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- 2025-5-17
 
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針對不同氣質的孩子，醫師作出下列教養建議： 2 c0 C2 {% K' c1 k! E- P7 f5 C3 m
( {& c$ r# p3 c$ w" `. p（一）活動量 ( b- w3 D0 D6 a+ W' b
! ?; s7 m, O4 M% j
◆活動量高的孩子, ^; y. V1 o/ R. `. f# ?
1.向親人求助，不要讓自己太累。 t1 s4 c. E# F9 S0 T
2.多帶孩子做戶外活動，讓他的精力有適當發洩管道；
/ V" x5 x/ M( |) a% |7 a0 q若孩子的行為干擾到別人，父母可以用行為來管教。
( B3 I. s2 P3 A* |- @" N) j! O! x8 r3.若需帶活動量大的孩子外出，
* S1 {: F* ?6 Z- {( C. a可隨身攜帶他們喜歡的玩具、書籍，讓他們有事可做。
* b6 t0 I+ F; t& D3 G& W; @
" M! T5 C$ Q+ S; E2 Y( ?2 Q5 }◆活動量低的孩子! _! R. X1 h1 `) x$ @# O
不要高興孩子很乖；& z: F$ V$ ]# [( h p
因不愛動的孩子可能會較不靈活、對團體的適應力較差；
4 [9 n" O- F. V T3 o* p6 k爸媽反而要帶他們多活動。 ( p J. r, |8 f- i& u
7 J' F8 Y' x1 A& {
（二）規律性 7 P d# y/ m8 N i; C$ c1 `) c
* C7 x4 Q7 T2 \0 U. Z' Q1 E
◆作息規律的孩子讓父母照顧起來可是格外輕鬆的喔！
; p9 R& K2 p( f4 A( m( m" W: ^7 ^; K1 V, i
◆對於規律性低，作息不定時的孩子
+ K& g) P7 h' Z$ e1.前六個月父母須有彈性地分工，
4 H6 z2 t' \7 z# r2 x3 ?7 N+ y調整好外在的環境來配合孩子的作息。: m! A* J/ l& ]
2.六個月大以後則可稍加訓練。
- n2 P/ h, i% k f/ Z9 s) Y如睡覺時間到了就不和他玩耍、把燈關掉等，
; m" a! t& c8 L) j6 r: c' I* A6 i以行為制約培養規律性。
$ j" D% _4 A' V9 u3.不能強迫孩子；- W' ~6 t6 x! ^ N ^' ]
等到兩、三歲以後可以用鼓勵的方式，如給獎勵。 4 |4 P$ o0 R# V6 @: d# R
, }' h! t/ l. I; Q) ?9 h2 z. _7 J（三）適應力 $ b7 \# ]( l, a4 l- k
7 s8 b/ r9 {7 l/ ?
◆對於適應力較低的孩子
( e: r& h5 B/ n4 ^. E1.要讓他不斷地去接觸新的人、環境，
- C8 J* Y) ]# ?; h父母可以選擇可信賴的人，讓寶寶與之熟悉，
. z) X1 B$ ?! B; A% A$ X然後父母伺機離開，留下孩子與之單獨相處。
) M7 Y t; u1 @ e* I2.如果孩子到了幼稚園階段還有適應上的困難，( @" ]* H' L( V: |' h, A9 t! I
父母親就要注意，否則孩子年紀越大越難改變。 " H; u* T* Q& o' [8 C
& \! R& `8 N( m4 s( b（四）反應強度 3 b5 t$ I% r# L1 M8 T) q, g
$ t. T# }3 }' D8 O9 B- m4 ?" @/ F
◆反應度太強的孩子
9 m7 z/ {1 U! t; E* F+ i- X. ^1.反應度太強的問題過了嬰兒期通常都會改善，* [+ r- _$ H: R& ~
父母要掌握的原則就是冷靜。. |; @- A5 z' k2 u0 j
2.營造一個舒適的環境將有助安撫他：8 o% p F S- w# _3 U
放輕柔的音樂，或是溫柔地對他說話。3 }' C+ S3 G8 O8 P3 u
3.如果孩子的反應已超過一般正常狀況太多，! ~0 o6 |3 G# |1 Y9 g6 B: }: w% r
要懷疑孩子是否有腦功能障礙的問題, _$ ?( T. N( l2 D3 T& F7 m
4.注意不要讓孩子把哭鬧當成威脅父母的工具。 3 o6 O/ H- Y& Y; v. Z+ f
7 Q# a. ]1 X4 P7 j7 W3 o' E; E
◆反應度太低的孩子
! r( ^% B8 q5 L. x通常反應度低的孩子與父母的回饋與互動都比較少，
) d0 L$ p* C/ E U這時父母反而要多抱抱他、哄哄他，
* E( w5 f6 z9 b教他表達自己的情緒與感受，鼓勵他講出來。 , |7 m, H# v! t3 {3 c& v7 x
* w- S4 l" z2 s4 P（五）趨避性 - z6 E1 ^# L, _2 }. C/ m
. m# @$ U4 }0 e
◆孩子容易接受新事物，是項好事。
A+ Y4 I& |( B* y! ^0 S
* P# U/ B5 q; K. g; v1 @* U◆不易接受新事物的孩子! a- I( ^* d% q' l4 q; [
1.父母應先適應孩子的特質，製造情境，
' w+ D; T' U3 _! w: l+ \( z$ E慢慢地增加孩子接觸新事物的機會。
: S4 ]# W/ Z& @. e* t2.在嬰兒時期就可常抱出去接觸外界，
$ E/ |9 G/ W+ |% w) B8 V( C ?父母可刻意營造愉快的經驗，
2 \0 m5 ~& v& R8 ]; G8 Z- D將有助孩子建立面對新事物的信心。0 @/ K( H$ E$ z* v. w$ }. {( l/ g
3.當孩子有此傾向時，
: Z, z+ `7 P+ d/ l" E* a" ]1 J0 _* h切記不要採放棄、不在乎的態度，* r. y) Q5 `( G& [
或是強迫孩子，以免造成孩子討厭的心理。 " S& I9 ?/ c7 v' `# W
3 R) x1 h5 f$ {（六）反應閥 . j w; I* ^ ?6 S( f- b
6 Y5 r! Z5 b& C' P◆反應閥低的孩子
& c3 L2 d: t, t5 A) \1.他們敏感度高，容易有害怕、反應過度等表現，' M, A! h% Y, i- R: A
這時候穩定孩子的情緒、了解孩子的需求，* \: n1 ^4 q) r# F7 \3 U
先安撫他、減少刺激，再慢慢地增加刺激的強度。, J2 P: s) C s1 l5 f
2.父母可採認知教導，告訴孩子那是什麼東西，( G8 |7 W# D* C% l( d) B
可以減輕他的恐懼。
5 @/ z U1 s( F* x y2 M" P; g% n+ N2 F2 d' {; k$ I
◆敏感度低的孩子2 p! [ i8 \; d2 j J8 i
則要採取教導的方式，
5 H; c7 A) Z8 J. H9 V9 R教他觀察別人的臉色所代表的意義，9 \" ]9 b+ ^! I& ]+ ^3 s. V: D, }
不要以打罵的方式，6 K% ^- W" i( {4 u5 q0 S
更不要認為孩子存心搗蛋。 - T6 N# p& O" q1 U0 N; Q
/ ]% k' }1 D4 B! U1 R" k3 @* z
（七）情緒本質
, E. k; @6 s1 j- c5 _* A2 ^6 {, D2 R7 h/ K9 y
◆情緒本質高的孩子7 {/ M0 ~; A8 ^) W, u- p- v
整天笑咪咪的很是討人喜歡，1 Z- i6 p, c* X" ]8 o/ F
父母要注意的是要教導孩子，- |, x. X9 Y+ Z
面對不合理的對待時一定要說出來。
7 R) w- R7 u0 |% w% J# \& H/ w+ z) X: t; A* g
◆負面情緒多的孩子3 s0 Y. X" ?% ]
除了安撫、了解他之外，
. Y0 L! M8 }6 b* `+ d鄒國蘇醫師提供下列三點教養技巧： 4 o) }3 A! b! D8 g& R+ D/ v# \% G
. x- Q( T0 t" [# ]( H4 \1.認知教導：
: L" _ P6 i. V# r7 I/ J開朗、穩定的父母親* {5 t4 \8 [6 [& E: W: X6 h
對於提升孩子的正面情緒有相當大的幫助。8 }' z6 c6 p7 G! Z# t
2.行為改變技術：/ E. H- \: i$ U, F2 i
當孩子表現出正面情緒時給予獎勵、讚美，8 Q N5 T% M# u% w, d% p. U# D
強化孩子表現正向情緒的動力。9 v7 E% U, `) E; P& A
3.可讓孩子學一項陶冶性情的興趣：- X5 |8 X) [% A7 i5 [
如音樂、畫圖、陶土等；" K' B$ o0 ?# c$ B+ H: M
也可教導孩子用音樂、運動等方式紓發情緒。
+ D8 B4 U" |5 | k- u
6 e. r1 `' J, v（八）注意力分散度
# b7 e, ~4 Q" H' g3 n, Q) [* c8 _. j" @- b9 J* ^
◆注意力分散度高的孩子
) W$ _2 q$ h( U! z5 d- h9 Z1 i1.可從嬰兒期訓練起，
4 s: \9 A3 D$ t; K2 _如與他眼對眼凝視、慢慢增加做同一件事的時間。
3 q! k1 K" q/ D. `2 O2.注意力的訓練需要有人帶，1 R, f) G# M; ^: K; v1 }& k3 Y) ~
從跟他玩、幫助他坐久一點做起。
- c0 F" k5 z$ Z; @( }9 @只要持之以恆、配合孩子的能力，
3 c v7 g* P5 y( z0 F他們的注意力會隨著長大而進步。* x8 B7 S* y6 b" N) r! Z1 _& _" g
3.三歲是孩子進入團體、發展社會性的開始，0 n! H9 H) P5 @- x Y
好的注意力將有助於孩子的學習。 R ~, ^& }9 ^$ f. g
- g, _" Y1 T" A/ } g' |0 E5 ]（九）堅持度 " I: q4 B: P/ j4 M6 n
0 A, r d+ k, ] m
◆堅持度高者, g$ T4 O+ R! H& A+ f ~( A
1.注意力也較集中，" C. ?; F! [& G" P, x
但當堅持度太高也會造成教養的困擾；) G$ H8 S X6 w7 E5 @
如可能顯得固執，甚至造成親子間的衝突。
1 Q; V& c4 n/ j2.在孩子小的時候可以與之堅持、慢慢改變孩子；4 q6 Q% p6 o) n) i# H6 y1 F
當孩子大一點時，則可和孩子講道理。 4 b. y9 J7 Q" v( @8 [# e- G
) E- R, o/ ?# g8 [◆堅持度低的孩子( r: _( k4 B% `1 L/ I! _7 l
1.大人要盯，告訴他做一件事一定要做完；# W* W! ?* P: g4 _1 X8 G" G5 C
如果真的有困難，也應採分段方式完成，3 w% h3 H9 |( r% r
以建立孩子的責任感和堅持度。: @6 C9 U4 w" {; Y3 |9 Y
2.訓練原則是：環境要單純。2 Z% T. z: P0 f. F/ X- V
包括家裡不要亂、一次只能玩一種玩具、建立規矩等。
" x- y; l5 q. ~# G, S/ ]堅持度低通常和分散度低有關，5 d- o9 j. z2 ^ F2 Z
父母要格外注意他們的學習狀況 |
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今天來去滿月圓玩水好了(. .)
發表於 2012-8-15 17:01:59
發表於 2012-8-15 17:05:10
發表於 2012-8-15 17:19:24
這時我能說什麼呢???9 R7 N/ x( ~5 |+ l! k
發表於 2013-1-8 18:26:16
