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本帖最後由 梅子老師 於 2012-2-21 16:13 編輯 & q9 z- t9 |$ X) y' S, D- G
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文/梅子老師
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這個角色，是需要花時間思考，' f/ S; b3 z" [6 ~: C) S( J3 {5 m; R
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思考如何直接讓孩子感受每一位老師的用心，而不是嚴厲，也不是放任。
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9 r$ b7 B9 d; m) k5 x7 a思考如何直接讓家長感受每一位老師的真心，而不是虛應故事，也不是逃避責任。. t, m8 H3 N* r. k$ A9 D Q" J
5 j6 |" X: g3 q思考如何讓家長、孩子的需要，可以經由溝通，與老師的努力，逐漸地讓彼此有所得。
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: A! n2 S) b6 K" E思考如何讓家長清楚地看到孩子個性與學習上的不同，而非在標準上沒有彈性、沒有空間，$ }, O, N* d+ W1 Y( g& h! W
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這些是我放在心中的第一步：以家長、孩子的需要為先；以老師上課樂於追求快樂氣氛、團隊氛圍為先；
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" M: D5 w0 T! @0 F0 f9 n2 M我知道一切已經漸漸穩定，團隊老師都深深知道「自主學習教室」是什麼樣，
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7 r" X/ h. [7 i ^* I# x% D2 E在引領技巧上，如何去鼓勵孩子凡事認真，是真正重要的。
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昨天，和小香老師、Kathy老師、Shirley老師在討論「自主學習」這個領域，9 F3 r8 F8 Q) G2 r1 {; d
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為求進一步確認大寶的功課，小香老師是不是也都沒有檢查，如我一樣。
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小香老師說：「他功課寫好，我只是確認他功課項目都完成，簽名。」
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是的，只要簽名。把完成功課的責任交給孩子，這是他們這個年紀最重要的責任，他們必須一肩扛下，就像長成大人的我們，無可避免的要扛下房貸、工作、長輩、親情、家庭與夢想實踐等諸多責任，若和我們肩上的責任相比，孩子肩上的真的叫做「難」嗎？, S) _. m' H* D! p
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家庭作業經常造成家長與孩子之間的關係緊張，這是為什麼？& }3 [" u3 ?& G/ N; ?9 W; i( d( s; \- ~2 }
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因為孩子學習不佳，無法獨自完成家庭作業？
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6 n6 Z8 ]( T' u: K6 Y因為孩子學習尚可，但對家庭作業漫不經心？$ [& l7 t- [9 z: X N
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如果他不寫，就讓他不要寫，該有的責任他自己去跟學校老師反應，這不是代表家長無能為力！這是孩子一個學習面對「懶惰」與「不正視一件事」的學習機會，人生課題中就是他自己的。; T2 ]6 R' _+ q
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我在對待大寶的教育上很嚴格，嚴格首重「態度」。
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一、隨時注意發生「生命危險」的事情。8 d# y) W E+ K0 ^9 S8 c1 a
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自己要處於安全的環境下，也不要輕易放鬆會出現的危機。所以他受傷了，雖然著急，但也會狠狠地訓斥他，安慰絕不能解決事情，這件事必須讓他自己去體認，危險隨時都在。
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- T* E& n2 Y- O) R3 O二、不因自己喜好，而打擾或影響他人。$ x+ N$ R" v/ T6 M. d: o
3 Y' w3 Z' R( ]) B+ v. V 常常因為玩得瘋，就失去「禮」，變得大吵大叫，或是任意跟別人開玩笑。常常因為方便自己，就忘了搬桌椅要輕聲，以免打擾樓下鄰居，或是東西無法歸位，讓人家找不到......。這一點，我也在學習，東西多了頭腦也亂了，但勇於學習去改變，是重要的。
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三、學習態度認真，成績無關緊要。6 I. ?! F" ]4 i
5 d3 l4 f2 u. E/ x/ Q 如果有學習優勢，一定要讓小朋友知道「認真」；如果沒有學習優勢，更要讓小朋友知道「認真」。認真就像是水一樣，每天持續灌溉，終能長成小苗、小花～
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b) j' Z2 u5 }0 `每天，有太多的事情得去思考，我總是告訴自己要快點「上手」，除了在教育孩子這一塊上手，也要與老師建立一個團隊，也要與家長組織一個緊密的網絡，也要在經營上貫徹自己初衷，以及更多......。7 U0 J9 p4 q+ B9 O8 @
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思考，讓我急於跳脫，跳脫現在的脈絡，
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J8 A4 r; n8 b6 t現在如果塞車了，也要快點通暢！
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發表於 2012-2-21 16:11:07
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