- UID
- 465
- 閱讀權限
- 40
- 精華
- 0
- 威望
- 4
- 貢獻
- 2993
- 活力
- 641
- 金幣
- 4143
- 日誌
- 0
- 記錄
- 72
- 最後登入
- 2017-10-25
  
- 文章
- 3005
- 在線時間
- 1285 小時
|
作者：林佩蓉 出處：親子天下
4 R0 M8 O% R) q' a( a9 C5 `5 }- ~8 a* l$ D: ^
! y' ^$ ~, a4 B0 F" x3 p& J* L. f研究顯示，在幼稚園階段學注音，學業不一定一路領先，先學先贏效應通常只出現在小一上學期。從下學期開始，幼稚園沒有提早學注音符號、大多時間在遊戲的孩子，小一上學期結束多能迎頭趕上，而且年級越高，在語文學習表現上更是遙遙領先… , J: W, p! M) e D
4 H; y0 M5 r3 u' k" s% n3 I
大多數幼稚園都會標榜他們是採某種特定教學，對孩子某些方面的發展與學習會有多大幫助，讓關心幼兒教育的父母聽得「霧煞煞」，這麼多教學法的專有名詞，到底特色是什麼呢？9 P2 Y8 [+ y. ~& `% @
/ E: ?4 Y$ P: o4 h( P
( _. `7 |: ^+ e* g! m幼稚園的教學有很多種型態，包括：角落、學習區、大單元、主題、方案、蒙特梭利、傳統、雙語等；不同的教學型態植基於不同的理論觀點，對於孩子應該學什麼、怎麼學、主動還是被動學習、老師所應扮演的角色、應如何引導有非常不同的看法。, w* m5 T( j: ?' j
- ~- L+ Q( `$ ?: P2 e R# `
( K% h U0 g( n2 [* t5 H0 T
譬如有的是強調分科教學，有的是重視統整教學；有的是利用練習本或作業簿，讓孩子從紙上作業中學習；有的是鼓勵孩子進行各式遊戲，讓孩子從遊戲及探索中不知不覺地做綜合性的學習；有的是完全依照老師預先設計的教案進行教學活動；也有的是視孩子的興趣而定，逐步發展教學活動。- s0 ^) M5 x3 i8 Q: O
$ G7 Y1 ]2 l6 w* U* V4 O3 A# K/ W: Q& }# L, Y: I4 r ]4 A
無論哪一種教學法，都應該考慮孩子的身心發展需求及特質、尊重孩子的自主權，才能讓孩子快樂地學習，並完成幼年階段應有的成長與發展，父母如果想要知道進一步的資訊，必須閱讀相關書籍，並詢問園所相關資訊。* w' O* h J0 O; F1 V! i. Q4 H
& N" T3 v" P3 H
8 ] z, a1 F$ P! I, [不過，若觀察幼教現場，傳統教學法仍是最常見的方式。$ t9 Q8 R+ E+ _/ [$ K
# Q! d4 k3 X- w- E* b- m! L& d* k8 F% v9 |& {" t# o1 E) F
在傳統教學法的教室，可看到如下景象：「小朋友，打開數學課本第十五頁，看書上這一題，答案應該是多少？」「小朋友，在本子上這一行的每一個格子都寫上ㄅ，要一筆一劃寫得很整齊、很漂亮喔！」傳統教學法強調培養孩子讀寫算的基本能力，課程多利用讀本，採分科教學，這一堂上注音、下一堂上數學，各科間完全無關；老師依照課本進度上課，要求孩子透過紙上作業、不斷背誦、記憶與重複練習來達到學習效果。- J5 a/ F" ?9 x
0 @7 L" G$ H+ H' m" O, R4 F# o; P# Q* f) v; P
這種教學最容易進行，卻不符合幼兒教育原理，是最不適合幼兒學習的教學型態。但是很遺憾的是，這種教學型態在私立園所相當常見，而且愈鄉下地區愈普及。原因，歸根究底還是因為許多父母不適當的期望造成。
. J9 C/ n" I. q
2 ~% f# o9 N- {9 V7 G3 J* m
) q; Q* a, ?5 @許多父母擔心孩子「輸在起跑點上」，把幼稚園當作小學先修班，以為孩子「先學先贏」，強力要求老師儘早教孩子認注音符號、認國字數字、背誦唐詩宋詞，要求老師每天都要給孩子功課。+ f, x U* j% n- F: o, _& j
: a% L, |7 r- V, V8 B2 X
4 u, ~2 g% M! ~9 _3 m/ \/ F' A4 W1 f然而，這些在幼稚園就提早學習小一課程的孩子，上了小學後，是不是真的能一路領先？ " r1 [+ }1 e" y9 [2 p( B, t& L* Q+ f
! i" @" T4 D) G2 K% {8 ]0 A: G" e2 a$ B$ x/ q
遺憾的是，一些長期研究結果顯示並非如此。以中產階級家庭孩子來說，先學先贏效應通常只出現在小一上學期，從下學期開始，沒有提早學注音符號、大多時間在遊戲的孩子，小一上學期結束多能迎頭趕上，下學期多可並駕齊驅，到了二上，在詞彙庫、閱讀理解及簡易寫作的表現上多能後來居上，而且隨著年級愈高、更加遙遙領先。因為他們在幼稚園培養了熱愛閱讀的習慣，上小學仍然繼續主動閱讀課外讀物。
! N: z# k; M; Z4 A2 y
3 O$ e1 D, N" v9 v3 h; S
! s N& p6 _, ~$ Z; {# r# \2 T3 [- v父母不要太短視近利。學習是馬拉松賽跑，孩子學業成績好不好，核心能力與態度培養很重要，不能單從會認會寫多少字、會背多少首詩來衡量。（本文作者為台北市立教育大學幼兒教育系副教授；中華民國幼兒教育改革研究會理事長) |
|
發表於 2010-4-14 12:41:21
收藏
讚
發表於 2010-4-14 13:35:56
