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本帖最後由 梅子老師 於 2012-2-21 16:13 編輯 ! b) ?# t. l" N" I
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文/梅子老師
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5 `7 B6 ~3 W9 }; u5 R3 Y) y這個角色，是需要花時間思考，
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0 N& @3 l: R+ h4 n& H8 G思考如何直接讓孩子感受每一位老師的用心，而不是嚴厲，也不是放任。
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0 k3 G# T- a# k思考如何直接讓家長感受每一位老師的真心，而不是虛應故事，也不是逃避責任。9 D8 I" p# H! _5 x6 x" V3 U; V
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思考如何讓家長、孩子的需要，可以經由溝通，與老師的努力，逐漸地讓彼此有所得。
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思考如何讓家長清楚地看到孩子個性與學習上的不同，而非在標準上沒有彈性、沒有空間，
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( L5 j7 O7 @+ n' K6 f這些是我放在心中的第一步：以家長、孩子的需要為先；以老師上課樂於追求快樂氣氛、團隊氛圍為先；7 c6 I T2 R4 t2 s
5 G; u# ?( J+ u4 o+ c% p' P& B" E我知道一切已經漸漸穩定，團隊老師都深深知道「自主學習教室」是什麼樣，
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; ? K, R1 D5 y在引領技巧上，如何去鼓勵孩子凡事認真，是真正重要的。
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) P% d% @$ ]1 D昨天，和小香老師、Kathy老師、Shirley老師在討論「自主學習」這個領域，
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+ O, Y J( {, {! [) e$ P" W為求進一步確認大寶的功課，小香老師是不是也都沒有檢查，如我一樣。
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小香老師說：「他功課寫好，我只是確認他功課項目都完成，簽名。」* L/ x, V# D" m8 i
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是的，只要簽名。把完成功課的責任交給孩子，這是他們這個年紀最重要的責任，他們必須一肩扛下，就像長成大人的我們，無可避免的要扛下房貸、工作、長輩、親情、家庭與夢想實踐等諸多責任，若和我們肩上的責任相比，孩子肩上的真的叫做「難」嗎？5 u. b! b$ B) H8 U4 i4 a4 l
8 G( Y( P0 |8 C$ ]: ?家庭作業經常造成家長與孩子之間的關係緊張，這是為什麼？
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因為孩子學習不佳，無法獨自完成家庭作業？
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因為孩子學習尚可，但對家庭作業漫不經心？
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如果他不寫，就讓他不要寫，該有的責任他自己去跟學校老師反應，這不是代表家長無能為力！這是孩子一個學習面對「懶惰」與「不正視一件事」的學習機會，人生課題中就是他自己的。
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! t6 c" o) r: d: D我在對待大寶的教育上很嚴格，嚴格首重「態度」。! i6 U4 i8 S" d
5 X: k# i2 Q9 l1 O, J- x5 b6 z一、隨時注意發生「生命危險」的事情。$ v( w. z O1 T3 \9 y
' ]/ l- y) Q$ b 自己要處於安全的環境下，也不要輕易放鬆會出現的危機。所以他受傷了，雖然著急，但也會狠狠地訓斥他，安慰絕不能解決事情，這件事必須讓他自己去體認，危險隨時都在。) Q, Y7 e# d: A+ c# l2 }! {
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二、不因自己喜好，而打擾或影響他人。
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. d( ~, v% D- K 常常因為玩得瘋，就失去「禮」，變得大吵大叫，或是任意跟別人開玩笑。常常因為方便自己，就忘了搬桌椅要輕聲，以免打擾樓下鄰居，或是東西無法歸位，讓人家找不到......。這一點，我也在學習，東西多了頭腦也亂了，但勇於學習去改變，是重要的。% S5 P, @6 |4 j
' A$ _2 g+ [6 p2 e, U三、學習態度認真，成績無關緊要。
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# k& L4 c/ f) p v5 {+ [ 如果有學習優勢，一定要讓小朋友知道「認真」；如果沒有學習優勢，更要讓小朋友知道「認真」。認真就像是水一樣，每天持續灌溉，終能長成小苗、小花～" {/ j: o; m# T
; L6 h8 d4 r3 U& X' S/ ]每天，有太多的事情得去思考，我總是告訴自己要快點「上手」，除了在教育孩子這一塊上手，也要與老師建立一個團隊，也要與家長組織一個緊密的網絡，也要在經營上貫徹自己初衷，以及更多......。
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思考，讓我急於跳脫，跳脫現在的脈絡，) l( |( X9 B! t: G. t$ k5 [
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現在如果塞車了，也要快點通暢！
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發表於 2012-2-21 16:11:07
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