% k6 v畢竟教育的問題非常複雜，若能仔細了解並提出一些建議，' {  X* h! e, a7 Q; f: }
或許桃子腳的老師們看到，也可以逐步調整。
$ `$ h& j- g" `6 W
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