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& }) J* N/ h9 J6 x/ ? u) X5 |. \Baby塗鴉的發展理論（0～3歲）2 E8 p+ r( C# V9 t+ ]4 G Q& v
臺北市立大學藝術治療學程兼任助理教授江學瀅表示，在嬰幼兒藝術的心智認知發展理論中，以藝術教育學者羅恩菲爾（Viktor Lowenfeld，1903-1960）提出的「自由發展」觀點影響最深。他提出的視覺經驗理論甚至橫跨20世紀末葉，著作亦成為藝術教育界最具影響性的教科書代表。( K( i! {1 E6 z
" i$ a3 C9 L5 |, t0 {- N& S羅恩菲爾認為，嬰幼兒的藝術發展分期與表現，能反映小孩子的智力、審美觀、情緒、身心發展等狀態，而單就0～3歲嬰幼兒塗鴉期的發展分野來說，可再區分為：「隨意塗鴉期」、「控制塗鴉期」及「命名塗鴉期」。* C s' ^9 r! F2 O& Y5 K! x% }
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江學瀅教授指出，寶寶上述的塗鴉能力，同時反映出孩子小肌肉的成長發展情形。一般寶寶約於15個月～18個月大起開始有能力抓握物件，手握蠟筆在紙張上移動的痕跡形成畫面，此時的繪畫表現以垂直或水平線等表現方式居多，稱為隨意塗鴉期，大約延續到兩歲～兩歲半左右。3 y( u+ ?9 w& e( B$ B& C
* w# c; e8 L" n! y! r+ ~) P# L此時的寶寶，畫圖很容易超出紙外。等寶寶心智發展更成熟些，握筆的能力也更自如，漸漸發展為控制塗鴉期，大約兩歲到三歲的寶寶能輕鬆畫出一個大圓，直到寶寶精細動作發展得更完好時，就能畫出更小的圓形，這即是寶寶命名塗鴉期的階段。
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; y) R, ]- {: F: ^/ O1 k: V1 j7 u0 }畫畫時多互動，增加語彙表達力
' x; r, k9 x/ z; T; h) [1 ?' c" e隨意塗鴉期（1歲多前），因為寶寶練習抓握的能力還不圓熟，常常會把畫筆抓起來就放或丟，專注力也不高。此時寶寶所畫的內容，往往也代表孩子手部運動的痕跡。因此這時寶寶的作畫內容，也可以說是代表寶寶手部肌肉的控制表現。隨著孩子身體肌肉和心智的成長，當然也更能掌握及運用他手中的那隻畫筆囉！" f1 U9 ^' G( J# c& z [* Z& D
0 b( J5 v( R, {, \/ d控制期（1歲多～3歲）的寶寶+ [7 w0 w: i& T: C v! s! L
差不多也是寶寶正在學怎樣控制自己生理收放能力的階段；比方說，寶寶的大小便訓練即是。因此這時期的寶寶，會在學習控制自己身體能力中，漸漸學會自我控制（包括：控制彩筆、控制大小便等），間接也得到內心的滿足與成就，相對畫畫也是一樣的，而且還可培養寶寶審美觀。
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命名期的寶寶（2～3歲）
5 z5 ^ s" [0 \) o% ^2 x屬於專注學說話的階段，這時寶寶常會主動告訴爸媽，自己所畫的小圓就是什麼東西，有時孩子甚至會指著自己畫的圈圈告訴父母說，這是一隻大象。然而父母因為看不懂孩子的畫，反而這樣告訴寶寶：「大象不是長這樣啦！」、「你這麼喜歡畫，那爸爸教你畫一個人…」。6 q! M0 {2 @* R' h1 K4 J
9 P/ J& F0 [9 G在一般正常的情況下，幾乎所有的小孩子都喜歡塗鴉；只不過，很多父母當發現寶寶喜歡塗鴉時，總會想主動教寶寶，怎樣畫出更具體的形象。$ l! T) s" N. E0 l0 C S
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但是，對如此年幼的孩子來說，他的智力發展與小肌肉控制並不如父母所想的那麼細膩，若太早去訓練寶寶畫出更具象的東西，不僅他無法畫出來，也會令寶寶對畫畫的期待感消失，甚至也會讓寶寶不想再接觸塗鴉了。( k: S' a/ m, L0 Z( y
/ K/ }6 ]7 v+ R7 T$ G4 X, N江教授表示，這並不是寶寶在認知上，看不懂爸媽教他所畫的圖，而是因為寶寶心中對物象的認知，和大人看出去的並不一致。也因為大人看不懂孩子的畫，所以想教寶寶怎麼去畫，反而帶給寶寶認知學習上的壓力感，這時反而造成寶寶覺得挫折，怎麼一直做不到爸媽要求畫的樣子，可能造成寶寶特別不喜歡畫畫的原因。
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- l! c8 W! G0 l因此在命名期，剛好是孩子學說話的年齡階段，江教授特別鼓勵家長可在寶寶塗鴉過程，盡量與孩子多做言語上的互動及讚美。這倒不是說要求父母必須向孩子打破砂鍋問到底，問出孩子到底畫的是什麼，而是在陪伴及引導時，可藉由畫畫的過程，給孩子多一些口語的表達與練習，增加寶寶更豐富的語彙，也有助寶寶的語言發展能力。/ R! V# b; C* Y7 F5 a
$ a( ~( F, Q5 G9 k比方說，稱讚孩子的畫，如：「哇！孩子，你畫的顏色好美，輪廓很好看喔！妳真的很會畫唷，就像一個小畫家，比爸比、媽咪還厲害耶！」諸如此類的形容或讚美，卻不一定每次都只單調的問：「你這是畫了什麼東西？」更千萬不要直接否定評斷的說：「這是在畫什麼？怎麼你畫的，我每次都看不懂。」# f7 s, a4 F+ l3 z1 a
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謹慎選擇無毒繪材 {. v! F8 M4 |( t5 a7 k
江教授表示，鼓勵寶寶練習塗鴉之餘，幫寶寶準備天然無毒的塗鴉畫具和安全原料，也是相當重要的一件事喔！畢竟嬰幼兒還很小，隨時有可能把手放嘴巴裡或拿起食物吃，如何選擇或使用無毒的畫畫工具，也是父母最關心的事。5 i, F' F* N' {: w4 ~; a5 r
2 ^5 i7 c( W# _" L- ^ S+ n% B控制性媒材2 s" T6 v/ g! s* I$ e' F1 ]
比方說「蜂蠟筆」，材料是天然無毒的蜂蠟製成，較適合那些喜歡吃小手，或把小手放嘴巴裡，非學齡階段的嬰幼兒使用，其色彩的彩度通常也很多元，在深淺顏色的辨認上，能有助寶寶的認知學習。& X& |! s' P5 [
; [/ x1 P: Z- s2 S此外，有些蜂蠟筆製作得很用心，甚至製作成寶寶方便抓握的磚塊狀、三角形或蛋形，有時小朋友在玩塗鴉遊戲時，也會拿來當積木疊高高，而磚塊狀有個好處是，尖角處可以畫細長線條，扁平處則可畫出寬寬的塗鴉面積，讓寶寶小手運用起來，格外有趣味性。
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流動性媒材9 c# p$ k. Y9 a# D8 M9 q
其次，部份歐美品牌強調配方無毒的「手指膏」也是很好的寶寶繪材，因為這類素材強調潑濺到衣服、沾染手指時，通常用水就能輕鬆洗掉，彩度夠高，好清理的特質給媽媽帶來不少方便。
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. ?4 |0 w, A' H- J不過目前國內似乎並沒有廠商製作安全好用的「手指膏」這種素材，所以許多才藝班教幼兒畫畫時，通常會用廣告顏料混合白膠或漿糊來運用，但這種對於喜歡拿東西放嘴巴的小孩來說，則父母須留意洗手與清潔。. D c: Q; b; V" M4 @5 j' W h9 ?
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捏塑媒材# j$ E- u* @7 g8 M
各類黏土捏塑媒材是幼兒喜愛的素材，市面上也有許多方便好用的種類。例如，主要成份素材是麵粉，通常毒性也在安全範圍內，屬於捏塑類的寶寶繪材。但如果家長仍不放心，其實自己在家也就可以陪寶寶一起DIY做出安全黏土喔！在此江教授特別分享一個能方便在家與孩子共同DIY做安全黏土的方法，讓父母和孩子可當作親子遊戲，親手做出最安全的彩色黏土喔！9 O8 B5 n0 B) V/ W; u7 W8 y
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材料：
9 a) G- R% m* e2 k低筋麵粉 2杯
' b' C: _8 z) [! ~清水 2杯2 I& X' Y* q) ^( x
鹽巴 2大匙, x! l) L9 I$ G+ _* i
奶油 2小塊（或沙拉油2湯匙） C! P& e5 Y% y9 t$ N
做蛋糕的食用色素：紅、黃、藍三原色（烘培材料專賣店販售）
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* q1 W; z8 C) V0 }$ t# a說明：' k+ ~6 X! X1 O: c
麵粉和水的比例是1：1，至於加鹽巴的目的主要是防腐，二來也擔心寶寶不小心拿黏土吃的話，因為黏土很鹹，寶寶不慎吃到也會馬上吐掉喔！另外，加奶油的目的，是希望增加麵粉的黏度，如果不想用奶油，也可以用沙拉油取代。* G) ^0 T6 |" B$ C# z @& J% r
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方法：
- a4 H, F+ _( Z+ c先將水、鹽、麵粉放在鍋內充分混合後，再用小火一邊煮一邊攪動，當麵粉水越來越收乾的時候，攪動速度也會變慢，目測麵粉團差不多主成半固體時可關火取出麵團靜置放涼。
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等麵團溫涼時先分成三份，各別加入「紅、黃、藍」三種顏色的食用色素，其他色彩則可以透過混色，讓寶寶一起邊揉色，一邊創造學習，是個相當有趣的親子遊戲喔！8 S/ l% r$ j- M1 i3 o
5 {+ F1 z& G- x5 l江學瀅教授叮嚀，因為市售有顏色的物品，毒性與安全性較難估量，對解毒排毒能力尚脆弱的嬰幼兒，更應小心選購。所以，寶寶塗鴉的工具選擇，建議避免買太便宜、生產製造來源也不夠可靠的國家所產製的產品，以及來路不明的素材，應盡可能選擇水洗就能卸除的顏料，較能避免寶寶皮膚接觸微量毒性。9 X' X. g# v; ^
8 ^; g9 b3 h# Y6 S7 s3 R範圍內自由讓寶貝隨意揮灑% e; @. m) r) g5 E/ h- d
當寶寶剛開始練習握筆塗鴉時，往往還拿不穩，畫畫的持續時間也很短，頂多數秒鐘至數分鐘，孩子可能就跑去玩其他玩具了，但通常過了一會兒，寶寶還是會轉頭想起畫畫這件事，而後再跑來繼續畫畫。
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因此，在孩子的塗鴉期，家長並不需要刻意規定寶寶畫多久，或一定要畫些什麼內容；其實這也是寶寶遊戲的一種方式，更是寶寶學習控制身心的重要發展歷程喔！- i+ Y) Y5 M2 D" x
; d( h: {- L% D3 a& K此外，塗鴉期的寶寶，通常是抓到什麼顏色就會畫出什麼內容，並不需要刻意替孩子的作品進行什麼樣的情緒解讀，尤其很多錯誤的解讀對親子關係反而有負面影響，不如透過寶寶塗鴉的過程盡量陪孩子多互動，進而了解孩子的行為發展，像是對於有點潔癖，不敢玩手指膏的寶寶來說，這種玩畫的互動方式，更能給敏感型寶寶提供大膽的趣味性，也對孩子成長有較實質的幫助意義喔！$ H v% v3 `- M1 W8 V
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再者，很多家長擔憂，如果鼓勵孩子畫畫，會不會把家裡每一面牆或沙發畫得到處都是？因此很多家長在寶寶塗鴉期，會用「亂畫」的觀點去看待自己小孩的畫。3 o3 Y3 ]- k8 i$ U( f- P6 r
& j& g! l. ^+ U+ V: d, Q可是，實際上小孩的塗鴉是有很多意義的，比如說：身體發展與心智成長的狀態，也包括孩子的主動性、掌控性、自我概念等意義存在，可是大人看見的只是寶寶亂畫的結果。這是因為大人所見的是寫實事物，用寫實角度去評斷的話，則對寶寶來說並不公平。) `) m" z! X4 E% i/ n8 e
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所以常見許多家長忌諱寶寶到處亂畫，就會對孩子開罵：「你不要再亂畫了，把家裡弄這麼髒...。」於是一律下禁止令，禁止孩子去塗鴉。然而江教授說，塗鴉並非讓孩子在家任意而為，建議家長給予孩子範圍內的自由。7 g+ r* d, n3 u
3 m* Q! N. R) D5 S4 C* a* Y也就是說，在合理的範圍下，給孩子享有自由發揮的樂趣，並學會該如何掌握尺度，同時也學會尊重他人，並配合日後社會所給予的規範。
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7 E! U4 O: u/ |2 m& T/ Z- n8 @好比說，如果孩子在八開的畫紙上塗鴉時都會塗到外面，那不妨就給孩子一張四開的畫紙，或規定必須在某個空間範圍或桌子上，即使不小心弄髒了，媽咪也可以陪孩子清理，讓他學習為自己的行為負責。0 b" k2 H- n3 X
8 x$ \8 U y6 _* Y) g5 G而當妳給孩子四開的圖畫紙時，也可提醒寶寶，盡量不要畫出範圍，這也等於在引導孩子學習控制。但如果寶寶仍然不小心畫出範圍，只要他不是故意的就不要責備，畢竟孩子還在練習階段，家長也應該有耐心陪寶寶一起成長，這樣日後寶寶也才能在學齡期，學會合乎規範，掌握自我中心的自由尺度喔！: W5 h/ ^1 x) [" G1 ?5 v6 G
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% h+ w, P4 N$ _! h# x! U ^/ a0 \文章轉載自 台灣兒童教育發展促進協會0 N6 q; l+ ^$ T0 r) i3 V4 C
http://www.tacd.com.tw/news_show.php?id=264 |
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發表於 2014-11-5 15:46:45
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