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本帖最後由 梅子老師 於 2012-2-21 16:13 編輯 / z0 I6 W7 @7 h- y
. h F; g$ Y+ _- Q文/梅子老師/ z7 B. P* g( k4 ]
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這個角色，是需要花時間思考，
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Y- q' `" h* S/ J% S {思考如何直接讓孩子感受每一位老師的用心，而不是嚴厲，也不是放任。3 `* m) t8 Z3 O! E
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思考如何直接讓家長感受每一位老師的真心，而不是虛應故事，也不是逃避責任。" X; [" v6 ^+ q8 e L/ ^- j$ Q, n
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思考如何讓家長、孩子的需要，可以經由溝通，與老師的努力，逐漸地讓彼此有所得。, S! X8 Y6 w A: S( E
% H" _4 _) C b4 o思考如何讓家長清楚地看到孩子個性與學習上的不同，而非在標準上沒有彈性、沒有空間，8 \; i2 u- A. j# Y
+ ?/ X9 I0 r# ?這些是我放在心中的第一步：以家長、孩子的需要為先；以老師上課樂於追求快樂氣氛、團隊氛圍為先；
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% C7 \$ l8 N# ?3 F# y- I我知道一切已經漸漸穩定，團隊老師都深深知道「自主學習教室」是什麼樣，) U. ~+ h& v# Z4 U" _1 w( e8 k
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在引領技巧上，如何去鼓勵孩子凡事認真，是真正重要的。7 G4 H6 ~ \0 l* X1 e: e5 h
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昨天，和小香老師、Kathy老師、Shirley老師在討論「自主學習」這個領域，
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為求進一步確認大寶的功課，小香老師是不是也都沒有檢查，如我一樣。
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小香老師說：「他功課寫好，我只是確認他功課項目都完成，簽名。」
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是的，只要簽名。把完成功課的責任交給孩子，這是他們這個年紀最重要的責任，他們必須一肩扛下，就像長成大人的我們，無可避免的要扛下房貸、工作、長輩、親情、家庭與夢想實踐等諸多責任，若和我們肩上的責任相比，孩子肩上的真的叫做「難」嗎？3 J- T* e- [0 i# l2 X; K
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家庭作業經常造成家長與孩子之間的關係緊張，這是為什麼？2 H' a1 m$ E) R" J2 W
. p9 n* p2 H; _ w: T因為孩子學習不佳，無法獨自完成家庭作業？$ }9 _7 u. Z# U: j% G0 |4 E
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因為孩子學習尚可，但對家庭作業漫不經心？
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如果他不寫，就讓他不要寫，該有的責任他自己去跟學校老師反應，這不是代表家長無能為力！這是孩子一個學習面對「懶惰」與「不正視一件事」的學習機會，人生課題中就是他自己的。" l' E0 I* ]4 O( E/ Y# r
4 Z& p+ W, J! c1 j; K) V6 {我在對待大寶的教育上很嚴格，嚴格首重「態度」。
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一、隨時注意發生「生命危險」的事情。
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. k o3 v) f% w& S# k+ b/ P: \ 自己要處於安全的環境下，也不要輕易放鬆會出現的危機。所以他受傷了，雖然著急，但也會狠狠地訓斥他，安慰絕不能解決事情，這件事必須讓他自己去體認，危險隨時都在。
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二、不因自己喜好，而打擾或影響他人。: G% c& {1 F% U8 e, k' L
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常常因為玩得瘋，就失去「禮」，變得大吵大叫，或是任意跟別人開玩笑。常常因為方便自己，就忘了搬桌椅要輕聲，以免打擾樓下鄰居，或是東西無法歸位，讓人家找不到......。這一點，我也在學習，東西多了頭腦也亂了，但勇於學習去改變，是重要的。" h& a+ q: j& c
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三、學習態度認真，成績無關緊要。
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( {+ J5 K r5 |2 G4 H, V, f 如果有學習優勢，一定要讓小朋友知道「認真」；如果沒有學習優勢，更要讓小朋友知道「認真」。認真就像是水一樣，每天持續灌溉，終能長成小苗、小花～
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7 H* e$ k, L( S. V8 O每天，有太多的事情得去思考，我總是告訴自己要快點「上手」，除了在教育孩子這一塊上手，也要與老師建立一個團隊，也要與家長組織一個緊密的網絡，也要在經營上貫徹自己初衷，以及更多......。
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* C5 e$ x3 d5 T; I8 U3 u" D思考，讓我急於跳脫，跳脫現在的脈絡，& R4 }" ~6 i v- A- {
* {6 s- D7 f, O% p& W4 ~* f現在如果塞車了，也要快點通暢！
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發表於 2012-2-21 16:11:07
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