- UID
- 3261
- 閱讀權限
- 40
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 2818
- 活力
- 3445
- 金幣
- 15500
- 日誌
- 0
- 記錄
- 8
- 最後登入
- 2024-6-8
  
- 文章
- 3211
- 在線時間
- 1497 小時
|
美國南加州大心理學的講座教授雷恩博士日前在榮總做了一場「腦與暴力行為」的演講，因為他是世界上，唯一掃描過41名殺人犯大腦的人，所以會場擠得滿滿的。 % b* {1 N# p9 j7 f' @
. M$ |! D; p1 q
, h- ~) i& c( r6 ^4 O
; k8 ?* v3 G+ r+ W
雷恩教授發現，殺人犯的腦果然不一樣，預謀形態的罪犯腦袋，跟我們正常人差不多。但是臨時起意，衝動型的，前腦就非常的不活化。最令人驚訝的是，他報告了一個他在非洲模里西斯做的兒童健康計畫的成果。 2 J2 A c4 R1 G8 {/ O! z# ?
9 I+ t2 a3 p6 L( W7 |! m# n0 H' K- i 他們給100名3到5歲的孩子，「豐富」的生長環境，如額外的營養，像牛奶、魚肝油等，每天二個半小時額外的運動，及額外的活動如說故事給孩子聽、戶外教學，帶去參觀爸爸工作的工廠、磨坊、烘焙坊等。
% r7 K0 _0 P; J6 K. }/ N: G5 X- x- h. H/ C( g4 h& j
等到這些孩子長到11歲時，追蹤他們注意力的生理反應，如膚電反應及腦波(EEG)，發現都比在一般家庭中成長的100名對照組孩子，好很多。
2 Y1 W( d$ p$ e( n# j$ W3 S+ ]; s; w; i8 t
H5 J7 X" p( G. k9 u0 r( M& o
到他們17歲及23歲時，再做這兩組孩子比對，發現在反社會行為上有大不同。童年期這2年的特別照顧，發生了影響，他認為差別在於大腦的發展，尤其是海馬迴、胼胝體及額葉的眼眶皮質的部分，因為現在已知這些地方跟暴力行為有關。 4 c+ Z" O6 y9 y
7 u# K ^+ H( v3 k; Y1 z
他的演講跟我過去的想法一樣，看到了數據，也更令我憂心，因為前一天，我正好從新竹尖石鄉的部落小學演講回來，我看到了原住民教育的盲點，如果雷恩教授是對的，我們現在不改善，以後會付出社會成本。
7 @; `# A) m# B6 d; ` k* F& i4 s" n: \& E$ T$ O
這些孩子散居深山之中，上學往返費時，所以大部分孩子住校，有的學校住宿孩子高達90％，而且有的是從幼稚園就住校，看到小學一年級的學生，在搓洗自己的衣服，很是不捨。
: Q% y- |% ^. p% @+ A, U7 g( h2 n$ z8 g' {
* `0 ~& s" F0 } 部落小學的老師流動率很高。有的學校高達80%，教了一年便想請調回平地。因為後山部落皆無公車，除非自己有車，不然困在山區，無法下山。所有老師都很年輕，幾乎沒有老師超過30歲，沒有結婚的老師，有時不知怎樣去帶孩子，尤其不是自己的孩子。
, I1 R" X% {1 j. ^6 A' O0 o7 A! c# Z& N3 a
最嚴重的是隔代教養，年輕人都在平地討生活，孩子由祖父母帶。看到幼稚園就住校的孩子，真是令人心酸。一個還要媽媽抱抱的孩子，孤獨地坐在台階上望著夕陽，那個落寞的神情讓我腳步沈重，登不上要離去的車。 & n3 M, G; g8 ]2 P; ]
) S) |6 p3 {" U6 ^0 P. T- Z
一個國家的錢，如果不用在教育上，一定用在監獄上。 % M5 m: T8 l. o! A/ Z8 r
2 p8 { T ^% d, X+ L
雷恩教授的研究指出，大腦發展與暴力行為及反社會行為的關係。童年期只要二年的額外照顧，就可以避免以後很多的社會成本。
1 ^) h' O0 x, M: _& J: U- k
2 T6 {6 \6 w N ?* k6 K台灣不是沒有錢，但是沒有用對地方。我們從公投的那四億元，或是支援馬其頓的3億美金就可以看出。 9 p4 p1 I# x( K2 R# L* v' ^0 V3 O
, ^, q6 N+ C) [5 w3 F# _
教育是百年大計，不能要求立竿見影，馬上見效，它是潛移默化，教化心靈的過程。 8 p& U% I& F. n8 W4 T+ U! k) t
* \* B+ }& Y5 `& D# c( `
教育也不是蓋學校、買設備，它最重要的是人，是人的那顆熱忱的心。 5 t6 r; b ` l9 e
/ A1 v) V- d% N
對「人」我有信心，因為這一次我們一起上山的，有數位麗林國小很有經驗的老師，她們放棄休假上山做義工。也有義工媽媽，跟我們上去講故事、教勞作，甚至有義工媽媽，為了準備教材做到手指起繭。
6 h) l% p' G# M9 ~
' N6 Q" r8 V$ Z* y: e; s我沒有信心的是政府，因為急功近利只看數字的人，會失去人性的柔軟度。
5 v3 T; f+ B/ a( k) b p
J" y! Z" J( C( f我沒有想到部落老師的偏遠加給是依山高來畫分，多少千公尺多少錢，而不是依距離平地的遠近；因此我看到深山裡面的小學老師，因為學校蓋在谷底而不是山頭，一個月少領1000元的津貼。 6 h, j. q3 T- N/ R0 t
6 B6 d+ Q; q3 a0 ^& o/ f7 Y; [3 D2 \& F) s0 O) m6 B3 s3 g
; z& A3 E' N/ x$ x: a+ X6 o0 l, B看到每年跨年晚會或嘉年華會，一次幾百萬的造勢大手筆，為什麼不把這些錢，用來補貼公共汽車，讓部落的人，有交通工具可以下山呢？
: ^9 S1 B7 B0 R/ h2 Y" \- Y5 @. P2 E; Y- `+ n0 H
/ k- n J9 B! K2 z+ |6 i+ o |
|
發表於 2011-1-13 08:08:22
收藏
讚