iBeta 愛北大論壇

 找回密碼
 註冊
搜索
查看: 873|回覆: 0
列印 上一主題 下一主題

[補教安親] 來聊一聊國中生學作文這件事吧。

[複製鏈接]

420

主題

123

好友

2838

積分

大學生

Rank: 6Rank: 6

社區
碧連天
文章
1564
在線時間
651 小時
回到到指定樓層
樓主
發表於 2015-4-10 23:12:51 |只看該作者 |新文章置後
來談一談國中生學作文這件事吧。. ]% n. ^$ _- B
! E3 v6 v5 l( T% A6 V
如果作文,只是看做一個加分或是考試的門檻。1 S" p5 n- U* |9 c& Z

! b( V  T! y( g" X! n0 ^我覺得這真是低估了作文給人帶來的魔力。  {4 B& c7 J$ k% s0 Z7 Q+ A
  P& a: Q( y0 j1 w9 p1 C% C
寫作,是自問自答的一種方式,同時也是腦部高度運動的時候,寫作看似簡單,卻得在結構、內容與修辭三種層面面面俱到,缺一不可。
! @4 _8 y; L, o# }3 [( C6 S/ F( \: C
我遇到不同的學生,他們對於寫作當然都有自己的一套見解,但當他們來到我的眼前,我總是希望他們能卸下父母背負社會壓力的期待。作文,真的不是為了考試,這麼膚淺的理由而已。# o* X) s; W; }. U, Q2 Y/ J, d

. {  V' c" m. y我遇過幾個學生,讓我印象深刻。& ^  @0 W/ Y" g0 R+ p& j3 P1 i6 D
, s/ z/ |) `/ K6 y. p. ^
其中一位天資聰穎,閱讀量非常豐厚,可是在書寫時會無法組成段落、文章,儘管他非常願意去寫,他也曾經懷疑過自己寫得很爛。我遇見他時,他已經六年級了,才不到一期的時間,他蛻變了,成了一個很會寫作文的人,至少他離開教室時,我是這麼認為的。+ B; m7 s+ K2 Z" v

0 o3 ?5 b) e) k$ ]也有一位是我心目中的天才寫手,有成熟縝密的心思,跟我學了很久的作文,我對他也充滿了成績以外的期待,希望他真心愛上寫作,運用他非常卓越的語言天賦。但或許是個性關係,他上了國中以後並不愛寫,似乎想刻意隱藏自己的天賦。但,我是不擔心他的,因為我知道他已經有寫的能力,與自己對話的能力,唯一的問題是,他什麼時候願意去說服自己好好地寫。
; y" F, L) E# K! z& v+ k
5 J, V6 f7 t5 f/ r# t1 N5 k3 r/ [1 t寫得辛苦,卻不輕言放棄的例子當然有很多。
2 a* l  x: z* j& _; m9 E9 n" N) M
教作文,為什麼會讓我著迷,就是因為寫作能夠幫助一個學生去抒發自己,傾聽自己內心的真正聲音。
- ]. z+ J4 N! k' C4 f
+ M5 N% Z1 }" a而國中生,價值觀逐漸建立,對於事情有許多的看法,如果這時候他們手上的筆可以成為揮舞的工具,那自己不就成了最推心置腹的知己。這是我為什麼會那麼努力,想盡辦法在我能力範圍引導我遇到的國中學生寫作的原因。9 }2 U! F8 n. ?4 i# h

( a8 @9 t+ g0 ?5 `' f6 b/ b雖然,我現在的國中學生不多,但是我很珍惜,很珍惜每一個我遇見的孩子。
) Q, a7 e; u3 u( k- W! r3 N% r) `0 ?0 a- C! G5 \+ G; d5 R# \- l
' x$ _* T1 {8 d; `7 z: @$ T6 x
沉默5 x7 G0 ?1 d( t7 z
' i; f7 f: V3 O" j
文/劉湘湄(梅子老師)6 p8 P- g2 h, @& G; e

2 g' f6 X' Q: x' P. @沉默是一種無聲世界;沉默是一種故意不表態的方式;沉默是一種失去回應的熱情。不知道從什麼時候開始,我學會了狡猾的沉默,在不如我意的時候,我總是沉默,不發一語。
5 [8 E2 e, f: j; ]7 ~% u3 J& b# y0 z1 T& @; f
一開始,我是打開話匣子點燃氣氛的人,周圍的陌生人、半熟的、熟識的人噴出的話語一一跳進了話題之中,我時而歡笑時而攀談,讓氣氛熊熊燒著,一點兒也沒熄滅的意思。時間久了,說話的人興味依然,甚至出現了一個接續我任務的人,當我意識到這種情況時,時而點頭時而微笑,我漸漸的無聲,消失在熱鬧的氣氛裡。一如戲劇裡先出場逗弄氣氛的小丑,十八般武藝施展出來,觀眾們大聲叫好;場子熱了,觀眾們對戲有了期待,他們聚精會神地等待更有內涵的演出,盼望主角出場,盼望一場值回票價的戲碼。散場時,再絞盡腦汁地回想開頭,也可能會遺忘最早出現的小丑呀!  F  U6 f( `" A; G% N

3 q' g% t2 {! D4 D4 f1 x7 N這個世界,每天都上演不同的故事;這個故事,每天都上演不同的對話;這些對話,每天都走向同樣的結局――沉默。在學校,老師是沉默製造者,當他說:「安靜!拿出筆,我們要考試。」一陣不甘願後,孩子們的口都閉上了,他們被迫地選擇沉默。在朋友之間,猜疑、不信任也能製造沉默。「你不是說昨晚不出門?我打電話給你時,你媽媽怎麼說你不在?」咄咄逼人的口吻常讓話卡在喉間,陷入沉默。沉默,有時是劍,刺在那些張口渴望與你對話的人的頸間,殘酷得很,卻總是結局。6 e6 E& }6 _1 n  U) n0 C1 E

. u& ?+ C9 @9 p/ v! ^  V" ~, Y! @不知從什麼時候起,我狡猾的學會沉默,在平靜無濤的水面上硬是丟下了石子,永遠沉入水底……
1 f6 F4 w  z! Z' j7 T3 v
3 y. n0 C1 T1 P3 Q7 O% f5 e) ?/ q; W國中作文班
2 K) H( h' K0 k3 I4 u; `8 u- A週二晚間6:30~8:30
/ F% t2 _$ f& v# s; K' f/ B週六早上8:30~10:30
& M! \8 r2 K* F  p4 b
+ E: |4 \! h1 f; |1 i& c" Y歡迎詢問^___^
9 d$ _' V; a2 O4 ^+ I9 E
PlayGarden共學共遊
http://www.facebook.com/kids.playgarden

梅子老師創意作文
https://www.facebook.com/writer26806670/
您需要登入後才可以回文 登入 | 註冊

本論壇是以即時上傳留言的方式運作,一切留言內容只代表發言者個人意見,非本論壇之立場,本論壇對所有留言的真實性、完整性及立場等,不負任何法律責任。
由於本論壇是以「即時留言」運作方式,所以無法完全監察所有留言內容,若您發現有某篇留言可能有問題,請通知本站管理員處理。

Copyright © 2009~2020 iBeta 愛北大. 保留一切權利

回頂部