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20170324繪本故事：大手握小手3 D' b. _+ a. `- [( v
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朋友，是小孩子們人際關係中重要的一環，, k) r5 u4 {* S# r# l
安東尼布朗用了一個特別的角度來看友誼：友誼不一定是對等的，強與弱之間可以互相補足，也許一開始是極端的關係，雙方經歷更多的事件之後，他們會彼此信任，也能覺得相處時間是快樂的。4 g* f! b- E( T( G0 B# I
) w7 b( {1 ~* W* o這本繪本中，有一幅圖對孩子的視野會產生衝擊：他們一起去動物園。（畫面裡被關在籠子裡的是人類家庭。）是的，對動物來說，人類就是他們的動物。- _" |; h: c! X5 @9 }6 R1 U
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我鼓勵孩子：今天介紹的畫家安東尼布朗，是一位超現實畫家，你們先記住這一點，等一下我們看故事的時候，如果你發現哪一個畫面跟現實生活中看到的不一樣，請你舉手，因為那就是超越現實的畫面喔。
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6 G( C' n g- }8 x0 U. i. t4 f當我這麼說的時候，孩子微微點頭。
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4 l: {& a/ F4 W: P: o% {整本故事結束，他們沒有人舉手。3 L+ @" p5 B! j+ g) S
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我問：「發現了哪個畫面是超現實的畫面嗎？」
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小男孩小凱舉手：「是動物園裡關人類的那一張。」9 h- H+ ?" Q& [3 j- d' m& c. Z* h
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我說：「這一張的確和我們看到的世界不一樣。」「你們能想像人類關進動物園被動物看嗎？」
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: w1 B) x i& q( _% h小孩們都搖起頭來。
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事前引導：5 D5 v4 \' @ u N
請孩子想想「正常」與「突變」之間的差異。. `1 n3 h) @2 F) L N/ f
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孩子看到突變的長頸鹿的照片說：「我想靠近長頸鹿仔細觀察。」
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9 [4 [( f0 j* z3 p$ L. G我問：「你們不怕嗎？」* P! z, J6 C ]. Q% i; r4 @7 E
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孩子說：「不怕啊！」
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! q& }5 s, V' m9 \再經過一些引導後，我們提到人如果比較特別，比如臉上有腫瘤、斷手斷腳......
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孩子說：「有一次一個人下巴有個腫瘤，他一直靠我好近，好可怕.....」8 o9 F6 S/ [* y3 Z
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我問：「為什麼如果動物長得不一樣，你們就不害怕？可是人長得不一樣，你們就害怕呢？」
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我說：「小孩子生出來是什麼樣子，爸爸媽媽可以決定嗎？」7 b5 a2 K( V6 g4 P. q! k
+ k4 f+ m5 H- u( \/ D4 S有時候問題不一定要提供解答，更容易讓孩子去思考，當他們在心裡找到答案時，那個答案就會跟他們很久很久。' v1 G. Y& x) E- I8 x% w8 ] c
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故事時間
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作文講義特別再加深孩子對一篇文章的分段概念：開始、經過、結尾。4 c( T& F+ t9 z( @2 U
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經過一個故事的討論，孩子對於這三個部分會有更深刻的體會。今天，我們一個一個部分介紹，鼓勵孩子分享他與好朋友的相處經過，利用口說作文，為等等的作文提供書寫的材料。
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& ?7 c' K$ n5 D+ U2 Z' A% G大有教室繪本故事班(2680-6670)
' x: l4 I: o: N, P適合小一、小二學生參加！, a" [# P/ L- {7 _/ u) g* C7 X2 g
週五下午2:00~3:30
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2 ^3 ]% v4 J5 f4 H% D$ w2 \復興教室繪本故事班(2687-6707) h1 y, Z8 @, c8 X5 T4 r; P
適合小一、小二學生參加！
1 f0 L. m5 G8 ^週一下午2:00~3:30. M$ Y l0 e3 w0 l% ~
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歡迎隨時入班上課。 |
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發表於 2017-3-24 23:28:29
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