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[學校資訊] [新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

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寧靜海

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發表於 2010-12-24 08:57:07 |只看該作者 |新文章置後
推廣母語 桃子腳國小總動員( I/ a3 I/ b& d( A
http://news.chinatimes.com/domestic/0,5248,11050608x112010122300490,00.html
+ _0 E( X" a4 E+ R7 r
1 H' N- j. \  ~+ V+ O, E$ ]    * 2010-12-23
4 H6 n: @* o/ C- K3 M; e    * 中國時報7 g$ l- Z. a- S! e
    * 【葉德正／北縣報導】$ t2 y' i# U! D

+ ~/ h% \6 h! S7 X- D  T: W1 b% \    　為推廣母語，台北縣樹林市桃子腳國中小的國小部，將每周一定為「台灣母語日」，除母語課程集中在這天上課外，高年級學生還會在課餘時間，透過廣播，用母語向同學介紹自己蒐集與整理歌謠資料，分享各種本土歌謠的創作背景與歌詞意境。0 C1 Z# e7 p1 ^0 l' |! W8 H
5 s& W% P8 C! j- Y) w) i2 [8 [
    　桃子腳國小部教導處主任陳貞夙表示，該校自本學期開始，加強推廣母語生活化，除了一般母語課程外，特別將周一定為母語日，讓學生能在生活中更自然的使用母語交談，也希望小朋友在這天用母語打招呼、對談。
0 d2 e1 x9 X: N- N' ?( _
( _" j  O/ M( {) p    　陳貞夙指出，目前桃子腳國小部共有卅八班，學生在學期初依照自身母語，選修閩南語、客語、原民語課程，上課以跑班方式，到各自的母語班級上課。她表示，目前選課以閩南語為大宗，其次為客語，再來才是原民語。5 j! j; X+ d( g2 N1 @* P* x

  ^8 w+ H" ^7 a  M    　在母語日當天，學校更利用課間時間，安排高年級學生透過廣播用母語介紹自己收集整理的歌謠資料，與同學分享各種本土歌謠的詞意創作之美。
" O& d( [) d' c8 [, W0 n: A  E) \+ A$ r1 t" _
    　陳貞夙表示，因學校鄰近三峽客家文化園區，校方會在課程中規畫戶外教學，讓這群「小桃子」實際體驗本土在地文化。下學期也將舉辦「唸歌」比賽，鼓勵小朋友多說、多聽。
" c" p2 Q% Q- u) s( x* r8 d
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發表於 2010-12-24 09:42:11 |只看該作者
現在的小孩真可憐，要學一堆有的沒的.....
0 H4 z$ I0 K- U基本學能加強才是重點吧!!  現在台灣學生的教材，數理方面已經簡化到不行了，再配合現在台灣這種不三不四的教育制度(想用西方那套，硬套到台灣學生的身上，國情不同，但是沒有配套措施，真的行嗎? ...... )，台灣學生普遍的數理及閱讀能力已經在世界排名上，年年下滑了，這排名會不會和台灣競爭力存在某種關係，值得深思......
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YAYA

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發表於 2010-12-24 10:54:20 |只看該作者
本文章最後由 YAYA 於 2010-12-24 10:55 編輯
1 Z7 L5 t6 D5 W: R: @2 f* ]. u5 F$ C( k7 n# T* p) M& k
母語不是閔南語、客語、原民語的同學怎麼辦??$ A) F2 t% W3 e9 l: ~
也要他們講這三種語言之一嗎??8 T: K' I5 R( k. x4 P9 D& o
如果不隨選會不會被落單，讓孩童更孤獨??. E  T: {0 A3 g9 K
要隨選但又不是自己母語，會不會形同半強迫??
. b, Q& u+ {- k6 k3 d" b+ d
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jerry03111

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發表於 2010-12-24 11:03:35 |只看該作者
哀...現在小孩真可憐，政府想兼容並蓄，犧牲的就是現在的小孩!
; ^( {: D1 F$ [) I- d0 N; k$ M( V1 |& o6 `% {. u: @4 h7 f
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Lydia

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發表於 2010-12-24 12:13:01 |只看該作者
真有趣的現象，
2 U1 W$ L+ ]$ e6 {7 w  V推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，- p% M5 R6 _% [2 o  ]  y
推母語日，全母語活動，增加一節母語課，家長們卻大加撻伐，) W- O( O& U4 [
這是什麼樣的教育觀？( |8 M' \# s  v  J  Z$ E
以功利的眼光來看學校的教育，那這樣的教育肯定是會毀了的。
悠閒不能當飯吃~~~
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發表於 2010-12-24 12:57:58 |只看該作者
回覆 Lydia 的文章, Z$ E8 l( y' P: u: v
6 ?$ p3 b% k: D
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發表於 2010-12-24 13:02:20 |只看該作者
如果真的是第一線的教育工作者(不是那些只會唱高調的 專家學者和政府官員)，看到現在台灣教育的紛亂，我想沒有不搖頭的......
8 u! H2 D4 T3 h( Q多元化的教育是好的理念，但是現在多元化的結果就是，接觸的樣數多了但是樣樣都不精......
' \3 \  p- D; A. V3 E/ X& t而教育內容動不動就和政治的意識形態牽扯在一起，搞的亂七八糟的，實在讓人看的很無力.....
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聿頭爸

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發表於 2010-12-24 13:05:40 |只看該作者
語言是用來隨時隨地溝通的,
* f( T% @0 U' o' E. V; I- m3 U) T如果強迫小孩去學習所謂的"母語",0 Q; U4 K; J4 J. Z2 q
有足夠的原住民語言的合格教師嗎?* _- Q: ?4 |" Y/ B/ W  Y+ m% g& n
這不是一味的"oo語"沙文主義.( D( }- N, J+ w1 E3 g  N- N
十多年台灣教育改革,只是灌香腸教學,就是塞東西給小朋友,, S; O& Z; h# s; X! L
考試,認證一堆...8 B5 Z. G+ J9 p$ d6 j. B9 _
難道這才是愛台灣的表現?!
4 Q; v) a" h% E: Y6 Y  ]/ R& p" D; k2 a
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寧靜海

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發表於 2010-12-24 13:16:22 |只看該作者
我覺得大家是不是先仔細了解桃子腳國小的作法，以及他們的教學目標，再來提出建議或批評呢？( h. u/ \1 [; d% ^
畢竟教育的問題非常複雜，若能仔細了解並提出一些建議，
: i' y% K7 G3 m/ u9 S或許桃子腳的老師們看到，也可以逐步調整。
* P. n0 W( Y0 r/ c9 z
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