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http://www.appledaily.com.tw/rea ... fe/20141029/496465/) y/ v# ~3 D+ R( _. Y( f
; ^3 B8 K1 ~1 b' o% k6 m2014年10月29日17:24 . {" K7 _* p; o/ K; E9 W) X! X9 ?; I
（更新：新增網友意見）
o, m4 P! L" Y如果你的小孩告訴你，她數學只考了26分，這時的你會生氣罵人？還是笑笑的鼓勵小朋友再接再厲呢？
! v1 Q0 D# `) e. I+ j+ @! r- n7 Y Z% L: d4 L# B8 M. V' o# l7 ]
網友梁嘉銘昨在臉書分享自己的養兒心得，他提到自己的女兒數學只考了26分，但他沒有生氣，還跟女兒說不會為了她考26分而「生氣懲罰自己」，他列出3點沒有生氣的理由，像是不會「為了孩子的分數而懲罰自己的情緒」、「26分比她爸爸的小學紀錄還多20分」、「沒有人會因小時候數學不好，長大後容易找錯錢等等。」) u% R9 s0 Y! e( M0 ^; }; x- `; x
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梁嘉銘提到有人認為「小時候基礎沒打好，後面要就難上加難」，但在台灣的這種教育制度下，這基礎通常是被定義在分數這個狹隘的範圍內，對他來說，基礎的定義應該是「想像力」，讓人在長大以後，有機會去理解及看見表像背後所蘊藏的意義，而不是只會單向接收所有的資訊。如此，有想像力才有魔力，生活也才不會失去情趣。$ P. b8 ^: N; d+ j/ X; d/ D$ w- `
7 E% {% v5 X9 U4 n文章短短1天多就吸引逾2萬1千人按讚，更有6千名網友轉載分享，上千網友討論，有網友表示這家長好棒，認同文章說「孩子的價值不是建立在成績上」，認為分數不代表一切，有網友理性地分析「每個人都有擅長跟不擅長的事情，我們不該在小朋友在不擅長的領域做不好時責怪他們，是在他們擅長的領域多誇獎他們」，也有人自虧「如果我兒子拿這分數給我看，我還會很欣慰，至少比我當初多了26分」。但也有網友表示，雖然說的有道理，但真的要面對時很難不生氣，另有人持相反意見，認為身為一個家長沒去了解26分的原因和試卷難易度，這樣「不及格」，「美其言是不給壓力、但常期下來恐還是潛移默化中傳遞無須負責的心態。」 （胡治言／綜合報導）6 A" D5 Y% w* {$ M: q
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以下為原FB文:, m. \% i; U n# M1 X
前幾天，正在客廳和姊姊玩樂高玩具的肥栗突然轉頭告訴我：「把鼻，今天數學我只考了二十六分喔～」 |9 N3 {5 b7 Y+ s
「哇靠！這麼高啊，有沒有被老師罵？ＸＤ」我忍不住笑了出來。
" _ ?; `0 D0 W7 @9 {, h e「沒有被罵～題目好難，反正就是這個分數啦。」她笑著摸摸自己的頭。
( { i1 H5 M: ^6 _. C$ F0 {「二十六分，妳有什麼打算？」我問。$ o3 u9 `( N& [* Z% }$ z$ v
「沒什麼打算啊，下次努力一點就好了」她的回答非常官腔，接著繼續轉頭回去和姊姊玩樂高。) Z3 @4 h5 o* O
「妳不怕我或馬迷生氣喔？」我又問。" I& B' _3 P3 Q& _( }
「你們才不會為了這種事情生氣咧。」她很有把握的回答。
# n) j9 H( n4 u1 r7 N! X6 n- }「當然...考二十六分的人是妳，我們幹嘛生氣懲罰自己～」我轉頭繼續看我的新聞。4 `/ E1 _& Q2 B
晚上開車去接葳姐時，我們在車上提起了這件事，葳姐說：「二十六分？哇噻...我好像沒考過這樣的分數耶～」說完她自己也笑了。
9 A: i' x* Z, {( z6 `0 c「沒關係啦～又不是永遠都只會考二十六分，你們說是不是呀～是不是嘛是不是嘛～？」肥栗很輕鬆的替自己打著圓場～
9 Y4 y- z, [! j' ~ u9 O3 q A, q「哇靠～這傢伙好敢講～」我和葳姊對看了一眼，佩服了一下...XD5 Z6 q: o0 K# P# ^9 ^: J
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/ u3 p. j9 v1 m/ p) V我相信一定有些人會覺得奇怪....3 P& L! N5 F( E- k* C, i8 R
二十六分，真的是『非常不高』的一個分數耶～我們為什麼不生氣？甚至連警告或勸誡都沒有？這樣小孩會不會養成不在乎的習慣？
) [# y( ] [8 o1.如同上面有提過，我們不想因為孩子的分數，而懲罰自己的情緒。- ?" X) ]& G* T5 E" D
萬一她這輩子就是很擅長考這種分數，那我跟葳姊不就光生氣就可以氣到中風癱瘓？
- a! g% B! `4 O4 _; w g3 \2 w再仔細想想，我們小時候有哪一次因為成績被老師或父母責備、警告、勸誡時，我們是真心的感覺很內疚？有沒有在心裡面大喊：「孩兒知錯！孩兒不孝！孩兒即刻起一定洗心革面、奮發向上於課業，將來光宗耀祖，無負於您們的養育之恩！爹～～～娘～～～～（哭倒）」
0 a) D# }3 h: C$ q別鬧了，至少我個人一次都沒有！7 m' [& \# m1 R. ?; w
我只希望趕快讓師長們噴完口水，船過水無痕，朋友還在等我去打電動咧....
4 c) j4 m- l# h& K4 V' w我心裡吶喊的是：「TMD快點～～～罵完沒～～～～」/ e4 X( J7 g- H" U! J
2. 其實肥栗的二十六分，離她親愛的爹爹，也就是在下我的小學數學成績歷史紀錄六分，還足足多了二十分...; ?' ~" i* I* j& b
為什麼會考出六分這麼厲害的分數？
$ l9 Q3 K: H) v" u我的答案跟肥栗一樣...題目很難啊...就考出這個分數囉～0 b _! K4 s: ?
後來的題目比較不難，所以我就有了很長足的進步，我陸續考過十八分、二十二分、三十五分、四十多分...不等的分數。/ O) d. z# w! s9 D- j
“人生就親像海波浪，有時起有時落” 我從小學就很清楚的體悟了這個道理ＸＤ。7 N. J. f1 i9 K) b3 s7 K: X4 H( m
3. 我見過很多小時候數學功力跟我差不多高強的各路高手，雖然在小時候受過不少數學的創傷和陰影，但長大之後沒有一個人因此買東西會特別容易找錯錢。
! A. V/ W, g: _* u6 h0 q0 C# W沒有人因為小時候加減乘除搞不定，就在成長過程中直接或間接被毀滅的，一個都沒有。/ Z8 L0 w# u' J% \/ X" H# f
生活中，有很多東西我們會漸漸的熟練，自然的融會貫通，這是環境自然會教導我們的，只是有人早學會，有人晚學會，只要有切身需要，大家早晚都會學會。
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( F4 X6 v- \2 S至於也有人抱持著「小時候基礎沒打好，後面要就難上加難」的想法，覺得寧可小時候辛苦一點，也不要將來後悔。
' Z, Q+ ~) n3 S6 Y9 O這邏輯基本上沒問題，但我更相信每個人都有慧根，只是大根小根不一樣，開花結果的時間點也不同，在目前台灣這種教育制度下，所謂的基礎通常是被定義在分數這個狹隘的範圍內。
9 b+ N& a& e j3 l; w但對我來說，基礎的定義應該是：想像力。
3 w" B! {" @& {, ~2 g0 P4 B2 A [ E小時候有良好的想像力，長大以後，更有機會去理解這個世界上的人事物，看見表像背後所蘊藏的意義，會更願意去思考，而不是只會一臉癡呆，流著口水，單向的接收所有的資訊，只能精準的複製，難以作出更盛大的創造。
7 d! M" i* U; k. X" P+ ~0 J所以我們更相信：有想像力，才會有魔力，生活才不會失了情趣。
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" a8 S( @7 ]# j* v9 x笨馨跟肥栗兩個小鬼從小就沒上過一天安親班，回家作業寫完之後就一路玩到睡覺，連書都不曾拿出來溫習，甚至我們家裡連書桌都沒有。
$ v6 f# X7 s$ d8 W$ O7 G+ P有人說我們很荒唐。
E1 |% B' U) E+ G& i& Z. G1 z. l兩個人在個性想法、觀察生活的方式、學習成績上都有著很明顯的差別，我們並沒有覺得誰落後誰，或想過要讓誰跟上誰。
% Q3 ~/ c* Y" I有人說我們很怠惰。9 v: K' y2 R1 M3 D4 w
但跟笨馨肥栗見過、相處過的人都知道，她們兩個絕對是自動自發的小孩，凡事不需要人家幫忙，不吵不鬧好相處，可以談天說地，絕不無聊的好咖。
* ?0 M1 q! E- c' n+ F) L因為我們每天花很多時間陪她們講話，陪她們一起吃飯，陪他們親親抱抱，回答一些永遠回答不完的問題，想像一些根本不合理的想像～
2 C. X4 U7 s- [. b6 c; |& s9 m這一點，卻是很多人都難以做到。
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肥栗說：「考二十六分，我真的覺得沒關係啊。」" r& N2 b* Z( j% P" a; {( h
嗯，我完全同意。1 m2 @8 e. Q8 o) O# b1 Z! c) W
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ＰＳ.我相信這篇一定會引來一些鍵盤教育魔人親臨指教東指教西，深怕大家不知道他們的教育觀念很高超，我只能說：Mind your business. (灑鹽+豆子)9 a2 `5 B$ L9 y
這篇文歡迎自由取用轉載，但別忘註明出處，這是禮貌，啾咪！
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發表於 2014-10-31 09:04:24
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發表於 2014-10-31 09:13:24
發表於 2014-10-31 10:14:32
發表於 2014-10-31 10:21:01
發表於 2014-10-31 10:39:20
