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* n0 ~# L3 A8 f/ n0 P- F. W$ r. w2014年10月29日17:24 - T2 a$ V) n9 h0 v* k9 ~3 w
（更新：新增網友意見）
" P' [& ~' h$ |& P9 `/ j' n0 N如果你的小孩告訴你，她數學只考了26分，這時的你會生氣罵人？還是笑笑的鼓勵小朋友再接再厲呢？
) L: K- r7 ]" v: ^: n* t7 r/ @ m+ b3 S- |7 j
網友梁嘉銘昨在臉書分享自己的養兒心得，他提到自己的女兒數學只考了26分，但他沒有生氣，還跟女兒說不會為了她考26分而「生氣懲罰自己」，他列出3點沒有生氣的理由，像是不會「為了孩子的分數而懲罰自己的情緒」、「26分比她爸爸的小學紀錄還多20分」、「沒有人會因小時候數學不好，長大後容易找錯錢等等。」! w1 n( J0 Z; V; j8 z2 W6 T( K
7 N# f5 D/ Y. n, e梁嘉銘提到有人認為「小時候基礎沒打好，後面要就難上加難」，但在台灣的這種教育制度下，這基礎通常是被定義在分數這個狹隘的範圍內，對他來說，基礎的定義應該是「想像力」，讓人在長大以後，有機會去理解及看見表像背後所蘊藏的意義，而不是只會單向接收所有的資訊。如此，有想像力才有魔力，生活也才不會失去情趣。
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文章短短1天多就吸引逾2萬1千人按讚，更有6千名網友轉載分享，上千網友討論，有網友表示這家長好棒，認同文章說「孩子的價值不是建立在成績上」，認為分數不代表一切，有網友理性地分析「每個人都有擅長跟不擅長的事情，我們不該在小朋友在不擅長的領域做不好時責怪他們，是在他們擅長的領域多誇獎他們」，也有人自虧「如果我兒子拿這分數給我看，我還會很欣慰，至少比我當初多了26分」。但也有網友表示，雖然說的有道理，但真的要面對時很難不生氣，另有人持相反意見，認為身為一個家長沒去了解26分的原因和試卷難易度，這樣「不及格」，「美其言是不給壓力、但常期下來恐還是潛移默化中傳遞無須負責的心態。」 （胡治言／綜合報導）
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以下為原FB文:8 E: J$ T. X3 X) Q$ U; P
前幾天，正在客廳和姊姊玩樂高玩具的肥栗突然轉頭告訴我：「把鼻，今天數學我只考了二十六分喔～」
+ y& i3 p/ C& \" I) K「哇靠！這麼高啊，有沒有被老師罵？ＸＤ」我忍不住笑了出來。1 v9 i% L7 l }# C& C9 e7 q, O7 L
「沒有被罵～題目好難，反正就是這個分數啦。」她笑著摸摸自己的頭。0 D4 F) v7 F3 d: S+ J+ `% t
「二十六分，妳有什麼打算？」我問。
m. X4 j2 d" W% W) s「沒什麼打算啊，下次努力一點就好了」她的回答非常官腔，接著繼續轉頭回去和姊姊玩樂高。
' m; Q* ~4 i! u「妳不怕我或馬迷生氣喔？」我又問。 P9 E6 L" ?: _
「你們才不會為了這種事情生氣咧。」她很有把握的回答。
/ f) @ ^% r* b8 N「當然...考二十六分的人是妳，我們幹嘛生氣懲罰自己～」我轉頭繼續看我的新聞。3 \6 s/ W& a8 V2 K; j* }! N% u ?, ?1 S
晚上開車去接葳姐時，我們在車上提起了這件事，葳姐說：「二十六分？哇噻...我好像沒考過這樣的分數耶～」說完她自己也笑了。% C0 T# |6 H: k: g( \( d
「沒關係啦～又不是永遠都只會考二十六分，你們說是不是呀～是不是嘛是不是嘛～？」肥栗很輕鬆的替自己打著圓場～4 F9 s% D/ f$ G: B O) G7 U9 s
「哇靠～這傢伙好敢講～」我和葳姊對看了一眼，佩服了一下...XD' ]! c& l8 s9 j. i1 L9 s+ g
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我相信一定有些人會覺得奇怪....! Y0 e. L! \! u& p
二十六分，真的是『非常不高』的一個分數耶～我們為什麼不生氣？甚至連警告或勸誡都沒有？這樣小孩會不會養成不在乎的習慣？
$ [3 H, J- R1 ~4 u; t1.如同上面有提過，我們不想因為孩子的分數，而懲罰自己的情緒。8 h4 z. P) q8 B9 u1 I
萬一她這輩子就是很擅長考這種分數，那我跟葳姊不就光生氣就可以氣到中風癱瘓？$ d6 V( S3 ~8 e; S K/ ~2 J! \
再仔細想想，我們小時候有哪一次因為成績被老師或父母責備、警告、勸誡時，我們是真心的感覺很內疚？有沒有在心裡面大喊：「孩兒知錯！孩兒不孝！孩兒即刻起一定洗心革面、奮發向上於課業，將來光宗耀祖，無負於您們的養育之恩！爹～～～娘～～～～（哭倒）」2 o% O4 o4 x2 D5 g3 Z9 \
別鬧了，至少我個人一次都沒有！
" D; L. ^. K% ?$ L# ?& B7 `6 t我只希望趕快讓師長們噴完口水，船過水無痕，朋友還在等我去打電動咧..../ K l9 \5 [& H. G' l
我心裡吶喊的是：「TMD快點～～～罵完沒～～～～」 E6 P {, h6 I( `! G& V" f
2. 其實肥栗的二十六分，離她親愛的爹爹，也就是在下我的小學數學成績歷史紀錄六分，還足足多了二十分...
8 B8 A* c( i- Z1 R為什麼會考出六分這麼厲害的分數？
/ t& |6 e: T6 K; i我的答案跟肥栗一樣...題目很難啊...就考出這個分數囉～
- D: `0 ]; S* n後來的題目比較不難，所以我就有了很長足的進步，我陸續考過十八分、二十二分、三十五分、四十多分...不等的分數。
) v$ C: n- h8 C9 k“人生就親像海波浪，有時起有時落” 我從小學就很清楚的體悟了這個道理ＸＤ。
# q; t; I j$ d. j: F2 W2 I) |! }3. 我見過很多小時候數學功力跟我差不多高強的各路高手，雖然在小時候受過不少數學的創傷和陰影，但長大之後沒有一個人因此買東西會特別容易找錯錢。
0 @7 Y0 h9 y6 w" I" a3 r7 V% x沒有人因為小時候加減乘除搞不定，就在成長過程中直接或間接被毀滅的，一個都沒有。; k+ B* D7 R7 F& B# A
生活中，有很多東西我們會漸漸的熟練，自然的融會貫通，這是環境自然會教導我們的，只是有人早學會，有人晚學會，只要有切身需要，大家早晚都會學會。
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8 A# {& n) A! {* a! w. [" {6 U至於也有人抱持著「小時候基礎沒打好，後面要就難上加難」的想法，覺得寧可小時候辛苦一點，也不要將來後悔。
6 p! g3 R( R3 @, J3 G6 [這邏輯基本上沒問題，但我更相信每個人都有慧根，只是大根小根不一樣，開花結果的時間點也不同，在目前台灣這種教育制度下，所謂的基礎通常是被定義在分數這個狹隘的範圍內。
/ X# z4 h7 p4 k$ F8 v, Y0 p# P" S但對我來說，基礎的定義應該是：想像力。
$ m R5 k' D+ e8 [, z; k小時候有良好的想像力，長大以後，更有機會去理解這個世界上的人事物，看見表像背後所蘊藏的意義，會更願意去思考，而不是只會一臉癡呆，流著口水，單向的接收所有的資訊，只能精準的複製，難以作出更盛大的創造。
; p/ S! l$ j9 \ l$ `5 H) y5 Q所以我們更相信：有想像力，才會有魔力，生活才不會失了情趣。
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$ S+ W9 D; z3 U笨馨跟肥栗兩個小鬼從小就沒上過一天安親班，回家作業寫完之後就一路玩到睡覺，連書都不曾拿出來溫習，甚至我們家裡連書桌都沒有。
- f' i' e+ y8 b有人說我們很荒唐。: U, h" K9 `6 ]$ M' b
兩個人在個性想法、觀察生活的方式、學習成績上都有著很明顯的差別，我們並沒有覺得誰落後誰，或想過要讓誰跟上誰。9 A; z2 l! G) o) C4 l1 X
有人說我們很怠惰。( c- \. d s% G
但跟笨馨肥栗見過、相處過的人都知道，她們兩個絕對是自動自發的小孩，凡事不需要人家幫忙，不吵不鬧好相處，可以談天說地，絕不無聊的好咖。
% U! `1 V) f0 |6 h! h因為我們每天花很多時間陪她們講話，陪她們一起吃飯，陪他們親親抱抱，回答一些永遠回答不完的問題，想像一些根本不合理的想像～
( P: M4 p" }& P) T這一點，卻是很多人都難以做到。" f5 h5 K; D4 _
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肥栗說：「考二十六分，我真的覺得沒關係啊。」. e; Q: J; {9 |& w
嗯，我完全同意。: h! N# B/ g& v: p H" e
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ＰＳ.我相信這篇一定會引來一些鍵盤教育魔人親臨指教東指教西，深怕大家不知道他們的教育觀念很高超，我只能說：Mind your business. (灑鹽+豆子)
5 _! e9 n7 G; V5 ~6 D5 A這篇文歡迎自由取用轉載，但別忘註明出處，這是禮貌，啾咪！! Z" `; H9 i D2 I9 `2 d
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發表於 2014-10-31 09:04:24
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發表於 2014-10-31 09:13:24
發表於 2014-10-31 10:14:32
發表於 2014-10-31 10:21:01
發表於 2014-10-31 10:39:20
