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回覆 frank 的文章+ F& J1 ~( ^3 `3 e
1 N) R$ X8 i: _! n- m$ ~; T5 A放寬心吧!
6 B0 [. j. K# S/ ^- j# s* {$ }0 g, f+ _; ?, x測驗學生數學及自然科學能力的TIMSS測驗
4 R, v" j3 c V K* L+ w雖然排名退步 但是在世界上我們還是屬於前面的一群7 a1 Q$ y* j' x4 f$ R
小弟於TIMSS 2003 負責台灣區國小測驗組試題開發工作1 U& W J8 h" Z1 T" I# `6 R1 x
主要是測驗方式和國內的自然科教學有一段落差. E6 f/ n- X( B
國內的國小教育屬於通才式的 雖然國小自然很簡單
) R/ \# H Q' g8 j2 _0 W但是自然科常常淪為配課的工具 由一些帶班較有問題的老師任課
- o" n! a2 O% t' Q" `% k( s& h又無法有效激起學生之科學素養 這才是問題的所在& ?, `3 f" t V! x! n
g b5 ?0 Q8 s9 V* S關於閱讀測驗 小弟一個月前去參加天下文化於新北市政府舉辦的! ~+ D. Y+ H! U' P; C
PISA國際閱讀教育論壇 邀請PISA國際閱讀測驗的主持人到台灣現身說法
7 R' h" W+ f: c/ |$ i! o他說台灣PISA的成績算是很好的 要我們不用擔心
, g$ s% _( H! l2 V+ y. S; f並提供一些改革策略 如果有興趣可以參閱天下雜誌: i, ^0 L$ _: N4 r
小弟也將其全程錄影
6 B# j. M5 E4 k+ q2 r再者台灣這一次之所以有危機感 是因為上海'新加坡'韓國在這一次的測驗都有相當好的成績
* t T$ f7 I' L而細究台灣的分數 是某些部分的成績不夠理想所致+ H9 d+ X7 i" c1 W) _
例如文章中的邏輯思考 |
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發表於 2011-1-12 14:55:30
發表於 2011-1-12 23:41:39
發表於 2011-1-13 08:54:31
發表於 2011-1-15 08:56:24
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