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[學校資訊] [新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

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寧靜海

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發表於 2010-12-24 08:57:07 |只看該作者 |新文章置後
推廣母語 桃子腳國小總動員
6 l  o* t7 ?1 t  B* ?http://news.chinatimes.com/domestic/0,5248,11050608x112010122300490,00.html
7 d4 e) @: Y( x$ \; i
& ?. U% d7 S7 R) w% O0 m5 ~! g    * 2010-12-23( O8 a. C# _, D. j' Z
    * 中國時報
* S/ L( U3 s# p1 f  H. E    * 【葉德正／北縣報導】; a) P0 ~! ?4 E( F1 N

6 Y1 I: d; S* c    　為推廣母語，台北縣樹林市桃子腳國中小的國小部，將每周一定為「台灣母語日」，除母語課程集中在這天上課外，高年級學生還會在課餘時間，透過廣播，用母語向同學介紹自己蒐集與整理歌謠資料，分享各種本土歌謠的創作背景與歌詞意境。
3 L  h; Q. ~8 X* i/ [" r* ?5 X& m7 z1 r
    　桃子腳國小部教導處主任陳貞夙表示，該校自本學期開始，加強推廣母語生活化，除了一般母語課程外，特別將周一定為母語日，讓學生能在生活中更自然的使用母語交談，也希望小朋友在這天用母語打招呼、對談。; j; k7 N* T8 R; f2 T5 d

7 c! j: z% s9 @2 Z    　陳貞夙指出，目前桃子腳國小部共有卅八班，學生在學期初依照自身母語，選修閩南語、客語、原民語課程，上課以跑班方式，到各自的母語班級上課。她表示，目前選課以閩南語為大宗，其次為客語，再來才是原民語。& p2 L! o% ~6 l  ?
. ?9 X( j3 B2 }
    　在母語日當天，學校更利用課間時間，安排高年級學生透過廣播用母語介紹自己收集整理的歌謠資料，與同學分享各種本土歌謠的詞意創作之美。
3 h) ]& S- ~5 U5 T
* e1 R4 d* Y- x5 ~0 L$ G+ y3 \    　陳貞夙表示，因學校鄰近三峽客家文化園區，校方會在課程中規畫戶外教學，讓這群「小桃子」實際體驗本土在地文化。下學期也將舉辦「唸歌」比賽，鼓勵小朋友多說、多聽。! D1 Y: V# y6 w/ U5 |3 @
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發表於 2010-12-24 09:42:11 |只看該作者
現在的小孩真可憐，要學一堆有的沒的.....
+ h% |: h! w2 B基本學能加強才是重點吧!!  現在台灣學生的教材，數理方面已經簡化到不行了，再配合現在台灣這種不三不四的教育制度(想用西方那套，硬套到台灣學生的身上，國情不同，但是沒有配套措施，真的行嗎? ...... )，台灣學生普遍的數理及閱讀能力已經在世界排名上，年年下滑了，這排名會不會和台灣競爭力存在某種關係，值得深思......
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發表於 2010-12-24 10:54:20 |只看該作者
本文章最後由 YAYA 於 2010-12-24 10:55 編輯 0 ~! i+ H; @% R# f: _) I% r0 \

6 z# u+ m- z3 J4 n9 g* x母語不是閔南語、客語、原民語的同學怎麼辦??
& y( x+ r" `* Q也要他們講這三種語言之一嗎??$ Z! h/ {% R6 f0 T! \: n: M1 r
如果不隨選會不會被落單，讓孩童更孤獨??
& X% X2 |" R7 D% n; s+ H要隨選但又不是自己母語，會不會形同半強迫??2 O1 {8 O8 t- h% D- a  o
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jerry03111

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發表於 2010-12-24 11:03:35 |只看該作者
哀...現在小孩真可憐，政府想兼容並蓄，犧牲的就是現在的小孩!
/ n6 m/ H4 ?8 N8 w6 c& ^+ h1 v3 R! v3 {, E
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Lydia

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發表於 2010-12-24 12:13:01 |只看該作者
真有趣的現象，
$ G" T$ Y/ F, P! S: l( S5 r/ Q推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，  j9 P. O9 h) V0 a8 r
推母語日，全母語活動，增加一節母語課，家長們卻大加撻伐，
7 |8 f/ N( c6 b, h; ]- [這是什麼樣的教育觀？
4 n4 F; ^/ w! [7 K3 q4 x8 H以功利的眼光來看學校的教育，那這樣的教育肯定是會毀了的。
悠閒不能當飯吃~~~
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發表於 2010-12-24 12:57:58 |只看該作者
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發表於 2010-12-24 13:02:20 |只看該作者
如果真的是第一線的教育工作者(不是那些只會唱高調的 專家學者和政府官員)，看到現在台灣教育的紛亂，我想沒有不搖頭的......
3 m( e8 S" U8 ~. H+ S多元化的教育是好的理念，但是現在多元化的結果就是，接觸的樣數多了但是樣樣都不精......' `6 m: i+ ~% ~8 m1 C( ?% X
而教育內容動不動就和政治的意識形態牽扯在一起，搞的亂七八糟的，實在讓人看的很無力.....
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聿頭爸

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發表於 2010-12-24 13:05:40 |只看該作者
語言是用來隨時隨地溝通的,* i% a+ E2 {. ~
如果強迫小孩去學習所謂的"母語",
: a  a  ~! B: k& ~$ e9 [有足夠的原住民語言的合格教師嗎?
8 A( Q* y) q4 y這不是一味的"oo語"沙文主義.
7 t9 _! M( W! ]- f4 s2 {十多年台灣教育改革,只是灌香腸教學,就是塞東西給小朋友,
7 y1 D. ], S$ x' N  B, ^考試,認證一堆...8 [1 x' i! V, s
難道這才是愛台灣的表現?!% Y" M2 |' D& p2 B

- g3 t# k  y. p
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寧靜海

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發表於 2010-12-24 13:16:22 |只看該作者
我覺得大家是不是先仔細了解桃子腳國小的作法，以及他們的教學目標，再來提出建議或批評呢？
4 w7 Z; r8 T( v5 t9 f畢竟教育的問題非常複雜，若能仔細了解並提出一些建議，# \+ d! |6 y3 |  H
或許桃子腳的老師們看到，也可以逐步調整。' I! i! h# q, k4 d* g% d
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兔子窩

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發表於 2010-12-24 13:54:26 |只看該作者
其實母語日的活動.....很多學校早就已經進行了！
; S% i- ^1 m* G8 j) s, ~$ d+ Y只是桃子腳加上了高年級廣播、歌謠等活動吧！
# e5 j2 Z8 D. d! h; O2 c# c
) R; c+ M$ T1 X2 t' o2 D有機會以母語來參加這些活動其實是不錯啦～. _' G8 {. d6 r( i7 ^, C# D# ~
只是現在的小學教育是真的塞了一大堆大人覺得重要的東西....
6 e; [3 O' y& o) U; ]. k結果到最後比較慘的是台灣孩子上課時間長、學的東西多.....結果教育沒有比別的國家好！
. o! q4 U! w2 @  Y. q% Y) n: s6 C5 e9 j' z2 \7 V- W
話說回來......我倒不覺得活化課程多上三節課有多好～
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