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本帖最後由 祝福小鎮 於 2011-7-14 11:52 編輯
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回復 hanliang0726 的帖子
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讀一版書，考一次試，放一次榜，取一個學校。/ q& |, j4 Z+ t0 \/ ~4 j3 z% p, w% D: }6 z2 ?5 w
一翻兩瞪眼，簡單明瞭，沒爭議！
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考試制度沒爭議,但由分數決定學校,是剝奪你的人生選擇權
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" X8 M. n3 c) k0 I& M. I$ p9 C申請學校,是由學子選擇四個自己想讀的學校(一個公立或私立高中,高職);6 W' t% T+ w i* i' h% B
登記分發是依學子的成績去分發他所選擇的學校(可填80個)
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1 y0 e. x6 A, e- s& Y- W原則上個人認為這是很好的制度,讓每個小大人開始思考探索個人的人生,開始學習做選擇0 |2 L0 \9 o2 I
! p+ S1 T9 r# e6 Y$ P+ ?# A5 E+ Z但今年的爭議是制度的遊戲規則設計失敗,資訊不明(失去公開透明的原則),3 N4 F0 o7 Y. H+ q7 v. L
並且玩弄參與遊戲的莘莘學子者.家長,學校(含國中及高中)
) [+ |6 y/ o0 {; y/ l- M. h: W6 z5 z: D: G7 } H! O6 H- V! F
至於有二次基測的作法,是給願意為自己的人生目標再一次努力的學子另一次奮鬥的機會(以免一試定終身的遺憾)
, `0 _9 o5 a: _: e K$ E) B: Q D$ W& ]6 o( g
多年來,台灣的教改是有很多立意良善的動機,但若執行者仍以成績來評定一個人的思維來執行,
" D' `# u- K W1 x% K當然只會越改越糟糕了
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桃子腳李校長曾這麼勉勵參與基測的孩子,他說:
6 V& Y# i3 G" g7 l- r. Y1 I+ |基測的意義是學會為自己設定目標,以及願意達成目標的意志與努力
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9 v# w7 K2 a/ |7 c, N前大直高中校長也說過,基測考試是現代孩子的成年禮制度,為自己心目中的理想學校而努力的過程2 R2 r9 ~) V* Z; d( Z! K+ Z
0 b5 m% K' @- V) W" ^7 p至於一綱一本,只是讓孩子心安,好像只要課本內的即可 T- v H4 @# J9 O
會改為一綱多本立意,是學子在學習該程度的課綱下有多元的課綱內容$ [& J4 P* _( f/ h6 e
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發表於 2011-7-14 11:46:23
發表於 2011-7-14 11:48:34
