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本帖最後由 梅子老師 於 2012-2-21 16:13 編輯
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文/梅子老師
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! j3 T$ e) H: P% l這個角色，是需要花時間思考，* B S1 q7 q; R
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思考如何直接讓孩子感受每一位老師的用心，而不是嚴厲，也不是放任。
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思考如何直接讓家長感受每一位老師的真心，而不是虛應故事，也不是逃避責任。
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思考如何讓家長、孩子的需要，可以經由溝通，與老師的努力，逐漸地讓彼此有所得。
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思考如何讓家長清楚地看到孩子個性與學習上的不同，而非在標準上沒有彈性、沒有空間，
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這些是我放在心中的第一步：以家長、孩子的需要為先；以老師上課樂於追求快樂氣氛、團隊氛圍為先；
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$ S- H! l$ ~: f我知道一切已經漸漸穩定，團隊老師都深深知道「自主學習教室」是什麼樣，" d8 Q' g \9 r# U b! T: r
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在引領技巧上，如何去鼓勵孩子凡事認真，是真正重要的。4 D' T4 Q! B, L6 j& B
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昨天，和小香老師、Kathy老師、Shirley老師在討論「自主學習」這個領域，
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為求進一步確認大寶的功課，小香老師是不是也都沒有檢查，如我一樣。1 p6 J4 T3 {* \9 \4 a& a8 i
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小香老師說：「他功課寫好，我只是確認他功課項目都完成，簽名。」( d- U# [/ h2 H" v
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是的，只要簽名。把完成功課的責任交給孩子，這是他們這個年紀最重要的責任，他們必須一肩扛下，就像長成大人的我們，無可避免的要扛下房貸、工作、長輩、親情、家庭與夢想實踐等諸多責任，若和我們肩上的責任相比，孩子肩上的真的叫做「難」嗎？
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$ k7 _, V' ~' o# h6 x- ~- D8 g6 d家庭作業經常造成家長與孩子之間的關係緊張，這是為什麼？
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) P3 j% T9 c: ^" @; S8 q8 z1 L因為孩子學習不佳，無法獨自完成家庭作業？0 x8 \- b5 L; |3 F
/ Z, }! p9 P3 F, y; s9 Q, f6 Z因為孩子學習尚可，但對家庭作業漫不經心？
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如果他不寫，就讓他不要寫，該有的責任他自己去跟學校老師反應，這不是代表家長無能為力！這是孩子一個學習面對「懶惰」與「不正視一件事」的學習機會，人生課題中就是他自己的。' ~2 K- U% z: Q! E0 L
" R$ r0 j1 w& d I$ t; [ q我在對待大寶的教育上很嚴格，嚴格首重「態度」。
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一、隨時注意發生「生命危險」的事情。
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自己要處於安全的環境下，也不要輕易放鬆會出現的危機。所以他受傷了，雖然著急，但也會狠狠地訓斥他，安慰絕不能解決事情，這件事必須讓他自己去體認，危險隨時都在。" _! m9 S1 C' D% J( T! g
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二、不因自己喜好，而打擾或影響他人。3 r* }4 d( w! |3 i7 ^% F5 R
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常常因為玩得瘋，就失去「禮」，變得大吵大叫，或是任意跟別人開玩笑。常常因為方便自己，就忘了搬桌椅要輕聲，以免打擾樓下鄰居，或是東西無法歸位，讓人家找不到......。這一點，我也在學習，東西多了頭腦也亂了，但勇於學習去改變，是重要的。
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三、學習態度認真，成績無關緊要。
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如果有學習優勢，一定要讓小朋友知道「認真」；如果沒有學習優勢，更要讓小朋友知道「認真」。認真就像是水一樣，每天持續灌溉，終能長成小苗、小花～. ~; U3 t7 f# W
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每天，有太多的事情得去思考，我總是告訴自己要快點「上手」，除了在教育孩子這一塊上手，也要與老師建立一個團隊，也要與家長組織一個緊密的網絡，也要在經營上貫徹自己初衷，以及更多......。
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思考，讓我急於跳脫，跳脫現在的脈絡，
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6 G5 j" T v, @: V4 |* a, `! P# m! `現在如果塞車了，也要快點通暢！8 Y- q3 T/ m% s/ C/ @& d
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發表於 2012-2-21 16:11:07
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