- UID
- 3261
- 閱讀權限
- 40
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 2818
- 活力
- 3445
- 金幣
- 15500
- 日誌
- 0
- 記錄
- 8
- 最後登入
- 2024-6-8
  
- 文章
- 3211
- 在線時間
- 1497 小時
|
美國南加州大心理學的講座教授雷恩博士日前在榮總做了一場「腦與暴力行為」的演講，因為他是世界上，唯一掃描過41名殺人犯大腦的人，所以會場擠得滿滿的。
& Y E5 @# L9 f' e8 @% B0 A4 U1 ^9 _: _' x1 k2 b/ w0 A" [
3 R" |9 B& K ]0 ?' k2 y
: D" {% e& s0 q( h. h 雷恩教授發現，殺人犯的腦果然不一樣，預謀形態的罪犯腦袋，跟我們正常人差不多。但是臨時起意，衝動型的，前腦就非常的不活化。最令人驚訝的是，他報告了一個他在非洲模里西斯做的兒童健康計畫的成果。
: R8 M! Q- ?: K8 _5 _; }( b& x0 i; x+ o+ g# _) _) e5 d. l
他們給100名3到5歲的孩子，「豐富」的生長環境，如額外的營養，像牛奶、魚肝油等，每天二個半小時額外的運動，及額外的活動如說故事給孩子聽、戶外教學，帶去參觀爸爸工作的工廠、磨坊、烘焙坊等。 6 c$ B4 n$ R$ m% c7 H+ z
$ G2 w# W) T8 ^' b! G9 ?3 h等到這些孩子長到11歲時，追蹤他們注意力的生理反應，如膚電反應及腦波(EEG)，發現都比在一般家庭中成長的100名對照組孩子，好很多。
2 V0 `* r6 Q: F- A2 p* g
- p3 J* l1 A( U- K$ O! Z |% ~
5 w4 @( D% Y- Y- o" \ 到他們17歲及23歲時，再做這兩組孩子比對，發現在反社會行為上有大不同。童年期這2年的特別照顧，發生了影響，他認為差別在於大腦的發展，尤其是海馬迴、胼胝體及額葉的眼眶皮質的部分，因為現在已知這些地方跟暴力行為有關。
& H: ?0 |3 ~& R6 I4 [& ]$ n; N4 `, F. ?
他的演講跟我過去的想法一樣，看到了數據，也更令我憂心，因為前一天，我正好從新竹尖石鄉的部落小學演講回來，我看到了原住民教育的盲點，如果雷恩教授是對的，我們現在不改善，以後會付出社會成本。
0 Y% u3 H, U/ F( D h" j) L; i, ^7 Y
這些孩子散居深山之中，上學往返費時，所以大部分孩子住校，有的學校住宿孩子高達90％，而且有的是從幼稚園就住校，看到小學一年級的學生，在搓洗自己的衣服，很是不捨。
1 M: a$ B' L7 e9 o( |* b4 ^8 N8 s; h" |6 \
6 ~! [' b; O5 }
部落小學的老師流動率很高。有的學校高達80%，教了一年便想請調回平地。因為後山部落皆無公車，除非自己有車，不然困在山區，無法下山。所有老師都很年輕，幾乎沒有老師超過30歲，沒有結婚的老師，有時不知怎樣去帶孩子，尤其不是自己的孩子。
5 `' i$ o2 r8 L2 |' h ^3 z( ]+ G1 s( g! x) Z) ?
最嚴重的是隔代教養，年輕人都在平地討生活，孩子由祖父母帶。看到幼稚園就住校的孩子，真是令人心酸。一個還要媽媽抱抱的孩子，孤獨地坐在台階上望著夕陽，那個落寞的神情讓我腳步沈重，登不上要離去的車。 0 }/ O& A/ k* y O& a8 M
4 Z4 J1 G; V9 N# b2 [+ N" O6 Q/ k一個國家的錢，如果不用在教育上，一定用在監獄上。
& ~( m/ [ Q3 X5 n* F! t F- T/ n
- @8 n! F3 ^( }1 i7 |雷恩教授的研究指出，大腦發展與暴力行為及反社會行為的關係。童年期只要二年的額外照顧，就可以避免以後很多的社會成本。 # @7 w7 R. o! D5 i* h( o
* x* O1 Z( O% `& }( P0 Z' H9 L台灣不是沒有錢，但是沒有用對地方。我們從公投的那四億元，或是支援馬其頓的3億美金就可以看出。 + l3 D3 x$ R; J4 S, ]; h
f& H. q' b/ ~9 ^
教育是百年大計，不能要求立竿見影，馬上見效，它是潛移默化，教化心靈的過程。 4 G7 Z# c8 H6 N4 S2 J
V% [& ?0 \0 Y# p0 ~6 H/ p6 l
教育也不是蓋學校、買設備，它最重要的是人，是人的那顆熱忱的心。
8 z/ X3 ~( S! E L- L- Z- I$ K
$ o+ ^: w/ J1 R8 l對「人」我有信心，因為這一次我們一起上山的，有數位麗林國小很有經驗的老師，她們放棄休假上山做義工。也有義工媽媽，跟我們上去講故事、教勞作，甚至有義工媽媽，為了準備教材做到手指起繭。 5 ^/ s: g" V! ]: [- B1 T. t
: G4 c/ Z6 }) f1 I6 i3 {0 P我沒有信心的是政府，因為急功近利只看數字的人，會失去人性的柔軟度。
+ H' n4 K& V8 ?/ B: Y0 x4 C2 n# _& k K' r/ `
我沒有想到部落老師的偏遠加給是依山高來畫分，多少千公尺多少錢，而不是依距離平地的遠近；因此我看到深山裡面的小學老師，因為學校蓋在谷底而不是山頭，一個月少領1000元的津貼。 ; V8 o8 h, D: Q# Q1 H
6 S3 [3 N9 F) t' @' D) ]2 R& R3 z7 Y! Q/ c$ P* N% R
/ L' [2 C# C6 L看到每年跨年晚會或嘉年華會，一次幾百萬的造勢大手筆，為什麼不把這些錢，用來補貼公共汽車，讓部落的人，有交通工具可以下山呢？ - k0 y% V! Q* R$ Y2 s4 A
: j3 j; h0 ~5 R8 q1 q7 ?6 ~$ Q% I3 v6 e ~( j+ v" Y
|
|
發表於 2011-1-13 08:08:22
收藏
讚