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本帖最後由 phantom 於 2011-11-27 18:24 編輯 6 n/ f4 n# U' s9 b$ p
歐陽 發表於 2011-11-25 09:49 
2 @5 K. q4 D; |/ t; n「我們大人是怎
3 q' ]4 f. u% l7 l5 N/ V# G4 z麼了？是不是應該讓學生有喘息的空間？」有教授聲援說，學生有遵
8 D$ R+ l8 {8 K: E8 X守校規的責任， ...
U! p+ f# [0 ~( x: w
% n2 V7 b1 J' S0 X7 t教育的目的之一,必須是教人有愛心.同情心,同理心..從這些方面來看,這些教授終於做對了一件事.一個沒有愛心的人,就算拿到博士證書又有何意義.
: M+ l* H" u- c$ i% Q教育不應該設定修業年限,不應該放棄任何一個學生,不應該剝奪他人受教育的權利.不管是二一或雙二一的制度根本就不應該存在.+ J; \5 }( l# h9 H, g) s _% v
很多知名的國際企業老闆都已經證明不唸大學反而更有成就,所以若學生願意唸大學,怎麼能夠設定門檻來剝奪學生的求知權利.7 a+ J9 o" ]! n* p3 N; ~
: m# A% k4 \- @8 U$ d1 ^: _& m
從另一個功利的層面來看,現在的大學都已經擔心招不到學生,恐致學校財務困難,搞不好大學都要關門大吉,所以取消所有門檻,對於學校才是最有利的.. |
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發表於 2011-11-27 18:22:39