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ckwan 發表於 2016-4-12 10:25 
% h1 j" Q1 F9 p h+ W"是非對錯應由學生自己去定義......"
& p, X, V" M! Y, O: q- l. K+ E! y+ M; q' P, X3 x9 h' y4 P/ b8 H* C7 J
「教育者和政府的責任就是把教育環境變成一個花園，充當園丁的角色灌 ...
; y W. n0 e* R4 H, e) b我以為....你這說法有些過度解說他的想法 % x% D8 k9 n g2 F% j" N$ r
5 w2 ?# \& p( k( S z: x4 ^* ~0 o現行教育, 太多的"大人"強制希望"孩子""怎樣學"、"學甚麼",
* V4 x' V7 P5 h/ N% g這是該思考如何讓孩子"自由學", 而多激發孩子的創造力
; L" H$ s& N! u @8 Z5 }8 P! e( O( O& D, A
文中並沒有否定技職教育吧?
! x6 u9 Q: G( Q4 {
0 C4 ]$ y5 [% A你說的養分都同時均分了, 是因為資源(養分)不足的問題, " M6 D! E9 z7 a% ~- j R
我覺得現行教育, 太多的資源用在大學教育,
8 W- s( w0 r6 \% Q8 [- ~應該要更多的資源用在中小學的基礎教育,
3 V8 {( d) F- s- _0 K0 u3 S而高等教育, 同意如你所說, 應該技職和學術並重, 3 E% h+ M- K: u4 k3 z) W0 z
而技職部分, 現在確實也有漸漸修正,
9 {% E; B% g. s7 K: n0 S0 F& a鼓勵技職教育與產業結合, 相生相成.... , L8 I( j$ T; L! e' G. p/ N& _! {/ j
( n- |$ b k Y, l5 N
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發表於 2016-4-11 17:37:01
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發表於 2016-4-12 10:25:25
發表於 2016-4-12 12:31:30