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ckwan 發表於 2016-4-12 10:25 
+ k* }$ U0 T- c$ W9 O7 `! U; ~# K. x"是非對錯應由學生自己去定義......"2 v- n- K6 L; _2 j `4 O. }7 |
; b) H* q% z% V4 T, l「教育者和政府的責任就是把教育環境變成一個花園，充當園丁的角色灌 ...
+ ]$ S" n2 U3 L7 s p我以為....你這說法有些過度解說他的想法
" R; a7 ~* H2 Z8 O
" E3 u# C9 D& u# I- @現行教育, 太多的"大人"強制希望"孩子""怎樣學"、"學甚麼", 2 G5 M# H3 v7 U, q
這是該思考如何讓孩子"自由學", 而多激發孩子的創造力
8 w/ K8 E& ?1 p2 Q) C5 J! e, i/ G0 B
- P" q1 [1 U1 G# z文中並沒有否定技職教育吧? . v6 j" {( {" d2 C. T* ?
5 a( Y9 o4 T+ P
你說的養分都同時均分了, 是因為資源(養分)不足的問題, 0 C k4 h9 y2 U" H3 q0 x! L' r
我覺得現行教育, 太多的資源用在大學教育,
! n- D' r3 U5 e8 O0 i應該要更多的資源用在中小學的基礎教育, ) u4 R6 j! k; O. k1 a
而高等教育, 同意如你所說, 應該技職和學術並重, + ~ j. B6 a. V8 Z/ N* M4 X
而技職部分, 現在確實也有漸漸修正, ) G- e( g3 b3 Z% ?) ?
鼓勵技職教育與產業結合, 相生相成....
( c. ?1 p( m% m0 f
2 J# L8 ~: V+ U& H8 C; d ]& S2 z |
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發表於 2016-4-11 17:37:01
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發表於 2016-4-12 10:25:25
發表於 2016-4-12 12:31:30