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[親子教養] 和嚴長壽商榷一事

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祝福小鎮

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發表於 2011-8-5 16:40:18 |只看該作者 |新文章置後
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和嚴長壽商榷一事
9 Z; K1 C1 B$ X$ I3 u! q1 m
* ^/ W+ r3 c/ Q1 X  L8 [# J  r更新日期:2011/08/05 15:503 I2 P; N: S. w
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文／顏擇雅(來源:親子天下)7 }8 C4 J+ _2 b7 {

+ i; n% M# b  T5 C+ I) a; ?; F* ?嚴長壽撰寫的《教育應該不一樣》是一本好書。書中指出的高學歷通膨、技職教育黑洞、精英定義單一等沉痾，都值得所有公民思考。書中九○％的論點我都舉雙手贊成。本文提出商榷的，則是我不贊同的那一○％，也就是他多年一直提倡的「人人皆有獨特天賦」理論。3 U1 j3 }" y, q% h! G2 q

7 r7 C& i1 |, p6 B' L" A依嚴長壽的說法，小孩都有獨特天賦，大人應從旁發掘小孩天賦。這種想法應用到實際，就是孩子從小被父母送去學各種才藝，今天鋼琴；明天圍棋，或者美術、舞蹈。問孩子喜歡嗎？反正是爸媽安排，孩子大多數沒意見。再問，幹嘛學那麼多？爸媽答案差不多都是：「想幫他發掘興趣。」這種爸媽就像嚴長壽，也覺得孩子天生在基因裡就有某種才智傾向，等著自己或父母去發掘。
( z3 F. U) C- l( o( p% ~# |8 H; l) N! w, T* D) B4 e9 b1 X
這種先天決定觀不足取，演化學來看，大部分人天生應該是通才，特殊專才只佔小部分。事實上，獨特天賦的小孩之所以常被父母打壓，就是因為這種小孩其實少之又少，是特例，父母才往往認不出來。. x' i: |- M7 v6 Y. C

; y; |  E7 l. W6 b1 S* x多數人天生是通才，這可能不符合一般看法。各界出類拔萃之士不都是專才嗎？吳寶春做麵包很厲害，畫畫可能不行。問題是，他們的專才可能來自後天，也許是遇到一位好老師（如吳寶春遇到陳撫光），也許是心中生出「我要爭第一」的價值取向。
( C5 y3 p3 Q: p0 t, Q2 }) U
6 l# _0 Z" E" \; M7 i關於小孩天賦，爸媽只要不打壓就夠了，沒必要去特意發掘，其原因還有一個，就是許多天賦在小時候是發掘不出來的。「天生」與「從小就能發揮」是兩回事。很多人誤以為天才應該是神童，其實大器晚成的天才多得是。5 n2 X! a. M5 B5 ^8 l3 b3 A+ j

% J% m( h5 J% b6 e* d即使嚴長壽本人，我也懷疑他的天賦是爸媽可以發掘的那種。我猜他天性友善，想必曾是個貼心小孩，但是從貼心小孩發展成星級飯店總裁，中間還必須累積許多國際風土人情的閱歷、棘手狀況處理的經驗。爸媽也許可以肯定小孩對別人的貼心表現，但要說爸媽可以在孩子未出社會前就發掘他的觀光管理天賦，則是想太多。" v% a8 Y8 Z8 t/ M1 o

% v' x& g: Y% A# ^, p1 l' H嚴長壽如果只是強調人人天性各異，我會毫無異議，我說的「天性」不只泛指才智傾向，也涵蓋性格情感。但嚴長壽所謂的天賦，卻單指可發展成職場工作技能的學習力。這又是另一個問題所在：怎麼可能所有天賦都可以發展成工作技能呢？有人天賦是寫詩，若生在唐朝，可享高官俸祿；但生在今天，則必須以某一無關其天賦的正職糊口，利用工作餘暇寫詩。
2 P1 J5 B7 a: K7 P3 a% h$ a: @& x) N( y. C5 f, K: Y
許多天賦不能當飯吃，這正是許多小孩天賦被打壓的理由，而且是合理的理由。我自己切身經驗正是如此：我從小熱愛閱讀，大學希望主修文學，但我爸媽說「文學不能當飯吃」，堅持我應該習醫。爸媽是希望我將來有好工作，文學做業餘興趣即可。但以教育的觀點，這就是打壓天賦。
( h, Q2 y- Z& T: S: j$ F+ |+ O5 ]4 a' A% E
嚴長壽對我爸媽那種人喊話，說爸媽不該盲目要求小孩追求熱門行業：醫生、科技新貴、公務員鐵飯碗等等。他的解方如下：社會更需要「熱愛工作的螺絲釘」，例如木工、水泥工、計程車司機。但不知他有沒有觀察到一點：不只醫生很希望小孩當醫生，木工、水泥工、計程車司機也希望小孩當醫生。對這些木工、水泥工、計程車司機，嚴長壽如果也說：「社會永遠需要木工、水泥工、計程車司機。」聽者難道不會有受辱之感？
" B: A" r7 i8 b+ R% C" K9 s: x& I+ @5 h' k/ J, z
我想，當年嚴長壽還在美國運通做小弟時，也不可能知道自己有一天會是星級飯店總裁。他就是扎扎實實，做好每個工作、把握每個機會，跌倒爬起來，一步一腳印走到今天。我認為爸媽不應該花太多心思發掘小孩天賦，卻應該努力幫他養成這種扎扎實實的態度。名次不重要，認真學習卻很重要；科系熱不熱門不重要，但選擇是否慎重、是否願意承擔後果卻很重要。有了扎扎實實的態度，孩子自會努力於自我探索，以免人生有憾。孩子本身無憾，把發掘天賦這種工作放手給孩子自己，爸媽也不該有憾了。
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+ n  t6 b5 x* {8 L. J, D- y/ F2 x7 B/ F0 c7 A7 ~
觀念性格遠比天賦重要.....那是一種持續向上的能力
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Heron

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我永遠記得.那年在Dorathy 和Mort 帶領的 心理劇工作坊.她對我們說:) O6 J8 L0 T  y- r
美國式的教育是挖礦.只要挖掘到一位有天賦的兒童.那兒童就變成天之嬌子.所有的資源都提共給這塊礦石.將其打造成一顆璀燦的明星.成為英雄.歐洲式的教育是種植植物.一顆種子埋入土中.成年人負責施肥.澆水.鋤草.等植物掌出芽來再慢慢觀察.看是什麼樣的植物就怎麼栽培.是樹就栽培成樹.是花就養成花.而東方人呢.教育的模式是射出成型.只要是父母覺得好的就一蜂窩地將孩子往筐筐裡塞.父母心苦孩子受罪
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回復 Heron 的帖子
% s  F' l' {1 u# Q6 T' I2 M0 H
' O: A1 c; p; n2 @歐洲式的教育是種植植物.一顆種子埋入土中.成年人負責施肥.澆水.鋤草.等植物掌出芽來再慢慢觀察.看是什麼樣的植物就怎麼栽培.是樹就栽培成樹.是花就養成花.
* d+ m, m6 ]" C, T% w0 E0 w
: u( W, s2 R. @我喜歡歐洲式的說法
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橘逾淮而北為枳.人家老美挖礦也明白不是個個有天賦的.而且寶物是{天賦}的.並非每家往下掘地三尺就一定有的.
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安爸

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其實我很認同嚴長壽先生的看法的，只是在台灣不易被認同。
/ e7 e% E; _! h很多有錢人希望小孩當醫生，台灣考不上，送到波蘭去。
  ?. Y% ^/ E* f- h% Y- `回到台灣後受到醫界另眼相看，民眾的質疑眼光。何苦呢?4 f* l  Q6 ~+ }
如果要以賺錢的能力來看的話。很多行業賺錢的速度比醫生快。
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每種說法都很讚.
& f+ f! P/ P+ m0 N' [1 X所以才是大千世界.呵呵呵
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Heron

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自從哪天起.我也採用歐洲的作法.輕鬆快樂很多喔.
/ a( [' h/ J/ A# o# _9 M不過被另一類的家長說我是不盡責的父母.
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Heron

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回復 祝福小鎮 的帖子, L; V' Q1 F1 j* n% m# w
6 G, q) t7 V7 k. J9 K- M) i) R
我也是.
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michelle416

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發表於 2011-8-5 18:21:34 |只看該作者
我蠻認同的! * \1 l& a4 Z& C) K4 D
不要萬般皆下品,唯有讀書高!
9 c" I- \1 l. _- y  d4 K多元化的教育才有創意的下一代! # ~' [; q1 M, P
我記得以前的一個牧師小兒子書念得很差,小學老是最後一名! 一天兒子拿了考券回家,上面打著36分,牧師爸爸說:哪有很差,倒過來看不就93分了嗎? 哈哈哈~~7 n" y; w7 a( Q
國中畢業,老師都說:你的兒子實在有學習障礙,不適合念書..............# y1 t# d6 W" |/ \! |
小兒子喜歡薩斯風,牧師爸爸就請全國最好的老師來教,國中就帶去加拿大............
0 j( K5 P5 p( d% j後來小兒子自己創業成為非常棒的薩斯風手,在各大婚宴或歌星的演唱會中伴奏!2 B4 C& j$ L+ R2 P$ B& L1 R  w
所以看自己如何給小孩教育,小孩前途有一大半真的掌握在父母的手中!
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