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#徵學生 #北大特區 #高中生 #學測落點 #備審資料輔導
; A0 l' t, M- G/ i h0 J# s
2 a' d, w" g) L$ t- Q8 N姓名：林柏邑6 W; Q. n W# w' |2 a
* ~% `2 D3 a( ]1 Y' H9 I# M! C
【學歷】. o4 r/ Y* v# U6 \) z0 a
{+ W, g3 z; E: L8 |7 A& y& K臺北市立成功高中（北市第三志願）
j `, W( o3 s6 e3 N6 Y
8 v: g% q3 \6 t: {0 r' |9 k113學測錄取中國醫藥大學醫學系（正取三）
P% W& a7 i% p3 |+ i% D: a$ D3 R+ V, I; I0 Z4 p
現就讀中國醫藥大學醫學系二年級
+ A, ?3 `, i- B3 l% N" S( p5 ~4 B9 y5 T2 n5 g
――――――――――――――+ n5 g3 S# Z3 X }
2 K0 ^9 e8 t' h% Y ?學測一階
' |) Z/ H- c% O0 N8 w$ `: Y f$ q6 @
-113學測：* i. J: \* ?4 n4 O8 D$ L! n, U
, b% _) k4 F6 r, s+ l% T% G* \數學15級分$ {% c! S$ O' E: C+ j
( J. ?) ?. a" E3 W國文15級分' P* A3 w4 s0 a
& Q. \4 L+ Q7 C. B. R自然14級分
) R& ~& u6 f* i$ k, G9 Y
7 H' _2 _0 Y0 B; @英文14級分
m7 b" J0 _% p4 U2 R9 ?, G/ w$ _ x: U0 X5 l' }- B3 {0 Q$ K
社會14級分/ {, y) K0 D' O" J/ @
/ u4 C* n6 M" d1 y& s（總級72/75）7 [& Q: x1 X3 K% R4 ~: A2 H7 }
' v" m P/ o) Q* {1 S }――――――――――――――
1 S: X5 x% E9 t- O; l0 \* i G V- e. I8 r6 ^9 t: K
學測二階
/ ]5 I' x- Q4 M [; A( d# O, q3 M, h. {0 f @6 |
-醫學系二階書審 90.43、面談 95.21，甄選總成績 95.31，正取第三9 B* M8 a6 F" k2 C/ |8 m
; G _( U( ]7 K8 o! d# Z4 {9 A
――――――――――――――
( x8 S5 y/ b! ~) J1 z
, a3 N! k, ~# Q( @( @! g+ [# `經歷
/ j/ J( |4 W& D2 c' M: X' m) b5 U7 Y1 L" ?' {
-臺北儒林補習班：１對１學習歷程輔導、醫學系ＭＭＩ面試訓練3 S% h3 M' X, ~. A
+ t0 J2 l; r: A% Q: f
-臺中達陽補習班：醫學系ＭＭＩ、ＰＢＬ訓練5 h6 ~+ v1 ?* m1 _5 z- `" a& J* Z
# K! q3 b! G& z―――――――――――――― t5 y% o/ o$ I) N4 p
8 V& I/ [' D9 s【上課地點】& e% d" R' m8 N8 w
* Y9 B+ u8 G4 u- B J* @
實體（北大特區附近咖啡廳或學生社區圖書室)
& G# _( X" T' X9 }2 K% S, o+ r/ V) Z! F1 g- \
線上授課
5 a( X! D; F! U& D! T3 d& o* E# n, _3 m# ^7 v& t' N# _3 [- P: r3 d
【教學科目】
- {3 Z3 _; b& r. e3 F1 s9 \* | z* n% s5 ~
-個人化落點分析（含科系簡介、校系分則細項、歷年分數比較）
4 Z% K0 y/ m( l; ]' h; u2 F/ V3 L- x3 M0 m+ p
-輔導學習歷程檔案製作（包含制定）
3 f% z7 e, x! A0 Q" Q
9 U: P( V& q) M-醫學系面試練習5 h0 p- ?+ R! ]1 E7 ?& {% c5 H% Z
) t+ _+ a+ {+ _8 P0 H- {* y【期望薪資】5 O4 N0 |4 o" [$ o+ a/ I
$ L' Q+ G+ @6 U4 B" _
落點分析單次計價
F5 D8 O* G' T9 J* S
# x8 E5 g' f7 o1 ]0 V+ H二階輔導依校系而定7 H2 E- C* |' q& y- p
' q" T4 v+ G2 M5 p( m0 Z m
（皆可私訊洽談）9 R5 v+ b" U+ s) `' u+ C
- B% f0 v6 C. k* j【課程內容與教學方式】
' f2 i0 o6 \5 h9 s( o+ o1 T. r5 t, U3 Y+ f, C, b1 Z3 a+ p/ c
個人化落點分析$ }8 U) b) P$ Q
; c! I9 D- l4 d4 }* N) w
大學科系資訊繁多且分則複雜，若缺乏系統整理，往往容易因判斷落差而錯失理想校系。因此，精準的落點分析至關重要。
P/ o' Q1 i" P, J9 I5 @1 {
1 v; k6 \( L+ r& w" |; P我會先安排 1–1.5 小時一對一對談（可與家長共同參與），了解學生的興趣方向、成績結構與目標校系。' w% }" h7 V, d6 C" g3 `6 s8 t( \/ O
3 y( Z$ G3 g7 w* s對談後將製作完整分析資料，內容包含：$ y, u# ^: x d& M$ N! ^
! g! E) _6 z# c* h! u) _
• 校系簡介與未來發展
) ^; T- ` P4 ^& I9 V& B3 n! \+ \' {3 l) d( a
• 學測分數換算與歷年數據比較
) `& e Q/ Z6 K* d# u @+ I1 T# ?0 L" C, e$ i- \+ I0 y0 y
• 校系分則重點整理（倍率、採計方式）+ {0 D5 i/ w8 t, Y0 i8 x
, f0 r% `5 a& x3 P5 n• 歷年錄取門檻與整體風險評估4 \, W# _1 v7 }& A) h! [& Z
6 e" j% d7 X0 |% e
• 志願排序與選填建議
6 O( Z# p& a; H1 Y* e
, t* D* J0 w0 B( q# p# d最後再進行說明與討論，使志願選填建立在清楚分析與理性判斷之上。
' t3 u9 L9 M3 |. Z9 x2 G2 t7 F" B% k
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4 ?, i% p% b0 R0 @( b+ j4 Q) f5 e ^1 m$ ^1 S" I8 l+ D8 P& s
學習歷程檔案製作- s5 |: `* n0 w- I$ I
2 @6 W# v2 g8 S* [學測後，學習歷程的呈現便成為二階審查關鍵。重點不在於經歷多寡，而在於是否清楚展現個人特質與科系連結。, `# H) G7 [, Z1 o7 w) m6 _
: o9 [5 n2 P& ?3 l% Q7 f
輔導內容包含：; N. S7 i$ k4 J5 k
' s7 E% \. p( {. {6 x) c# D• 制定學習歷程檔案分階計畫" v/ H$ q" h$ a( E' T2 m5 |
+ q4 ~% k, N7 J5 B• 梳理個人優勢與發展脈絡
8 s: Y6 q. W9 q$ `: o* _! L; a6 H, @- k/ ?7 p
• 建立撰寫架構與邏輯主軸
; `9 l, k T. D' ?7 \7 Q7 d7 z* P7 D7 u' e. f& O8 @, H# @6 U
• 修飾文字，使表達更精準流暢
1 V' f8 i8 n* x! U c: x" E# A: Y9 x% ?
• 提供製作技巧與常見盲點提醒
* N# y5 x* {' u% z6 i( P8 ^2 y( Q8 R1 p3 Y% q! S
目標是完成一份簡潔、有邏輯且具說服力的學習歷程檔案。
/ C. P2 X& ]2 x, @4 M4 y8 O# p* M# n `
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" E% M/ ^6 H" |. c4 X1 n; w) Y! r" N# f$ M) v: R& I3 |( ~- e9 I* k! n
醫學系面試4 H& M% J6 ^7 k* r$ e, _; @
6 U, x. n3 a# Y' D" v# e! v$ [ \說話不一定是每位醫學考生的強項，但議題思考與邏輯推論往往具備良好基礎。因此，在課程中我會依學生狀況量身規劃內容，包含議題解析、表達訓練、儀態調整與模擬面試。
1 s9 k% Q7 W* `& l& Y k8 ?; ^0 m+ P* O) v0 n
透過循序引導，帶著學生理解醫學面試常見議題、建立回答架構與口語表達技巧，並掌握面試準備的核心重點。- u& P- g6 W. c+ G$ {5 P4 O
3 N) Y& {- K" V3 S" ^+ [讓緊張不再成為前往醫學系的阻礙，幫助學生在面試現場穩定發揮，從容且清晰地展現自己的思考與特質
6 Z0 G1 u$ r: m5 K& j8 `1 H
9 r! m0 L/ X3 N• 常見議題解析（醫療倫理、時事、自我動機）
. }/ u& l- D @# b, |- |6 D5 F$ I" u! x6 ]( C+ t
• 回答架構與邏輯訓練" v8 C9 ?" z( T' w
2 E2 i7 {6 [( E$ N3 S9 I2 R• 表達與臨場應對練習
9 [+ X, |) i, \2 l- f4 \* M) s- H- u% D; X
• 儀態調整與模擬面試* U3 ]! c: m, l9 v* c8 q, T/ `9 r
' n# R! V( U, \" C) v
+ s" ~) J$ B0 R5 C
0 f: U, Z. _3 q9 O4 ]; n# o0 K' [- ]& L/ C I' ?$ z
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