[親子教養] 【分享】孩子的閱讀習慣養成

許多研究皆指出，有閱讀習慣的孩子，無論在認知發展、口語表達、創造力及未來學業成就表現上，都較沒有閱讀習慣的孩子來得好。然而閱讀習慣的養成並非一蹴可及，若能及早開始，加上父母的陪伴及參與，將會是相當美好的親子活動。

◎什麼時候可以開始？, ^# ], y0 k$ G1 b& ?" @# x
越早越好，讓孩子覺得「書本」也是種可以親近的玩具，並能從中得到樂趣。當寶寶幾個月大時，就可以拿有圖片的書，指上面的圖案給寶寶看，並搭配簡單聲音或者肢體動作，比如：這是狗狗，汪汪汪，這是貓咪，喵喵喵。「布書」相當適合幾個月大的寶寶，因為材質不怕摔、不怕撕，也不用擔心寶寶揮舞書籍時敲打到自己，且很像玩具，能夠讓寶寶自己拿著研究。2 Z9 o& }& W5 H3 B2 e' Y& _/ p3 N! G

% X' x; s$ {! j! T8 W) S- U◎怎麼建立？
& r( o& k* F  o9 Q  t, ^5 S任何習慣的建立初期，都一定需要大人陪伴，每次時間不用長，但是最好是每天執行。
7 Y0 w" F" N* ?5 w% K就好比養成刷牙習慣一樣，首先可以每天固定一段時間，讓孩子挑選一本想看的書（年紀幼小的寶寶，當然也可以大人直接挑選），可以抱著孩子在懷中，由父母帶領孩子進入書中的情境中。父母在讀故事給孩子聽時，不一定要逐字照著書本上唸，可以用自己的話說出來；也可以先看圖片，再講文字內容。比如一張圖是一個小男孩追著球跑，父母可以先帶孩子看看圖片，說：「咦？他在做什麼啊？（問孩子）喔，好像是在追球？這個球是他的嗎？喔，這邊有寫發生了什麼事（接著可以說出文字內容）。」! S5 J$ a1 f, I" v6 s
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當問孩子問題時，或孩子發表對故事內容的意見時，不用急著糾正，也許孩子說錯了，或者對故事內容有不一樣的想法，但故事本來就沒有對錯，不是嗎？除非孩子說出了較為偏差的想法，比方：「那就揍他！揍扁他！」這時父母可以引導孩子：「可是這個小男孩沒有這麼做耶，你看他做了什麼？……，對，如果被揍的是你呢？你會不會痛痛？所以他沒有做，而是這樣……。」
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閱讀時，也不用強迫孩子認字，其實當孩子喜愛上閱讀後，自然而然就會主動學著認字了，強迫孩子認字反而會搞壞孩子的胃口。
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和孩子進行共讀、或者孩子閱讀書籍時，最好沒有其他吸引物品的干擾，比方電視機得關掉、旁邊沒有其他人招呼他去玩等等。如果大人也有閱讀的習慣，那是再好不過了，因為孩子從小看父母讀報紙、讀書，自然而然也會產生興趣，進而愛上閱讀。
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◎閱讀時間要維持多久？! C: ^" @) F6 G
一兩歲的孩子能維持注意力的時間較低，大概三至五分鐘的時間，隨著年齡增長，大班的孩子甚至能夠維持十五分鐘的專注力，可依孩子表現出的專注度而定，同時挑選適合其年紀及認知能力發展的書籍。
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6 S0 j1 ?- H4 u8 z◎一定要每次都換不同書籍嗎？
8 b* @! T! E$ _' H  _% V孩子可能每次都要你講同樣一本書，是否讓你覺得很煩？但這就像當我們喜歡一首歌、一部電影時，總是反覆的聽與看一樣，對孩子來說，就算是反覆的讀某本書，但他卻在其中得到樂趣，那麼便是他開始能夠享受閱讀了。雖然大人可能覺得很困擾，父母也許可以每次都換不同的角度來讀那本書，或者改由「孩子講給你聽」，這樣孩子既可以被滿足，大人也不會覺得那麼無趣了。0 o, A3 e" j9 Z! v! Z2 Y( M
另外，當然也要多開發其他的書籍給孩子看，讓孩子有更多選擇，只是也無需禁止他讀同樣的書籍。8 p' p7 |1 a# T$ I

6 v9 R5 f( I9 x9 i( G5 ^' |◎孩子一定要完全理解書中的內容嗎？
% A& R) t, r; r, k- ?當然不用，有些時候孩子因為沒有經驗過書中的情境，或者因認知能力發展的不同，可能會有所疑惑，父母並不需為此擔憂。有些故事內容是相當奇幻、與現實不同的，也不用硬要告訴孩子，真實世界不是這樣，盡情讓孩子享受故事內容吧，這反而有助於孩子發展想像力，讓他成為一個有創造力的孩子。/ p* Q$ b( y# U) M3 Q5 d. V! V
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◎有哪些書籍種類呢？我該如何挑選合適孩子年齡、認知發展的書籍？& B- }) F( \' h& s+ a* [0 }& h- [( W
0~1.5歲：
/ l0 B4 V, H  W/ x  a, `以圖片為主的書籍，圖案顏色鮮明、書本體積小，材質如布書、硬紙板書，內容以動物、食物、交通工具類等，父母還可和孩子一起模仿書中各種物品的聲音，增加樂趣。另外有些書籍以「感官」為主，比方說到小兔子時，會有毛茸茸的兔毛鑲在書本上，或者按壓下狗狗的圖，會發出狗叫聲，這些除了刺激孩子視覺外，也能刺激孩子的觸覺、聽覺等不同感官，孩子會相當喜愛。9 ^" G$ o& F% N! Q
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1.5~3歲：5 h  f% X& i! t( q
硬紙板書可以持續，此時可以增加一些較大本的硬紙本書、或立體書，書籍內容以圖片為主、文字為輔，能有簡單的劇情。
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3~6歲：" m) G* M1 l4 Z9 J5 I$ E/ E
這時孩子已經發展出偏愛的書本類型了，孩子也對故事內容開始有更深的理解。除了講故事給孩子聽外，也可以請孩子講給父母聽，或者和孩子一起猜測故事接下來的發展。有些書本將數量或體積大小的概念融入內容中，有些則融入道德教育、生活知能等，都能幫助孩子的發展。" \6 w0 a9 w) ?9 X' e
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6歲以上：
9 v* C, j# x6 y8 B孩子將為隨著年紀發展，能夠閱讀的書籍種類、複雜程度都逐漸上升，可以每週或者每月固定去圖書館，父母及孩子一起發掘不同種類的書籍，這時家裡也可添購一些工具書，如百科圖鑑，某些孩子會相當喜愛，當外出看到不同的車子、鳥類、昆蟲後，鼓勵孩子回家查找圖鑑。
5 t0 A' S. A- ]* c* n4 e孩子的閱讀養成需要與家中大人一同培養建立，有一天孩子將會感激父母教給他「閱讀」的能力及習慣，這是能陪伴孩子成長的最好禮物。/ @5 C' b# n6 y$ \  j3 h

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引用《孩子的閱讀習慣養成 - 台灣兒童發展協會》
- ]# _7 g. z4 E$ Q# }& {連結：http://www.tacd.com.tw/news_show.php?id=234