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[親子教養] 一個清大學生對教育的看法

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國小生

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康橋水花園
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11樓
發表於 2012-6-22 14:16:17 |只看該作者
分享的都很讚！只是大部分的人很難改變萬般皆下品唯有讀書高的觀念。
9 |- F% h* {  c) {  v: Q4 f& L' S& m時代在變，今天的熱門科系，10年後搞不好已成昨日黃花，如果不是自己喜歡的學問科系，唸的痛苦，畢業後又學非所用，那真是情何以堪。5 e0 w0 i7 |: z2 m* {
也不是每個人都適合讀大學作學問，有一技之長，培養自己成為菁英，讓自己發光，讓天賦自由，也讓自己自由！
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echiang

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12樓
發表於 2012-6-22 16:04:57 |只看該作者
越早發现自己的興趣和長项，朝着自己的性向努力，成功率和幸福指數會越高。
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老熊豆花

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13樓
發表於 2012-6-22 16:36:46 |只看該作者
雖然我是念資訊管理的....
0 E- S" a7 h" h5 w# g但我立志要成為豆花界的菁英..達人..2 ?7 c+ m1 Q! x; ?, D1 o

1 R' T0 w  O# g1 w) J. V而且我要從小訓練我兒子做豆花.....
老熊豆府...一個黃豆與拼豆組合的奇妙世界
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lyc337

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14樓
發表於 2012-6-22 17:26:43 |只看該作者
其實我看不太懂他的文章重點在哪裡耶，是在埋怨教育環境不好，造成他們只會死讀書嗎？" S1 I' w# c# E7 E+ H
# D2 O/ M7 a6 |; }
或許是這位清大的學生錯怪老師的好意吧，老師希望學生可以考得好，進入前幾名，這樣的觀念並沒有錯，難道希望老師跟你說：你已經表現很好了，可以休息了，不需要表現得太好，讓其他後面的同學可以趕上你....諸如此類的話嗎？所以老師的原意是，你如果是個可造之才，為何不更努力一些，因為你的能力不應該只表現這樣！& J) A. T, T  ~( F2 i! X* R4 A

8 M, K* Z( {! W. U  y人類就是要不斷的挑戰、不斷的進步，不是嗎？否則現在可能還在茹毛飲血，連鑽木取火都免啦！至於這位學生覺得從小只是被老師逼著唸書，對自己的前途一片茫然，那就是你自己不對了，所謂師父領進門，修行在個人！老師能有多大的能耐一一跟每位同學建議他將來應該如何發展，自己對於自己的前途要負責呀，以前我念到大學時，也是對於前途一片茫然（其實現在還是很茫然...）但我不會去怪父母和老師呀，只能自己走一步算一步（因為我比較笨，無法像很多人早就可以規劃自己的未來），路走多了，經驗有了，自然就能摸索出自己該走的路，每個人生的經驗都是寶貴的，每條人生的路也都不會白走，所以不需太迷惑！6 P5 {$ x- M2 V' U

6 f( W6 W( [5 E: l! w3 ?9 |至於他抱怨補習班，我也覺得莫名其妙，是因為他沒錢補習，而別人有錢補習，然後別人補了「醫科保證班」後考取醫科，造成他的酸葡萄心理嗎？如果不是，我就不知應該作何解釋？！因為補習班的存在完全是供給需求的關係，說得白一點，是凱因斯理論，需求創造供給！我們不該檢討補習班的存廢，而該檢討的是考試制度和家長的觀念，如果考試錄取制度可以可以讓補習班無法生存，補習班自然就消失了！（但我個人覺得補習班很好啊，可以讓我學習到快速獲取知識的方法）( f& P5 c* K# g% E1 U) E

; A# G- x; ]" V- x( `+ m) F& r他的結論：選了甚麼，就愛他吧，跟隨你的心追求卓越，成功就會追隨你！
9 X1 V& }/ P) [3 |# ~" d4 f這種觀念很好啊，所以不知道他在抱怨什麼？是感歎其他人學習的不快樂嗎？還是自己面對未來的惶恐？開心一點吧，只要秉持一個信念：一切都是最好的安排！
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juniormark

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15樓
發表於 2012-6-23 02:15:02 |只看該作者
每個人所處的環境不一樣，看的點可能就不一樣& w) J. l/ z( ?) ?
整篇文章我也是看得霧煞煞~感覺不出這有什麼頭緒~& |6 y! n. k8 t
台灣當然有我們教育系統性的問題，也有每個家庭教育風格
3 V5 l9 A8 N2 Y0 A. P
; j1 f" T$ `" G3 K. e8 b. J同事小孩在他們國小三年級就能夠煮出一桌菜，. B9 ~: t) d5 z. N" f
現在幾乎假日他們姐弟倆(國高中)都在廚房討論研究實驗各種菜色
3 [( `3 Z" q- @! E, _4 z* C3 h$ _' h' r同事樂得輕鬆7 G6 l# j, `& A3 m2 b
這讓我這個新手爸爸心急的問你怎麼辦到的~怎麼訓練小孩這麼獨立懂事~
2 i1 l8 F& m, |. ]他說:就你老媽不會煮飯，看你要是餓肚子還是吃X
  U; M$ g( P/ I, m* n! ^+ P3 P  i4 n% B; O$ Q
這位清大學生很優秀，我相信他以後也是有一片天，很好~台灣教育很成功~沒什麼不對的3 s+ y5 c* l0 g0 f7 [! ~
當然台灣的教育無法讓人有太多的選擇、思考、每天都是窘迫的填鴨式教學4 l  k9 Z# Q/ f$ N" v4 N& w
但這種狀況也是一代傳一代，代代相傳，你我都有相對的責任
) E# [2 H) T( K. V" h5 A我相信這在任何東亞國家都一樣
( J( g: C0 g* \$ ^# F
; }  @+ n8 G, Z3 c8 w當然教育系統會因為社會的變異而有不同的變異，來得不快，但會改變
; n4 r  ~8 K# H1 t現在大學都在衝國際學生數(也許濫竽XX)，也很多大學生、或是社會新鮮人透過度假打工、交換學學生等方式
! i! g+ `* P, m得到更多的國際機會(這些在我那個時代都沒有)$ Z* O/ T$ A: ^% O9 r+ f% w5 \; _
2 `5 [) K, \& R$ m
中學是不能透過12年國教有系統性的改變，且有很多缺失，也許看到不合理的超額比序
' k' Z) n! g2 f, ~而讓私中或是明理的人有非常多的攻勢
2 F% b; ?; G, R( ?但是清楚明白的排序也就是現狀(建中、北一、附中、成功 .....)其實也沒有高明哪邊去~9 q- n- I% h6 R
, ]  x. K8 m4 l4 `- }- Z+ S$ s1 `+ t' H
事實上資源多的人就是占優勢(生在美國、中產、讀好大學)與(生在奈及利亞、鄉村、文盲、勞力工作)就是不平等$ j; i1 t: U' E, m
能開發自己潛能、能思考、很幸福很成功、生活不虞匱乏. @, a+ K4 k. X
一個國家如果多一些這種機會，這個國家就會成功
4 C7 Z+ U/ w% [* @" B. f9 e0 H我相信在比較之下，台灣(中華民國)就是這種成功國家0 Y8 t0 k! W+ s$ E* h
* k6 P! \$ ]1 N8 _! g
以後會不會繼續是，我不知道，但如果創造出更多機會、系統的回饋是有效的，我相信成功的機會是大得多~~
; o4 h) C1 ^4 k6 i5 y) K$ }* y
& }  n- E/ j. s( z, N9 r9 p9 F
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phantom

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發表於 2012-6-25 06:02:31 |只看該作者
juniormark 發表於 2012-6-23 02:15 + t  n/ d; X8 q3 j4 y
每個人所處的環境不一樣，看的點可能就不一樣
8 a  [3 W0 r' O0 |整篇文章我也是看得霧煞煞~感覺不出這有什麼頭緒~
. Z& i) h6 @) c5 l7 T4 Y台灣當然有 ...

. Q; _% q/ Q. |% g畢竟只是一位清大學生的個人想法...' L9 u3 ]! z5 d* x
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phantom

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發表於 2012-6-25 06:05:59 |只看該作者
老熊豆花 發表於 2012-6-22 16:36 . T% h- E, c% m# D+ c5 p
雖然我是念資訊管理的....) r* g# u6 ^6 b
但我立志要成為豆花界的菁英..達人..
$ p! W/ R4 t+ B( A9 X! e; M
豆花的毛利比起筆電及代工,好太多了...
) [9 T4 ?  j1 E( i: I" N重要的是,不製造污染
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johnshuetw

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發表於 2012-6-25 07:08:32 |只看該作者
lyc337 發表於 2012-6-22 17:26 " B/ I; T! m5 i/ J6 j
其實我看不太懂他的文章重點在哪裡耶，是在埋怨教育環境不好，造成他們只會死讀書嗎？+ i2 s$ {% d# k
6 z# M8 V3 t1 r! b8 i, P
或許是這位清大的學 ...
$ V4 F" a7 E; b# B- ?2 X+ i+ C' {
哈哈...個人同感..2 K4 \; v6 M/ @, X9 w* |
我前個看了一個清大學生，又看了前面一個清大老師...
) m; t; R' d7 I8 H: G都是自己有自的看法..." n  m& B! [1 f- _; a
但是身為社會中低層的我....
' I9 ^5 a! k* Q* x- i, y一直覺得他們都是很幸福,或者有幸在年輕時努力得到他們的地位
$ L' ?+ q) P  r0 d想想有大部份人,書不想唸或不會唸,或環境不允許,又或努力不夠,等等...
( H6 z9 Z# ^  F' S( [7 |有些人連基測PR值都在50%以下,) h3 C$ L+ M- P7 S
如果學生自己都不想也沒能力唸下去?
$ w1 I: f7 U, G% W; e; @  N那個清大生認為考不上大學的那些人該怎麼辦呢?比清大差的學校生怎麼辦.
; X+ c. n& I5 i( R那個清大老師沒談到的下階層勞工呢?6 r) o2 V3 i+ g) S
那些人連自己發聲可能也沒這個本事.......
$ y) n1 m! F( U7 o你談這些時,他們還在上網,打電動,玩....
3 k  D' Z1 U7 A或許有人覺得自己不努力又什麼好談的.....
0 c8 U+ i" s  G! G5 F; b但他們確是社會佔最多數的人......
  U7 c  |# I5 t, @3 {* n1 P/ k0 R4 @4 @9 T- H( J
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tpemartin

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發表於 2012-6-25 07:56:58 |只看該作者
根據個人的觀察，目前大學生最大的問題是到大四畢業大部份的同學還是不清楚自己「喜歡做什麼」，反應出在傳統教育下，家庭和學校都太注重上層主題設定的達成，而少了學生自我發掘議題的練習，也少了獨立批判的能力。這些能力，在以前的職場可能不會造成太大的不利影響，但在未來的職場卻很重要。
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scottypippen

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20樓
發表於 2012-6-26 15:42:06 |只看該作者
我們自己就經歷了這麼樣的過渡時期；為人子女、為人父母；
0 q6 [) m; \8 D2 A! P" O身為子女時，我們總希望父母放手，讓我們盡情揮灑，
* ?: g1 [# `9 c& k所以我們叛逆、抗爭，直到父母願意放手了，或是自己放棄了；
: f, S: C; S* V: J) I2 g但當我們身為父母時，卻深怕孩子跌跤，所以緊緊牽著孩子的手，希望他們走得穩、不會受傷。
! \0 N9 v; `- x+ M* S$ A/ }9 x4 c, n. c
小孩子不會懂父母的苦心，父母也不知道小孩子是否夠懂事了，$ E( e6 z8 t) o- n- U) D  j
只有經過無數次的碰撞，彼此才能了解、釋懷進而支持。
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