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本帖最後由 phantom 於 2011-11-27 18:24 編輯 - s, e$ p8 s: I, `
歐陽 發表於 2011-11-25 09:49 
2 M% h0 @+ }/ s' P0 A! ?/ {- Q5 x* D# j「我們大人是怎
1 N O" d+ X4 B2 ]! n麼了？是不是應該讓學生有喘息的空間？」有教授聲援說，學生有遵2 \* ~# z5 X1 M7 d
守校規的責任， ...
8 a! t3 h% v% K0 j) C+ y7 \. `- q0 ^$ G6 c
教育的目的之一,必須是教人有愛心.同情心,同理心..從這些方面來看,這些教授終於做對了一件事.一個沒有愛心的人,就算拿到博士證書又有何意義." C3 L4 e5 l, p& V( T5 z) D
教育不應該設定修業年限,不應該放棄任何一個學生,不應該剝奪他人受教育的權利.不管是二一或雙二一的制度根本就不應該存在.7 C) @# }) P; p7 l0 p' j0 v" {5 n" A
很多知名的國際企業老闆都已經證明不唸大學反而更有成就,所以若學生願意唸大學,怎麼能夠設定門檻來剝奪學生的求知權利.
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3 L# Z4 g) T) p9 v% X從另一個功利的層面來看,現在的大學都已經擔心招不到學生,恐致學校財務困難,搞不好大學都要關門大吉,所以取消所有門檻,對於學校才是最有利的.. |
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發表於 2011-11-27 18:22:39