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本帖最後由 tracytsao 於 2013-7-1 07:41 編輯
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在以前，我想我一定會用力地伸援以下這位老師的沉痛心聲；不過在今天，我只想說算了吧！! S/ `+ g0 l- Q8 t$ [- V
我發覺台灣這個社會，到哪裡永遠會存在有這麼樣的一小撮人，不只是這種年輕的孩子，還有更多看起來是一般的白領上班族或婆婆爸爸族，他們的無禮已經到了若是你想跟他們論理，你得到的只會是更多粗暴無禮的言語或肢體動作而已。% U1 c9 N) W' ]! h ]& W5 x# j5 ?
但是，也不用洩氣啦！因為我覺得這些人不多，不多到不會動搖我們的社會價值--只是不幸地是他們雖然只是小撮人，但是他們讓我們每天可以接觸到/可以看到/可以聽到的機會也不少，因為他們不是沉默安靜本份的一群人。 z2 c& f* q, ?; u9 m
1 H! w1 T) W6 A! r! R4 Z一位老師的沈痛心聲 2 T7 a+ X8 R6 R8 ^/ b1 P
0 E; _! u$ P. C/ u$ _+ n. N我的心中非常沈痛，教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？ ' C: F$ A6 x+ b6 P
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如果沒有生病，請你不要趴在桌上。
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( Z7 _, T+ V/ v* H% W) f8 I/ k# d$ _然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：我高興！
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2 R$ k/ y% S2 g# i2 |4 v4 G於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。8 i# m+ s1 k6 m9 D& }! v
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我說：是你還是我？
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7 P. p: R( N/ a) ]) r學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧〈台語〉
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3 d8 k1 N! W0 I/ a, E然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？
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8 |7 h0 ^. f" p4 ^這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
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史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長 宣揚說 老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？
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; r8 M/ t4 Z. i所以我們只能以記過處理， 史 先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？ ) @& o# ~/ H, y# r; T/ \
. ^" ~. L3 ^$ L/ D/ i我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。
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- L2 O% a; B$ z$ K: h5 q5 L' R' p# t但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
" d# u* j _: s# W; u或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？6 N6 O" a+ p& g" O* I' Y! \/ E" z" S
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老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。 : {% Z3 |1 a, q* C
8 B& y- L; ~& k J& i. l- M( h' ]學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，那位 老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。
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校長還當 全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。9 V L$ H0 O' ]3 a- v( B5 q; Z( Q
: |: A8 Y7 r3 C- x- \( P$ V* a: H原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
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我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
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3 l* S2 U* }& U" b一個遍體鱗傷的老師！ 5 r5 {6 r1 k8 R
2 y: B' c- z! h, p9 H1 G* l一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作。 - @! t9 ? v1 |1 |* j9 }
* X* O; V ~( Q5 @* o L「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。1 \5 L* l# N3 Q+ h; S
: f( [) b6 j; W+ F: a當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。. N9 A* P% n2 l. f0 s
5 |: Q0 r* O2 W$ _' x# @6 |試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
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發表於 2013-7-1 07:39:32
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發表於 2013-7-23 15:13:55