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5 r; w0 V" ]7 T5 P9 p4 q# C+ f& J3 L. H5 A. o' d# n
小孩吵架,最應該要教育的幾乎都是大人….
9 G" X9 \4 a3 `. s7 p# m5 e「小外甥在學校闖禍了!」接到爸爸的電話。
; b- w( X5 U( T `' @& N" x「什麼事啊?!」我問。5 M9 e8 q1 r9 W+ Z
「聽說把小朋友打到流鼻血啦!」: f3 s& g9 i; i' ?
爸爸有些緊張,他要我立即前往學校了解情況並處理。我一直很疼小外甥,他個性很憨厚,為何會出手打人呢?我實在搞不懂!於是立即放下手邊工作,逕往學校去…… 進導師辦公室時,映入眼簾的是:我的大姊一直彎腰卑恭的向對方家長道歉…但是對方家長似乎完全不領情,脾氣火得像什麼似的…對方家長還一直說要找警察來,一定要把小外甥關起來…!!!
" b4 O$ {% y& H* ]% C看看站在一旁的小外甥,他的臉色鐵青,一肚子火氣,我知道他從小的脾氣就是拗,但是從來不和人惡搞的!他今天動手打人,我相信一定有他的原因…" F% B) i% M* X; V4 X& F; p
我一進去導師室,什麼話都懶得說,直接抱起了小外甥,說:『不要怕!舅舅來了!你什麼話都可以說!』- P* m/ K7 h' R$ \* N: C) V
這時小外甥終於忍不住哭了起來…! {1 \% i8 \9 _( H
『打人就不對了!說什麼說!還有臉哭?!』對方家長劈頭就這樣堵我!3 W' G8 ?$ A$ _
我火氣也來了,決定嚇對方一下,開口就操台語開罵:『幹!你是三小!沒看見恁倍在教厝裡的小孩講實話喔?!』 『你不滿的話,去傳人過來!』『恁倍最看不起不懂事理就說:打人就不對ㄟ人!』
% d. t8 j7 h8 V; O/ l對方先是愣住了!頓時聲音變得一片寧靜…(看來,社會上多數還真的欺負善良的人…!). T% Q2 B# f8 Q/ ]1 b
打破沉寂,直接問老師發生事情的原委!沒想到老師也說不出所以然(這時候我的火氣真的來了),於是我讓小外甥告訴大家為何他要打人! 同時我要求被打的小朋友一起站在老師面前,要他們當面對質!
! G- g- `8 ^' _+ O『美術課,我在做我的勞作啊!』. n9 r- k4 x& p$ a4 y8 B) j
『他很沒禮貌,過來借我的東西都不說一下!』
6 `! @6 Q# w; { Q『但是我不想要借他啊!』; n% H' J0 g1 Z+ o+ f: N
『他每次向人家借東西都不還,也不會珍惜…!』
. K4 b5 A7 N5 Q( y9 E9 N+ V『今天他拿了我的萬能糊就跑!我就衝過去要拿回來!』
- |/ Y; {, x' C" ^7 \' x『但是他都不還我,我也搶不回來!』
6 g6 W) Q+ A3 W, `, e『他突然把我的萬能糊往窗外丟,別的同學幫我撿起來!』
' X, M$ H, a" `! a% z『他還用很難聽的話一直罵我…』& H7 Z- Y9 }. Q$ Q" T9 |
『我叫他不要再亂罵,他就對我比中指,還向我吐口水…』指著自己的鞋子。" k9 U! |; j! e8 n% Z# U
『所以我生氣就一拳打過去…』
$ `6 O$ c2 t2 }4 w' X- \『他…流鼻血了…』+ F7 N+ e. y( v1 r
小外甥低著頭,很後悔的表情。9 e; l% R: U4 L4 A6 _" @8 w
…………………. ^" }* C! }. ]- [5 l4 L
當小外甥敘述過程的同時,我一直盯著這個小朋友和家長,並不斷確認對方的反應,其實我完全相信小外甥不會亂說…) _: q) Z" K* \: q
我回頭問挨打的小朋友:『那時候老師呢?!』! w; d. X+ }7 K' G
「上廁所…」他小聲的說。4 d; {9 Y) ]4 N
『他講的有沒有不對的呢…?!』我接「我有跟他借啊!」他反駁。; a0 p3 `1 A1 V
『借個萬能糊也沒什麼啊…!』對方家長從旁幫腔。
" e" u2 ~. V% d, s; O! p) G『但是他有答應要借你嗎?!』我不讓他閃躲,他回答不上來…。
3 |4 f$ h+ c# e( \『小氣!借我們不就好了嗎…?!』對方家長這時理直氣壯的說。
, _8 |) j T0 Q2 X- E1 u我狠狠的瞪了對方家長一眼,這下真的是秀才遇到兵了…- Q) q- C" u! i* \* D5 \3 l
知道不來些突然的手腕可能沒完沒了,立即轉頭告訴老師:「既然家長這麼喜歡請警察來,還是請你撥電話請東門派出所的員警先生來一趟好了!」這句話一出來,全部的人都愣住了!(包括對方家長)
9 Q5 Q" ]9 i" m3 B接著我緩緩的說:『今天我們的小孩的確打人,犯了錯,實在傷害了同學!』. M. E' o, F, u, ~
『我們願意就法律層面完全負責,包括醫療賠償!』
' s- ^- f+ N. v$ y5 x3 i『但沒經過別人的同意,私下拿就是偷,公開強取就是搶!』
& X: W4 C% `9 E4 z『畢竟起因是對方強奪我們的物品,我們絕對不會放過!』
" V+ ?. w4 P- P/ P『搶奪他人財物屬於公訴罪,屬於非告訴乃論,一經提告就無法撤銷!』" M9 I! G3 v, k4 M+ [1 Q* F
『未來提告的話,那個部分請他們自己負責!我就此先聲明!』
. `$ r( U" q" D& N J2 \知道自己語氣說得很緩,但是絕對有很強的殺傷力!' u$ i4 v+ K8 u5 I! h2 S
老師當然不願意打這通電話,立即出來緩頰…
D4 S: C) K% C9 ~9 g但是我態度非常堅持,我說:『既然你們讓我出來處理,對方家長也只認為是我們家的小孩很小氣,似乎所有的錯都是我們造成的!我們何必再多有爭執呢?!』
6 ^/ U* }; r( `) F6 i$ s『讓這件事直接交給司法公正單位處理,對大家不是另一種學習嗎?!』
, [4 |# a- Z' G' D6 Y( B c, l頓時對方家長突然像洩了氣的皮球,不能再多說什麼…!
! L. {/ k% y) s1 }/ ^" r趁著氣勢正強,我直接補了一句:『還是不要麻煩警察先生來這兒好了,我們一起前往警察局,好嗎?!』
' u3 M8 d& R' N- L0 M( z我直接走向對方家長面前,正式的邀約…4 V6 G [) _/ i* h' z$ Y( [
半餉,對方家長看著我說:『有這麼嚴重嗎?!』% j! I" X# r1 t$ J% g! b. w$ O9 E
情勢演變讓我覺得對我方有利,但必須忍著些,我皺著眉頭說:『我不知道!』! z% Z. ]& Q+ J, T# I! X) h" L$ ]
『因為是你們的態度讓我覺得很嚴重啊!!!』# u/ A6 w$ O$ y6 @3 p% S0 K
『要找警察來,是你們先提出來的!』3 R& C" i2 ^8 n+ R% _5 S2 R
『一定要關我們家的小孩,也是你們堅持的!』8 S4 L4 \9 x9 S$ n9 `
『換作是你,不嚴重嗎…?!』$ G$ K1 I0 l* H; b8 U; B
『只是我覺得來龍去脈既然我們都清楚了,我也認為必須採取行動啊!』% i$ p# R/ p2 d: O0 W
『我不袒護自己的小孩,他有錯,就該承擔受罰!』
5 \4 W+ B: _* Y『但起因是你們的小孩搶奪,我也必須讓我的小孩知道我行事公正!』
, x( J H( w$ h2 p『是非對錯我們何必再浪費彼此的時間,私下在這兒討論個沒完沒了呢?!』
5 v, }4 B. r+ ] c『讓法官和執法單位來教育我們的小孩,難道不好嗎?!』
0 p5 I& [1 g7 Z1 I- E1 x…………………空氣又凝結了起來…………
8 s' r9 ~+ F7 ?& B對方的媽媽突然問我:『你要告我們什麼?』
0 ]1 k- \8 A0 K! n1 k0 Y『搶劫或搶奪吧?!我再問一下律師會好一些!』我故意說嚴重些。/ S/ H6 s4 K" e. }! p
我看見他們已經在計算如果我這樣一告的話,他們會很麻煩…/ ^& L9 F! E3 X/ \
頓時決定來個火上加油的手腕,把胸前的錄音機(當時只有小型錄音機)拿出來,對他們說:『從我進這個門,我們所有對話我都錄下音,需要時可提供法官參考!』
8 [& \- O4 J2 p6 @7 z- j$ o我知道這個動作是很具有挑戰性的,通常的人一旦面對麥克風或者錄音、錄影時,都會收斂許多… 我看他們立即壓低聲音討論起來,然後對我很防備…% m) \4 o# \* H, I- |
趁著對方陷入抉擇與討論之際,我看著小外甥說:『你覺得你自己有錯嗎?!』
( z/ k6 v6 z5 x/ \2 N' r他點點頭。
2 @5 H+ W5 k1 U) a" }, q- t3 H4 L『你覺得你應該怎麼辦呢?!』我問他。
4 M x* I3 ?) b! Y『道歉……!!!』他小聲的說。
5 h0 P0 S {% O- h, O+ z! o- ]『但是不是做錯事情,靠著道歉都可以解決啊!你知道嗎?!』我補充。% w5 e& ^- P- N. C
大姊在一旁著急,但是我請她把事情交給我,不要再表示任何意見…/ b: ~" E" b6 h4 s. x
『你們討論結果如何呢?!我們可以一起去警察局了嗎?!』
* p P# ~+ W9 d2 G; N& t我再次邀約對方家長 『有其他方式解決嗎?!』這時對方爸爸口氣委婉許多。
2 Z& @ j s% D, w5 K0 w『你說呢?!我想聽聽你的意見!!!』我回答。
$ n5 \ _" l. i& H+ e『你們的小孩向我們道歉!這件事就算了!』
6 V9 e4 q; u6 H6 [* j, B3 X他似乎認為這是解決的方式,而且說得有些勉強…。在一旁的老師似乎認為這很合理,還猛然點頭… 結果,我直接拒絕,說:『不!!!』這個拒絕一出現,大家又都愣住了…
0 W+ Y3 @3 N4 n+ U- B* X- @『為什麼?!』對方家長認為我很無禮拒絕他們的善意。& f" g" P6 x! |
我清了清喉嚨,說:『該道歉的不應該只有我們家的小孩!』& E) q& w3 p( E, E6 S. S8 M2 y
『起因是誰呢?!你認為你們的小孩沒有錯嗎?!』
" y; n5 }/ s( e6 ~' F0 V, \9 N9 V『請不要告訴我:被打和流血的人已經夠可憐了,所以可以免責!』
3 O% s$ d, i! a- H0 I/ c3 W『那麼你認為該如何?!』對方家長問。& s6 L p% d& }2 n
我知道他是壓抑著火氣,也知道他有些小來頭…# f) U7 s8 F) f2 S* K; @/ C
『你們的小孩也必須道歉!』9 v9 ~7 y8 c7 i* I" p5 A5 Y: h! \+ T
我認真的說。我看見他鐵綠著臉的表情實在很好玩,於是補充一句:『還要正式寫和解書,請老師當第三公證人!』
) ?5 w$ c4 L+ l: ?4 T2 _此話一出,相信大家都會認為我不通情理,其實這是為了避免未來產生麻煩。0 y$ A9 B( G4 N9 b" L
事情的結局就是如我的要求:
4 Z# h4 @: }% G) X# q. Q* Q一、這2個小孩彼此道歉,互相寫一份道歉卡給對方。
0 c$ G# i8 p5 V+ l3 c- K二、雙方家長簽立和解書,老師當公證人。8 W, |6 |$ k6 z. E7 Q
三、此間醫療費用憑收據由我方支付。(其實也不需要看醫生,所以免付)2 ]* a8 j) ]& r
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後來回到大姐家時,我問她:『為什麼妳要道歉…?!』她說:『對方家長很兇,對方小孩也流鼻血…!』後來我們聊很多,我略作整理如下:(僅供大家參考)
I6 g1 Q' ^1 `& D# p一、『闖禍』有時是一種無價的學習!- C$ i+ ]$ i- [9 W
1. 不要讓小孩子因此退縮了!: B( d1 z) _5 {. d! W. e
2. 即使在外頭打架,先問清楚原因!(不要急著揍小孩,這也是一種教育!)5 i9 x4 S. d/ r
3. 有時候我還會告訴自己的小孩:『打得好!』『我也一樣會忍不住去K他!』9 S8 W# I! C9 s0 n, K9 W" w
4. 但是事後等小孩心平氣和之後再引導:如果重來一次,有其他方式嗎?!; F. h% g i# r8 }5 w- J
5. 不論如何,當家長的心情必須很平緩!3 L9 h! Q: q& u; z& t- n3 d; _5 f
二、即使小孩真的犯錯了,家長不必急著去道歉:
! B7 r, n, R' {" e/ i8 G1. 又不是家長犯錯,所以請家長不必『強出頭』吧!
+ P P' M h; D# Y: V, l/ V$ S2. 要道歉的是小孩子,所以小孩必須在過程中了解『錯在哪』!
1 {( c9 Z! E6 }3. 如果家長一直搶著道歉,就等於幫小孩子到處在「擦屁股」!會養成小孩倚賴!
: Z) d& V+ E( ^6 |4.『不積極作為』其實就是一種『作為』,但是家長必須耐住火候!1 _! C; ?3 k* Q% P0 E4 B) H* X1 [( n
5. 引導小孩子從單一事件,了解到「如果再有近似的情況,該怎麼辦!?」: I) A$ h3 m) H% E
6. 讓小孩子自己知進退,這才是教育!(壓抑不是唯一或者最棒的管教方式)8 }* V! q8 `. T; [& Y% u) n0 G9 s( i
三、家長必須多為自己打氣與加油:
* e3 a% J2 ?% D& N1. 全家人的『健康』必須排在第一位!
' T! k! k) b( J0 p! H, m2.『成績』必須排在『品格』的後面!(太多家長排錯了!)
6 v! H' p# p4 J+ k) M% q: j9 e3. 多找機會和小朋友聊天!(543的亂哈啦也很好!)* w" ]& y5 V5 S& _7 |# o% p
4. 不要讓自己當『一輩子』的家長!當小孩25歲之後,該當朋友比較好!1 r+ {. C$ p0 V, e
5. 不要把小孩子的問題『放大』!但要將他們的好『放大』!- q- e" J3 j8 r0 p# h3 G& e
6. 常常給自己加油一番!# G( \- T" ~% @3 X2 K# d, k9 A+ A
7.『家』是最好的一個一個倚靠!向著家人要能夠敞開!
, N, ]( M. l$ B" u8. 好朋友之間也常常一起互相鼓舞! |
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