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- 2023-9-6
 
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|
針對不同氣質的孩子，醫師作出下列教養建議： 3 v$ Y0 i* m0 T+ r/ j* R- D5 m
3 `/ p, a5 Z+ m1 g' U7 B& w( Y
（一）活動量
1 I7 u& W& {; o f1 i/ d
/ R* M% M7 I; H) u' s6 }◆活動量高的孩子
5 r8 o. B5 _0 f% Q2 B: {1 f2 O1.向親人求助，不要讓自己太累。0 C" Q* I9 ~- y1 V+ S
2.多帶孩子做戶外活動，讓他的精力有適當發洩管道；
+ H E( f* E6 A* }6 ?( t: U: \若孩子的行為干擾到別人，父母可以用行為來管教。
; a1 o9 x0 b9 l# t4 E3.若需帶活動量大的孩子外出，- D) h2 E' O3 G. D1 }1 [- w
可隨身攜帶他們喜歡的玩具、書籍，讓他們有事可做。 8 k- A) j( q" Y' e8 F( H8 W( h; @
' w5 ~; K( s4 Q* |
◆活動量低的孩子
& b! d9 L$ ^4 l, C0 |! ~4 Y- k& @( |不要高興孩子很乖；
+ o; A, H, w- [: v" y; \% G因不愛動的孩子可能會較不靈活、對團體的適應力較差；
7 S4 @5 R) Y# B" [( R: n爸媽反而要帶他們多活動。
9 f* l. t1 E5 H$ \" [
0 ]& I( ~2 k0 y/ Q4 z（二）規律性
# a. P, D x4 V! T Q# |
9 H8 O5 k9 u( n◆作息規律的孩子讓父母照顧起來可是格外輕鬆的喔！
0 v8 N( l( t" L5 @% X. b# u+ k0 Z. g0 B* U" ^
◆對於規律性低，作息不定時的孩子$ k2 O/ S' x" k4 _: I( J
1.前六個月父母須有彈性地分工，6 v3 i2 c: W! |& K+ ^( W
調整好外在的環境來配合孩子的作息。
6 v3 Q- x+ ~2 i" B3 d2.六個月大以後則可稍加訓練。
1 c6 f- D3 G( n+ G" g3 h& F8 g如睡覺時間到了就不和他玩耍、把燈關掉等，/ q; w& _1 J7 K" }- l2 V9 B- |
以行為制約培養規律性。% r8 [% F( n! C) n# C; w! @7 {
3.不能強迫孩子；& ]1 a) b" F/ K
等到兩、三歲以後可以用鼓勵的方式，如給獎勵。
: G5 X; i J& {$ l$ f$ P. Z P0 _& {5 {% }0 A0 q7 j1 E
（三）適應力 / w0 W* E- N. F6 r
% x, l7 j* g: X, V9 R! @
◆對於適應力較低的孩子 o$ U# \) J) l
1.要讓他不斷地去接觸新的人、環境，7 m+ N/ |. i9 s& R7 c- u ~; \
父母可以選擇可信賴的人，讓寶寶與之熟悉，
: x1 o" t! Y, v然後父母伺機離開，留下孩子與之單獨相處。
7 Z! f. `% n* [3 U* \2.如果孩子到了幼稚園階段還有適應上的困難，
" @7 v4 b6 p% J; G2 L父母親就要注意，否則孩子年紀越大越難改變。
( z7 E6 l- C! u/ u, [8 ~" B. Y" ~1 ~% K9 e( o: O
（四）反應強度 0 j/ X! T' W5 f9 G, C/ V" j) a* l
. V! |( O3 }) m9 S; d# @8 k0 S◆反應度太強的孩子; s3 L3 s; Q& H
1.反應度太強的問題過了嬰兒期通常都會改善，
% H9 O3 \2 c9 e' x父母要掌握的原則就是冷靜。
9 M" `: o. d3 W2.營造一個舒適的環境將有助安撫他：9 d# P$ }+ K: P' u# Q
放輕柔的音樂，或是溫柔地對他說話。
; B( @, a% s6 m' k( b3.如果孩子的反應已超過一般正常狀況太多，
+ o c* S4 h1 h2 _) B+ W' T, y要懷疑孩子是否有腦功能障礙的問題
' g" u S: c( |- D* Z Y; H9 e4.注意不要讓孩子把哭鬧當成威脅父母的工具。
( b/ `1 E8 E$ z0 u. j7 @7 f4 v4 T/ I- f
◆反應度太低的孩子! v. v# m4 X# M! t$ v _. D
通常反應度低的孩子與父母的回饋與互動都比較少，
|& Q' K, ]' I6 X$ e; ]$ `& n這時父母反而要多抱抱他、哄哄他，
( R2 t$ m m; `% d% t0 |( {/ O教他表達自己的情緒與感受，鼓勵他講出來。
7 i+ p: [! [3 P9 |+ }+ z3 K5 U7 `9 q7 Y& w. l* q' K) i& e
（五）趨避性 . A0 g4 v! F0 t* q( _/ t5 T* o
; u6 h# L5 l/ ?% q; G( {1 T7 V7 V
◆孩子容易接受新事物，是項好事。
' f# T( n" i8 y- @" B2 B& w' c$ u2 t' j i& N
◆不易接受新事物的孩子" Q6 D5 z7 q) j
1.父母應先適應孩子的特質，製造情境，8 z6 W+ [$ A' D
慢慢地增加孩子接觸新事物的機會。
% { k3 u/ j. ]( V' `2.在嬰兒時期就可常抱出去接觸外界，
0 Z& D$ {1 c; L. E. E7 }4 u6 d父母可刻意營造愉快的經驗，, U7 E- ~8 B3 `1 v* ~: h$ P
將有助孩子建立面對新事物的信心。1 }- r- H! k1 g- M2 x. [
3.當孩子有此傾向時，
' i. J& m( n6 d6 v$ h切記不要採放棄、不在乎的態度，. M/ d8 ?: E& u0 v( Y* ^
或是強迫孩子，以免造成孩子討厭的心理。 ) g4 w& D0 z! q$ B6 u0 t' U8 U
" ] E) V- N9 a. ?2 g（六）反應閥 # u( z) M" L t- G- K
# m/ U6 s$ }+ }9 B$ k0 ?◆反應閥低的孩子
8 Y, |; H& q" @1.他們敏感度高，容易有害怕、反應過度等表現，
9 R7 e2 u9 |6 c1 l這時候穩定孩子的情緒、了解孩子的需求，
; U0 V* N0 J& {( k( M7 x- D先安撫他、減少刺激，再慢慢地增加刺激的強度。6 G+ P$ y4 D& _4 a
2.父母可採認知教導，告訴孩子那是什麼東西，
5 |' Z' d; r; k8 ]2 u4 P2 k可以減輕他的恐懼。 ! L4 Y: m2 {) y j; P
" v9 J1 ^- N) m% R: U◆敏感度低的孩子
5 b6 Y/ Y: r% ?$ P5 e0 O2 p+ s則要採取教導的方式，5 z/ K- e, g' W1 b1 G6 S
教他觀察別人的臉色所代表的意義，, w; W( }# ]+ Y( k, G6 D
不要以打罵的方式，
+ N4 H: X3 ^9 L3 v更不要認為孩子存心搗蛋。 : v1 t6 e3 ^: \6 W& Q! `
6 N2 T; n3 L1 W \5 j
（七）情緒本質 . e+ \. s0 y3 L0 w( p+ n1 g( [' w
9 W$ E% o3 A, z+ i% {" G0 R0 R) x4 P◆情緒本質高的孩子: ^, ^3 d' }1 x, N, d3 d4 F3 I
整天笑咪咪的很是討人喜歡，
- w0 Q* G! _. v* b: j( z( \父母要注意的是要教導孩子，
! ?) j5 _* b0 R0 L' e面對不合理的對待時一定要說出來。 + r; { m/ g x. f: G6 t# J2 e
$ n7 G5 w+ T B6 {' Q7 Y
◆負面情緒多的孩子4 s$ U7 t# Q A) h
除了安撫、了解他之外，
8 ~9 q) H! O. d3 q$ g( @5 }8 s鄒國蘇醫師提供下列三點教養技巧： & S3 _7 t+ @6 R% T# f
" ?+ k$ b7 Y6 b
1.認知教導：" o3 k, v- w% e; V8 R& K
開朗、穩定的父母親
, r- k- a( M1 m: W. S對於提升孩子的正面情緒有相當大的幫助。
: W* @6 {" Z% {: z2.行為改變技術：8 k" n. d j& `2 Z2 Q$ a
當孩子表現出正面情緒時給予獎勵、讚美，" S% v2 G0 j- t0 `* B- x
強化孩子表現正向情緒的動力。
6 P' @( B& u* A3.可讓孩子學一項陶冶性情的興趣：
! @; e& X3 \$ u% z7 w( e; x* s如音樂、畫圖、陶土等；
/ w6 d9 j& [* [/ z也可教導孩子用音樂、運動等方式紓發情緒。
( ]/ y5 a) }7 Q8 y# q) ]7 q6 O
6 N1 }/ e& U: P9 S) _/ r（八）注意力分散度 9 s) q) z$ M' s" X4 R
! V: H, G" N0 `6 }
◆注意力分散度高的孩子
( _, ^6 i6 S# j0 Y1.可從嬰兒期訓練起，
0 q1 N0 `+ F a如與他眼對眼凝視、慢慢增加做同一件事的時間。5 b, r; m% u; V! o* \ |6 D
2.注意力的訓練需要有人帶，
) t3 k" i, A J5 q/ G+ _: o從跟他玩、幫助他坐久一點做起。
, a8 _% I; v5 b% P0 U# A- f: c只要持之以恆、配合孩子的能力，9 _: b" ]3 j, F1 ^- B
他們的注意力會隨著長大而進步。
. A. C G! M2 ]+ z. l$ w0 H3.三歲是孩子進入團體、發展社會性的開始，2 C& E N+ O2 }" z) E- i& F: G
好的注意力將有助於孩子的學習。 : N, P2 q+ a7 F/ F+ Q' F
' c f' q; X8 J1 k4 U' g) k" m4 a# H（九）堅持度
x4 R% S- \' R3 H) e6 ^, x7 Q7 C5 r/ W( |9 v2 J4 a# b8 `4 S) Z4 V3 Q' ]
◆堅持度高者. G& d! l, e6 j) Q3 V+ g& b
1.注意力也較集中，' y! m, C7 H N- W* l! T
但當堅持度太高也會造成教養的困擾；
8 F' y; m1 x4 m4 w+ H如可能顯得固執，甚至造成親子間的衝突。# e% {4 J- `% L
2.在孩子小的時候可以與之堅持、慢慢改變孩子；
! Q* Z0 G3 h) K當孩子大一點時，則可和孩子講道理。 * M! f8 T! w8 ]" u: y j9 {* d
4 B0 c( j2 U( X) Y. c% \◆堅持度低的孩子
/ C, g8 L0 i) i1.大人要盯，告訴他做一件事一定要做完；
- C. J& J$ L( J- v4 k3 x6 U% o. B& Y2 T如果真的有困難，也應採分段方式完成，
( a5 J" D8 y7 A) Q# p2 C以建立孩子的責任感和堅持度。/ `. w' Y) ]9 p3 f* v, G- [
2.訓練原則是：環境要單純。
8 W; U: C4 K. d2 S包括家裡不要亂、一次只能玩一種玩具、建立規矩等。1 @. x+ Z |3 e. N% `& z
堅持度低通常和分散度低有關，4 \. _% U, `+ K2 @4 [* U( f6 b
父母要格外注意他們的學習狀況 |
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今天來去滿月圓玩水好了(. .)
發表於 2012-8-15 17:01:59
發表於 2012-8-15 17:05:10
發表於 2012-8-15 17:19:24
這時我能說什麼呢???2 R: [: k( f) j. @* N. E
發表於 2013-1-8 18:26:16
