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. ]7 f% h' b [5 N
! y4 v5 w: n! k6 @放寬心吧!
* F; d/ o" g Z' B! s2 F測驗學生數學及自然科學能力的TIMSS測驗
8 q9 `( k D% |& E雖然排名退步 但是在世界上我們還是屬於前面的一群
- {: K* ]) F: k+ p小弟於TIMSS 2003 負責台灣區國小測驗組試題開發工作
, `, h1 H- j1 b+ q9 P主要是測驗方式和國內的自然科教學有一段落差
% B4 W. |/ E& t+ g* b國內的國小教育屬於通才式的 雖然國小自然很簡單
( p/ k: }" a$ E( g1 D但是自然科常常淪為配課的工具 由一些帶班較有問題的老師任課
4 Y2 O1 l1 G* O( ?' U- q' U又無法有效激起學生之科學素養 這才是問題的所在
- D( Y4 B) z: G. y& u# |) C# E
2 Y' g- k. V. h" C4 c+ |關於閱讀測驗 小弟一個月前去參加天下文化於新北市政府舉辦的
8 o# U3 y( y& }$ L XPISA國際閱讀教育論壇 邀請PISA國際閱讀測驗的主持人到台灣現身說法
/ g, P. s) D" i2 y他說台灣PISA的成績算是很好的 要我們不用擔心0 X2 G- Q& y% I* v5 ~" D2 l9 N
並提供一些改革策略 如果有興趣可以參閱天下雜誌
: F& b, s) {2 _1 ?# `小弟也將其全程錄影
! ^1 M: d. B. P" A( N再者台灣這一次之所以有危機感 是因為上海'新加坡'韓國在這一次的測驗都有相當好的成績: {" ], A# g( P8 j. F8 P
而細究台灣的分數 是某些部分的成績不夠理想所致
0 t0 T/ v, T- j h例如文章中的邏輯思考 |
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發表於 2011-1-12 23:41:39
發表於 2011-1-13 08:54:31
7 y1 z4 n1 f9 `# r3 o( j
發表於 2011-1-15 08:56:24
推推推 
發表於 2011-1-15 09:46:05
