▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆
-
●最可過往帶過的學生:
國一上到國三下 三年 10位
(樹林國中、育林國中、溪崑國中、北大國中、三峽國中)
9 R! a5 m4 g- p) Y2 V, c國二上到國三下 兩年 7位
(樹林國中、育林國中、溪崑國中、三峽國中)
國三上到國三下 一年 12位
(樹林國中、育林國中、溪崑國中、北大國中、三峽國中)
-
Dweck最可過往總共教過29位學生,絕大多數學生在段考成績上都是80幾到90幾,當然也不外乎有100分的出現。後來在數學會考學生也都表現不俗,有17位學生拿了A++,有7位學生拿了A+,有5位學生拿了A。
我是最可Dweck,畢業於淡江電機,目前是ㄧ位國中數學專家。
Dweck最可總是用最簡單的方式在教數學,讓學生很容易就理解數學觀念,並且將數學觀念融會貫通傳授給學生。
▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆
-
●選擇最可數學的三大理由
1. ★因為最可教數學保證進步
2. ★因為最可融會貫通了數學
3. ★因為最可會激勵關心學生
▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆
-
-
●最可嚴選教材:
1. 核心觀念訓練
2.扎實訓練題本
3.各校段考模擬
4.☆邁向會考巔峰
5.☆征戰歷屆會考
) R9 f) X1 L/ r9 E" x. ?- r/ G" W7 J: ~, P: L- A6 H- y
6 p" Q6 U/ d8 h9 E9 {
8 i6 j8 Z H9 L: V▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆
-
●數學課程類型
3 B8 @& G' m: t* ]
1.十六週國一數學基礎觀念重塑
2.十六週國二數學基礎觀念重塑
3.十六週國三數學基礎觀念重塑
4.十週國一數學複習完成
5.十週國二數學複習完成
6.十週國三數學複習完成
7. ★六個月國一到國三數學複習完成
8. ★六個月國中數學會考衝刺
. y$ q7 B' V# T; ?1 X4 [
十六週觀念重塑是針對那些原本就對數學觀念不是那麼熟悉的學生,所以需要花比較多的時間。如果選擇一週兩次的話,觀念重塑就可以縮減到八週。
/ I( U- o2 V! ^( i5 A- b十週複習是針對那些原本數學觀念就蠻熟悉的學生,所以他們面對題目或是觀念,會理解的比較快,所以複習的時間會比較短。
2 ]2 ~- {$ t" c1 o: ~因為六個月國一到國三複習課程強度會比較強,由簡單到困難,所以建議一週兩次
1 ?( r4 M0 p# t+ a* P0 U( Z9 S
六個月會考衝刺是除了國一到國三複習之外,還會增加歷屆的會考題目去做更扎實的練習,儘管題目的變化多端,學生也能將數學觀念靈活運用在題目上面,對於題目的理解能力也可以因此提昇到最高。複習+歷屆,觀念解釋還有練習會花上更多的時間。同樣,也是建議一週兩次,因為一週兩次會有較多充裕的時間進行數學觀念的講解。
/ }8 X4 x8 G) b# F6 A+ g. ]. s- i▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆
- g9 ?( h8 R3 e; }2 L/ m
1 i/ D: u. W. @$ F- `1 @. g7 O
: @/ ?! P6 v v4 \2 c- h5 Q
2 g6 {: h' ?" y- {5 P1 G* l4 W
& P, B2 o$ s3 N3 E' h( t' Z
* o! A$ b/ ]8 ]5 F. J( K& B9 h# S2 A6 H3 h- X
6 I4 F9 s% ]# Q7 `- Q6 M) F
. k+ i/ D8 @' w& M2 f' m+ T% S▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆
( P b% }8 `3 y$ N* p- ?●個人經歷:
1.學測指考數學頂標
2.數學家教五年多
3.帶過學生總數29位
-
●學生最渴望最可的五大教學理念:
1. ★因為最可用最簡單的方式,教數學。
2. ★因為最可不死背公式,反而用推導數學公式的方式,去形成對數學的長期記憶。
3. ★因為最可注重觀念,用融會貫通的數學教法。
4. ★因為最可讓學生可以完整表達題目的數學觀念。
5. ★因為最可用不同數學題型,去反饋數學的核心觀念。
-
Dweck最可的LINE:0902369865 (用電話號碼搜尋加入LINE,並打給我,或是留下你方便的聯絡時間,讓我在你方便的時間聯繫你)
0 U. Q5 W: `1 ?$ \1 A o$ S
如果我的LINE忙線中,請稍後再撥。
即使這是一通簡短的電話,都會大大的幫助我了解你孩子目前數學的學習狀況。
▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆
0 D% }: h$ C/ U! b6 H
7 U9 Y5 K: l' d; u+ l5 r
% j Z! {& @: k* ?5 n4 Z2 _9 D" I
# L e4 }/ x6 s4 `; @5 c: l- d