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樓主: elsie071031
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[學校資訊] 北縣小學 全面實施英語活化課程

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發表於 2010-5-14 22:12:10 |只看該作者
十年後不是中國人的天下了嗎?9 O8 V' G& e& y+ |- N3 T
活化英文?倒不如加強國學常識吧
& }2 \7 t% r- }; m6 Z唸唸詩詞歌賦,練練書法也好..
1 y4 n+ e$ L5 S8 h2 U教育單位應展望未來,別本末倒置哩
& O: H6 Q1 y3 ^7 M張太太 發表於 2010-5-14 21:40

/ q, V& h9 y" Q2 D8 C, z"十年後不是中國人的天下了嗎?" -- 別說夢話了!
1 t) g0 W2 z3 u0 w6 o對岸的大城市現在不也都是英文補習班大小林立,人人都想要自己的孩子學好外語!

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發表於 2010-5-14 22:56:16 |只看該作者
我的孩子就讀桃子腳二年級,因為英語活化課程一週上兩天全天, 一學期大概有六課課文,都是童話故事,一課課文大約教兩個單字, 上學期約教12個單字,幾個片語, 字母發音教一半(13個), 數字教一到十五,有附課文CD,家長在家裡要放給孩子聽,我都在睡覺前放,我也跟著聽,順便復習十幾年沒碰的英文喽!我是覺得比較偏重聽跟讀的能力,課程其實不重啦!

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發表於 2010-5-17 16:40:24 |只看該作者
5-6年級都全天課,犧牲親子時間才能替孩子安排才藝課

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發表於 2010-5-24 16:42:51 |只看該作者
32# sky
- n  U$ Q1 D  b% h( c
; X( F) p! Q, f- a5 w& {+ g: w; p: z; c, v" I, V% Y* ]( D& E$ E5 {3 i& f
我也是這麼做內

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發表於 2010-5-29 11:52:59 |只看該作者
基本上,我是讚成多上幾堂英文課的,其實就算沒實施,我相信許多父母也會在校外找美語補習班,說真的,面對大陸的競爭,各項學科都有需要加強,尤其是美語更關係小孩未來的競爭力,我們來三峽不是來逃避競爭的,為下一代的生存發展,給他們受良好教育的機會是我們的責任,不要為了一時的安逸荒廢掉小孩的黃金學習時光.
Jonathan Chen

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發表於 2010-6-1 11:05:07 |只看該作者
平心而論,神賜給人最公平的一點,就是人人每天都有24小時,端看如何去運用而已。5 H: }+ V  E* k. a
我想大家都相信,縣府的原意本是好的,至於美語課採「增開」方式,我認為不宜採「強制性」,僅供學童家長「選擇性」去決定較妥。因為,對經濟不佳又有學(補)美語需求的家庭,政府提供了更經濟的方式;對雙薪家庭(或無人照顧孩童)者而言,學校能提供更多元又有益的課程,自然相對減少課後安親或課輔的時間,費用可望能降低。- ~& g3 |  ?- E7 \3 f
總括來說,政府在推動英語活化的政策之餘,仍不宜減少各校原有的特色教學(如生態、才藝等等),畢竟語言只是一種工具,與其拉長學習時程,若中學階段的教學方式未變,我怕就是唸美國學校的小學生,進入中學後因美語環境不再,英文程度反而退步。
人若賺得全世界卻賠上自己,有什麼益處呢?
投資金錢不若投資健康,投資健康不若投資幸福!

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發表於 2010-6-1 11:55:19 |只看該作者
教育切勿流於政策考量,更要有長遠的規劃。" N8 a+ Y! M3 m4 ~
國民教育提供的應該是普及與均衡的教育政策與資源,: p1 D& l: G2 y8 g3 b; H6 ~, @
原訂定四年的英語活化實驗課程,提前實施了,而且改為全面實施。
" @  x: K+ h# k$ L平心而論,台灣的孩子學習時數,包含課後安親與才藝時間加總,應是世界前幾名的。% S# ]- g5 L+ O- N. r# J4 l0 B+ c
但是孩子們的競爭力與幸福指數卻背道而馳。
3 M6 b2 g: }! t6 n- z; b孩子們,應該要有更多的留白......很懷念小時候在鄉下午後看白雲發呆然後睡著的時光。  O/ ?) w" @$ E( t
孩子們,應該有更多的家庭陪伴......相伴中提攜照顧涵養品德& t6 g& f- u% a% G  @3 G  w
英語雙峰化是現在的弊病~) A  Y" T, l: ~- G& B" c
國民教育....應該要做到均衡與均質。% l3 S! V7 \- F: X1 y% i0 L
活化課程~應回歸到讓有需要的弱勢孩童,政府提供照顧與師資。
+ ?& x% `; b5 `拉拔需要的孩子與家庭,這也是政府該有的作為。
  w& Q9 O0 ?, e4 w7 i, ]6 A6 I( ]至於有能力且不需要的孩子與家庭: h* W" K4 h7 n- @2 s4 W& I+ f
給更自主的天空吧

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發表於 2010-6-1 12:46:01 |只看該作者
時下英文補習那麼盛行,同年級孩子的英文能力懸殊,教育局和學校在推行英語活化課程時,應依程度分班,以免原來的美意又輪為失敗的實驗,浪費資源,空忙一場。

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發表於 2010-6-3 14:08:25 |只看該作者
目前的科技還是做不出攜帶式的多國語言口譯設備, 5~10年內也很難吧. 時至今日, 第二與第三外國語還是混口飯吃的好工具, 就算是以後口譯設備做出來了, 人還是不喜歡面對冰冷的機器說話吧....缺乏親切感.
/ R8 T7 s% e* x: S8 ]
  Y- U/ M! q! ]& ^" Q6 v. o中國大陸的新一代菁英, 自從開放後, 外文能力急起直追, 雖然口音還有一點怪 ( 以前鎖國缺乏洋人師資問題, 沒辦法 ), 但在商務會議中與洋人溝通都沒問題了, 會讓你覺得自己的兩把刷子優勢正在喪失中....
- L$ O& `8 J9 H6 p2 l2 E* m7 Q, `6 B6 \+ H8 p7 U
新一代的年輕人們, 真的要認清現實, 以後千萬別在國際競爭中輸了...而且, 閒扯淡式的英語千萬別拿來商務場合用, 要認清不同場合有不同的用法....
Strike Freedom from 大學風呂 & Kyoto  
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