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本文章最後由 taiten 於 2016-5-7 19:15 編輯 ?5 Z: A9 A6 M9 J9 K1 y) s
+ b3 T/ {: m4 V4 L玩闖關同樂 探索家鄉環境1 V( C( K0 r( Q( v1 p8 |
文·圖片提供/王欣惠(新北市桃子腳國中小教師)( g7 b( n" _3 _+ U- v, F; ?; |
趁著晴朗的天氣，新北市桃子腳國中小教師設計健走到臺北大學暨闖關活動,帶領學生認識學校周邊環境。8 H& l7 \ x2 n) o+ O0 u, F4 I
活動前，學生利用綜合課畫小隊旗、表演小隊呼 。過程中有紛爭，卻也透過這個機會學到溝通技巧，說服他人採取自己的意見，尊重彼此的感受，以及接受團隊的決議。
; J r+ K. p6 x% M: h活動當天，學生才踏出校門，就掩不住興奮的心情，沿路細數景點和設施，約三十分鐘 就抵達目的地—臺北大學。 教師和家長已事先在臺北大學裡設置各項關卡，學生按圖索驥找到關卡，相互合作通過考驗。關卡與關卡之間,還有隱形的秘密關主，學生必須要找 到身上有「秘」字的關主，才能闖關，為活動增添趣味性。
* S0 V z8 s6 ~* T: N闖關活動動員了六十七名家長，分別擔任關主、安全維護、器材、攝影、醫護等工作，確保學生在安全的環境下獨立跑關。學生研究地圖，研擬跑關的策略，在「明察秋毫關卡」，觀察樹上是否有昆蟲模型；在「我是model關卡」進行創意走秀。其他的考驗,還有傳呼拉圈，用樹枝和樹葉說故事，以及共同跳繩五下等，也挑戰了秘密關卡—排出校名英語縮寫TYK。: s7 Q) M* {5 r- G9 [8 j
活動結束，學生十分疲憊，卻也表示用健走方式，更能認識自己的家鄉。
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發表於 2016-5-7 19:02:34
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