- UID
- 18836
- 閱讀權限
- 40
- 精華
- 0
- 威望
- 2
- 貢獻
- 1494
- 活力
- 3782
- 金幣
- 17588
- 日誌
- 262
- 記錄
- 6
- 最後登入
- 2015-4-9
  
- 文章
- 2716
- 在線時間
- 596 小時
|
本帖最後由 tracytsao 於 2013-9-12 07:23 編輯
u+ U4 g. N0 Y7 n) ]& n9 E$ K- {! Y4 I$ _% ~5 y8 I9 F
諸葛亮誡子書
- J# t1 T; f) p% G8 x夫君子之行，靜以修身，儉以養德；& Z4 J3 G% d- J% _4 r/ e
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。9 N! r* S1 [9 l
夫學須靜也，才須學也；
4 b# i) n7 E7 f- }8 v$ O非學無以廣才，非志無以成學。
N, }9 { f: W, I* ?2 k% s! h怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。9 E" }; F; K1 D3 ?3 c! t1 A. u0 T
年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。
) Q# w5 q" H. c悲守窮廬，將復何及！
5 Z- U" w8 X F7 l I. {
' M/ R2 w* [2 ~9 I現代詮釋7 u8 d% L9 \; y6 H" b% b
大凡有修養的人，都會靜下心來檢討自己，生活上盡量簡約來約束自己貪得之心。必須不汲求快速的名利，才能達成自己的志向，因為真正名利其實存在於完成自己的志向之中；必須靜下心來，才能找出方法走更遠的路，因為真實的名利是要走完很遠的路，才能永遠取得。
1 D! M+ S+ P% ?+ r, H( N要靜得下心來，才能真正的學習，很多才能都是由學習中取得。不去學習就無法博學廣知，不下定決心去學習，就無法學成一項才能。若是怠惰、慢不經心，就不可能深入學習那一項才能；急急忙忙，毛毛燥燥，就不可能真正學到那一項才能的精髓。事實上，任何一項才能，學到它的精髓，那項才能就會成為自己的習性中的元素，也是進階學習的墊腳石。& J2 A0 @! f o2 f0 m9 N
年齡隨著時間增加，意志會隨著年齡增加而鬆馳，最後會枯萎掉落，也就跟不上時代了。到了那個時候，悲傷痛苦的守著破舊的家園，後悔年少時的荒唐與怠惰，又有甚麼用呢？4 N6 \. a+ e! v) b
) q8 M% {( ^- a& C& |, M諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。, X' u9 r( N# ^
9 T- D9 x+ [; K5 D- k
諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學、做人有精簡而且具體的忠告。
% C! j) ?6 r$ ~; J2 a7 L9 E$ a3 l# r' K/ L4 _
一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。
& _9 W ?; V- m! M. _年青時聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初時不知所以，現在覺得所言甚是。
! L; i9 i8 G" _0 `5 x l; _) }) ?$ y# [* f, N0 \' c
讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：諸葛亮給子書夫君子之行，靜以修身，儉以養德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。3 i" o" y3 n' Z6 H! K q
4 o+ P* t0 Y- I; A+ f0 G6 A
夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與歲去， 遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！
* ?) q( M# f7 m, K/ M) x" A/ n0 m# X, ^7 S) p
: @6 [9 @2 `' k7 d# t- ^4 q第一課：寧靜的力量「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。
) x8 A% r1 H7 ?# u' f3 L
$ V) X% J0 e' Q6 e9 s$ ~6 w諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧靜的環境。現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？2 T% x$ V) C4 r( m4 r) R& x
h$ k8 }' ^. w; g# J/ f8 W+ w5 [第二課：節儉的力量「儉以養德」。! r, X* q+ c' X1 m) E3 Z: @5 K- P/ ?
R* b/ R7 [ f- z( Z9 ~ Q8 {
諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？5 h( z, s3 i! p- J
/ J B6 W* q" g0 O8 J$ h) |
第三課：計劃的力量「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。- S2 K+ |% Y) H8 k. z( `1 }
! x) j# q! u! l' |1 L' q' C* L: o1 q" T諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？4 x8 _" `8 ~0 O3 u, `6 @
3 g/ r( }: c& e' |1 S# v) i0 h
第四課：學習的力量「夫學須靜也」、「才須學也」。
: K4 Q- \; {6 i4 ^- }( }5 n$ B$ u C6 z' Z! M! F' P
諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？" O1 j! x3 J0 _! J Z: ~
$ F) `) q/ O, D
第五課：增值的力量「非學無以廣才」、「非志無以成學」。, z/ z J/ A" F i
/ m3 F9 O6 R6 k# m5 h1 C4 B
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
5 T# u5 Q" v d% h, S! D6 l# v% L- a$ ^! G' ]) u- j- i) _
第六課：速度的力量「怠慢則不能勵精」。
4 Y" a$ v$ X m+ o# D
. n+ T9 N$ b% y! y; e3 W諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？ T9 E0 \+ Z5 I) Q2 j
* K( T' F$ P0 e: @6 ~) I. p
第七課：性格的力量「險躁則不能冶性」。
% d2 `$ Y5 J& g5 A0 y
! ]7 i' f0 M1 G. P* A) {$ A) q諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？
+ ^6 u, u4 j& m" x3 l9 O' U& _6 ^8 Q5 w# E h% g" N
第八課：時間的力量「年與時馳」、「意與歲去」。
2 `+ E' a& x9 h% v6 |# D$ d+ l2 n: u9 H5 N
諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
$ p7 h" ^, |# Z6 F8 [6 I
m, J9 M& l7 S W* t8 ?# P第九課：想像的力量「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
2 ?* q1 I+ A- D" Q. O
( W9 B4 ]& x1 o9 Y1 T8 K/ m諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃人生呢？" t2 p! q& c- G( l3 W4 P
: H* e6 i; x; H5 Q
第十課：精簡的力量以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。
0 P8 v2 O& [2 G) [' ~( [* d我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？
9 e. [- q. C3 i1 m' \
$ V+ R0 t! t# U從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？! Z- D7 P. I! {4 N% n
. P7 h( g) X2 w
在逆境中，我衷心替您打氣，也請你百忙之中靜下來，以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。
# \/ Z8 b P: d$ h4 {5 V
( v- g" ^- N3 L最後衷心祝福您：「人生攻守、貴乎奮鬥」。& f6 m+ }1 x# m
不要問：「自己得到些什麼？」應該問：「自己付出過甚麼？」( g2 M+ N9 v& j; I! e9 K8 k0 J
不要問：「自己的地位如何？」應該問：「自己的心地如何？」
+ q- E V! R2 ` e9 Z不要問：「自己有甚麼信仰？」應該問：「自己有甚麼善行？」
. B5 k( n' M4 b不要問：「自己是否有學問？」應該問：「自己是否有行動？」/ {% x3 h. i! c' `8 ]
不要問：「自己會怎樣出世？」應該問：「自己怎樣生活過？」 |
|
發表於 2013-9-12 07:17:28
收藏
讚