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本帖最後由 tracytsao 於 2013-9-12 07:23 編輯
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諸葛亮誡子書
" [. J% h ]8 K夫君子之行，靜以修身，儉以養德；
( ^* T! R8 P4 U非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
4 E p9 H5 h4 L- g夫學須靜也，才須學也；
+ R) n G- u7 o+ q: R; t. h6 }非學無以廣才，非志無以成學。
8 _: h' @% W4 T怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。! s% B* W5 e# Q: d0 ~( Y. F x
年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。. {3 X" _+ O& {+ B$ x) B) N4 W2 T
悲守窮廬，將復何及！5 [9 J/ i. ]% \6 `6 b* l& R2 k! a' W
* {# v/ ?- d+ C0 C+ x' \/ w$ L0 q- y現代詮釋7 S& X# U, \8 x: y; c9 ]. e' y
大凡有修養的人，都會靜下心來檢討自己，生活上盡量簡約來約束自己貪得之心。必須不汲求快速的名利，才能達成自己的志向，因為真正名利其實存在於完成自己的志向之中；必須靜下心來，才能找出方法走更遠的路，因為真實的名利是要走完很遠的路，才能永遠取得。
2 o& ^4 J7 d# |. J要靜得下心來，才能真正的學習，很多才能都是由學習中取得。不去學習就無法博學廣知，不下定決心去學習，就無法學成一項才能。若是怠惰、慢不經心，就不可能深入學習那一項才能；急急忙忙，毛毛燥燥，就不可能真正學到那一項才能的精髓。事實上，任何一項才能，學到它的精髓，那項才能就會成為自己的習性中的元素，也是進階學習的墊腳石。7 T' a& c6 @; @* s
年齡隨著時間增加，意志會隨著年齡增加而鬆馳，最後會枯萎掉落，也就跟不上時代了。到了那個時候，悲傷痛苦的守著破舊的家園，後悔年少時的荒唐與怠惰，又有甚麼用呢？
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7 ~% ~1 A5 G5 D諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。
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. G, |5 D& j1 a7 ~諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學、做人有精簡而且具體的忠告。. @3 s7 e$ } Q# j$ ~/ ]
- r; ^; z( e8 ?! J/ Z一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。
: Y8 x6 o" E: h7 Z7 g! E* l* d年青時聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初時不知所以，現在覺得所言甚是。% x ?* j p$ f' T4 Z
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讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：諸葛亮給子書夫君子之行，靜以修身，儉以養德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。$ k, u/ M [" l0 d% q
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夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與歲去， 遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及！
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第一課：寧靜的力量「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。
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諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧靜的環境。現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？
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" w4 }* B0 d$ v0 P& {* |! x第二課：節儉的力量「儉以養德」。
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& L0 N& t7 z- q `0 y諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？
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2 b6 l5 o9 i: @2 Y" i1 l9 a% m: c& }& I第三課：計劃的力量「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。
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諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？' k+ w" _/ g# g, j% z! O. h
, u4 g5 o: a" [. X第四課：學習的力量「夫學須靜也」、「才須學也」。
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諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？) ^4 O( E/ P- `, X
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第五課：增值的力量「非學無以廣才」、「非志無以成學」。0 d7 y/ T. ~" g, L: c
6 k5 s U# O) B$ c% ]諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？/ H' N9 N) n, x' _: l8 D
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第六課：速度的力量「怠慢則不能勵精」。9 T. G' D c+ V8 h9 ?- ~1 o
9 Q* b% y- ^$ j諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？
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4 d& V1 ]; z; s" a D: A第七課：性格的力量「險躁則不能冶性」。# N; K/ i1 m4 Y! f5 N4 z
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諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？# ~4 \+ \, n" N+ p# @9 [* D
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第八課：時間的力量「年與時馳」、「意與歲去」。
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& x9 t6 j/ N3 Y9 I% q諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
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, a( I* u/ f3 e2 n% Y i5 a% U第九課：想像的力量「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
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諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃人生呢？
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0 u% f6 O b/ p6 ]3 o% J K7 q第十課：精簡的力量以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。
) |% @% t* ]& N, c# f我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？
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8 E# c) |& i+ o從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？
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在逆境中，我衷心替您打氣，也請你百忙之中靜下來，以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。- I; u* f" ?2 y9 F
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最後衷心祝福您：「人生攻守、貴乎奮鬥」。
, C' ]; m) {- l1 [8 ^& g不要問：「自己得到些什麼？」應該問：「自己付出過甚麼？」
+ e; G7 Q4 y( ?不要問：「自己的地位如何？」應該問：「自己的心地如何？」2 T6 o* G9 h) v
不要問：「自己有甚麼信仰？」應該問：「自己有甚麼善行？」
/ m8 \4 G2 N3 d# d9 D& M不要問：「自己是否有學問？」應該問：「自己是否有行動？」" e$ s) B* B( p# U; c' c( j, L+ b
不要問：「自己會怎樣出世？」應該問：「自己怎樣生活過？」 |
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發表於 2013-9-12 07:17:28
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