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本帖最後由 梅子老師 於 2011-9-17 22:22 編輯 $ G- f) F% h' w5 g
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回復 u2710259 的帖子8 P! h$ \" Y* D3 Z7 V- Q" o
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謝謝您的提問。
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您問到了「課後老師」與「學校老師」互相矛盾的癥結，而其中要「家長」來解套。4 ~% H2 h2 Q" W/ [2 M9 ~
7 o1 [# W8 N7 _' h2 o# v m大部分的情況是：
( \* r2 g1 \, }8 l* m- C* j. R2 k家長送孩子去課後班，主要的希望是課後班老師把學校回家功課檢查，正確無誤；進而再加強學校課業，使他們成績維持高標準的水平。如此一來，雙薪家長就可以無後顧自憂的打拼經濟。' p4 t6 P# D% ]$ ~
6 k, p1 i4 j5 d& [6 L2 R( L1 ?這之間有幾方面的問題：
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1.學生的回家功課是誰的責任？
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2.回家功課經由課後班老師、家長的「用心」指導，正確無誤；但是他吸收了嗎？學校老師要經過多少測試才能知道原來他不是真的會，而是因為被糾正，而這糾正不代表他已經全盤吸收......
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) `- A7 `: F+ k z* u- T7 \$ R3.學生在課後班加強學校課業，以評量、自修、考卷來輔助，寫多了成績當然好，但是，他們失去了面對考試的嚴肅感，以及自我要求的能力。: t% W2 O- u A$ K5 j4 V0 N! w
3 L# P* Y+ M: t$ M( ?
我的作法是：. Q/ B* S* X' z C5 M' w' J
在教室的孩子字體自然要達到一個標準，畢竟這是他未來人生長年書寫的主要文字之一；端正字體是對得起自己姓名的一個基本禮貌；就連數字寫的是否端正，我都很在乎，很在乎！
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0 x6 u9 b6 {- J" Z1 I建議在開學之初，先與孩子一起檢討他每日功課，這個程序可以讓他知道你對功課的標準在哪裡，一個月之後也許他能自動的達到標準；然後由家長寫一封信給學校老師。
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往後的回家功課全然由我的兒子/女兒獨力完成，除非他主動發現問題尋求協助。身為他的爸爸/媽媽，將持續鼓勵他盡力去完成自己的功課，如他的表現完美或不完美，責任歸屬都是在小孩自己；當然也不會有任何大人介入他的功課，如家長或是安親班老師～
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當寫了這封信給學校老師之後，往後您就真的要放手，讓孩子自己學會負責。; K: q# h: v* u- t6 C0 j. j
配套方式是想想怎麼鼓勵孩子持續努力的功課表現吧！
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6 t6 S8 I3 d9 p! B0 `如果學校老師肯定了家長作法，多半會積極給予孩子協助；前提是家長得先和小孩溝通「回家功課」的標準，以免對日後的學生造成消極的作法。我目前所遇到的學校老師都很善良，當我們釋出善意而不是去苛責老師的做法時，我想他也會慢慢去調整自己才對～: H6 P: R a7 t6 `4 Q7 y
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