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本帖最後由 考拉熊 於 2012-3-3 12:45 編輯 1 a9 i' f# ^, p
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恰巧讀到幾個故事，希望和大家分享。
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- U# _# x% T2 O7 v1. 成功無捷徑
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2 X7 Z3 j% r* [; M/ E+ V0 f一個青年職員平時工作懶懶散散，在轉正前一個月他問老板：“如果我兢兢業業工作一個月，我能轉正嗎？”老板答道：“你的問題讓我想到一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點也不會溫暖。” N" Y! U5 y/ x7 r
" b7 G* Z- ]9 ~# u0 F9 i9 X今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴於今天的努力。% E5 t/ Z- c, W7 r
其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個良好的生活習慣和工作習慣。
$ p7 V" q- z7 |9 @5 r, s4 Z培訓中有一句話：“因為你有選擇，你主載自己的人生。”
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Be proactive7 F/ i% K+ _4 H; ~
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2. 找問題
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上初中時，老師給我們講了一個故事：有三隻獵狗追一隻土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鑚出一隻兔子。兔子飛快地向前跑，並爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三隻獵狗，最後，兔子終於逃脫了。2 u9 }7 J* Z$ A- d% h h7 ~( q* z
故事講完後，老師問：“這個故事有什麽問題嗎？”我們說：“兔子不會爬樹。”，" u: c; H7 n% A; _! r& v3 ]
一隻兔子不可能同 時砸暈三隻獵狗。” 還有哪？”老師繼續問。直到我們再找不出問題了，老師才說：“可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪里去了？”+ m: K9 i, Z5 d1 l
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在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。
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) |: ^5 r" a8 t: C. c4 m/ w2 ?9 `不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標哪去了？# ]: t6 l' U) _: e' g
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Begin with the end in mind% R. D4 M$ V+ ~
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3. 簡單道理
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- D* @ ?- q' K0 w從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經過談判，其中，一個人得到了一簍魚，另一個得到了一根魚桿。得到魚的人原地就用幹柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚桿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
0 G7 ?- o' G& R又有兩個 饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經過談判，他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。+ p* H& ]+ \5 R* s& d
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Win-lose，lose-lose的想法，得到的終將是短暫的歡愉；
8 }3 ^; _+ o4 S6 j1 Y _Win-win的想法，才有可能得到長久的歡愉；
) F- r- @8 O: o* f z% l+ Q8 g- j有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味悠長的生命啟示。
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$ J5 T! @0 [1 K2 s2 V* m! aThink win-win
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0 J' U6 `4 p$ P( W o/ S$ u4. 沖突" ^6 _) L2 j5 T% u/ ~& M
! q! G) a% Z7 O4 @- Q4 g. q有兩位武士不約而同的走入森林里，第一位武士在樹下看到金色的盾牌，第二位武士在同一棵 樹下看到了銀色的盾牌，金盾牌 銀盾牌 兩個人為此爭吵不休，氣得兩人拔出劍來準備一決勝負。- g/ I' E/ w' i
兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負。當兩人累得坐在地上喘息時才發現，盾牌的正面是金色反面是銀色，原來這是一個雙面盾牌。- _+ j* h/ t1 ]+ X- j
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一個堅持己見者將會失去通融性。
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Seek first to understand, then to be understood
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5. 運用智慧6 q( x) a& U: Q2 Z; O) L
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英國皇家海 軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個大風雪的夜晚，你開著一輛車，經過一個車站，有三個人在等車。& Q* i+ R+ p7 |( |
一位是快病死的老太太、一位是救過你命的醫生、一位是你夢寐以求的情人。你會載哪一位？說明你的理由。
* |4 v2 Q V ^5 A8 }. Z載老太太，因為救人第一？% _0 A2 O# c* _ t' g4 g* `: O
載醫生，因為知恩圖報？
; ^1 |( }- a1 u* D載情人，因為可能一輩子再也碰不到？. E' x0 Z% I* _' |7 a% `# I
二百多位應征者，錄取的那位沒有申論說明，只有答案：
1 c8 o7 B5 D0 Q+ f! m# l( H$ p “把車鑰匙給醫生，讓醫生載老太太去醫院，我留下來陪夢寐以求的情人等車。”
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幾乎每個人都認為這是最好的答案，但是居然沒人能事先說出同樣的答案。是因為我們思維習慣
$ Z" V+ L. n e" \5 C: u& k3 E受限制？還是因為我們把持原有的利益，不願放手（沒想過要放棄自己的車）？
! K5 ]" @2 p. b* Z1+1 > 2，可能嗎？* ~. z; G8 R# P" y
; X# V6 R5 }! S# ^Synergize
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6. 師從大師
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; Z# y: f) r3 a# w7 V一位音樂系的學生走進練習室，鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
: b8 b0 y' u# O5 }超高難度 ..... 他翻 動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經三個月了！自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道，為什麽教授要以這種方式整人。
) |- e* s% f& A6 f: k3 l3 M勉強打起精神。他開始用十只手指頭奮戰、奮戰、奮戰
1 D7 w$ ]+ N5 o, c. y. G........琴間蓋住了練習7 o; D9 p4 |" `2 n/ j% y
室外教授走來的腳步聲。( W* f* ]# p6 X) j! C/ H
指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧！”他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯，錯誤百出。' ]0 ~, [6 @+ l6 |: x r3 V
“還不熟，回去好好練習！”教授在下課時，如此叮囑學生。
& l* G# o8 D" ^5 J學生練了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。“試試看吧”！上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙紮於更高難度的技巧挑戰。第三周，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然後把它帶回練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎麽樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺。學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。
& I/ ^9 r; t$ g9 j5 H e! t教授走進練習室。學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。
) x# ~1 Z/ \. b教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。“彈奏吧！”他以堅定的眼神望著學生。
* e8 h* E$ v/ z1 k& l+ O不可思議的結果發生了，連學生自已都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現超高水準的表現 ........演奏 結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
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如果，我任由你表 現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度 ............ 鋼琴大師緩緩地說。4 n/ V: H# Q$ @6 l& g
* s& i- k" Y3 L' s' o- B
人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。但如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟：面對緊鑼密鼓的工作挑戰，難度漸升的工作壓力，持續提升自我，不也就在不知不覺間養成了今日的諸般能力嗎？
2 y) t5 j3 _8 d+ O1 A因為，人，確實有無限的潛力。有了這層體悟與認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題，不斷磨練自己。& E$ Y$ ~. n( N% b
6 k' e8 m- o' G+ E" K' }% | GSharpen the saw; R4 C3 N* H7 G; r: `: [6 K) p$ w
7 U% @" u& G B; {/ k5 J9 O! l8 q# B5 n, ~
我的故事講完了。
- ^7 D1 N+ z& Z$ t
5 Y+ P- B8 T5 M" r, }" s您是否也有一些故事、經歷或感受，願意與大家分享呢？* s6 [# w9 o3 @6 g- T
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發表於 2012-3-3 12:45:09
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發表於 2012-3-4 21:03:38
