[親子教養] 【分享】孩子的閱讀習慣養成

許多研究皆指出，有閱讀習慣的孩子，無論在認知發展、口語表達、創造力及未來學業成就表現上，都較沒有閱讀習慣的孩子來得好。然而閱讀習慣的養成並非一蹴可及，若能及早開始，加上父母的陪伴及參與，將會是相當美好的親子活動。

◎什麼時候可以開始？; l( N. q% {$ E3 o
越早越好，讓孩子覺得「書本」也是種可以親近的玩具，並能從中得到樂趣。當寶寶幾個月大時，就可以拿有圖片的書，指上面的圖案給寶寶看，並搭配簡單聲音或者肢體動作，比如：這是狗狗，汪汪汪，這是貓咪，喵喵喵。「布書」相當適合幾個月大的寶寶，因為材質不怕摔、不怕撕，也不用擔心寶寶揮舞書籍時敲打到自己，且很像玩具，能夠讓寶寶自己拿著研究。+ n  V. e9 g0 {  {& i

& z) I$ H- o% k- k1 X$ B◎怎麼建立？
) L5 P* I3 d. H! k6 g任何習慣的建立初期，都一定需要大人陪伴，每次時間不用長，但是最好是每天執行。 ; X, L" L- n% L. m1 s' q; O
就好比養成刷牙習慣一樣，首先可以每天固定一段時間，讓孩子挑選一本想看的書（年紀幼小的寶寶，當然也可以大人直接挑選），可以抱著孩子在懷中，由父母帶領孩子進入書中的情境中。父母在讀故事給孩子聽時，不一定要逐字照著書本上唸，可以用自己的話說出來；也可以先看圖片，再講文字內容。比如一張圖是一個小男孩追著球跑，父母可以先帶孩子看看圖片，說：「咦？他在做什麼啊？（問孩子）喔，好像是在追球？這個球是他的嗎？喔，這邊有寫發生了什麼事（接著可以說出文字內容）。」
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& K: m9 W: V* [+ c# A9 u, [" u當問孩子問題時，或孩子發表對故事內容的意見時，不用急著糾正，也許孩子說錯了，或者對故事內容有不一樣的想法，但故事本來就沒有對錯，不是嗎？除非孩子說出了較為偏差的想法，比方：「那就揍他！揍扁他！」這時父母可以引導孩子：「可是這個小男孩沒有這麼做耶，你看他做了什麼？……，對，如果被揍的是你呢？你會不會痛痛？所以他沒有做，而是這樣……。」6 _8 P( K4 f1 F7 p

- @  u6 W3 t% v7 ~% ]/ s( K閱讀時，也不用強迫孩子認字，其實當孩子喜愛上閱讀後，自然而然就會主動學著認字了，強迫孩子認字反而會搞壞孩子的胃口。% `9 }1 b5 o5 ], e+ [( x. T
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和孩子進行共讀、或者孩子閱讀書籍時，最好沒有其他吸引物品的干擾，比方電視機得關掉、旁邊沒有其他人招呼他去玩等等。如果大人也有閱讀的習慣，那是再好不過了，因為孩子從小看父母讀報紙、讀書，自然而然也會產生興趣，進而愛上閱讀。
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◎閱讀時間要維持多久？1 |- ?) r# h! C7 j( g. i% @  D
一兩歲的孩子能維持注意力的時間較低，大概三至五分鐘的時間，隨著年齡增長，大班的孩子甚至能夠維持十五分鐘的專注力，可依孩子表現出的專注度而定，同時挑選適合其年紀及認知能力發展的書籍。
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◎一定要每次都換不同書籍嗎？
# s# l/ x# @, P" p孩子可能每次都要你講同樣一本書，是否讓你覺得很煩？但這就像當我們喜歡一首歌、一部電影時，總是反覆的聽與看一樣，對孩子來說，就算是反覆的讀某本書，但他卻在其中得到樂趣，那麼便是他開始能夠享受閱讀了。雖然大人可能覺得很困擾，父母也許可以每次都換不同的角度來讀那本書，或者改由「孩子講給你聽」，這樣孩子既可以被滿足，大人也不會覺得那麼無趣了。
) H4 D% K8 M8 \另外，當然也要多開發其他的書籍給孩子看，讓孩子有更多選擇，只是也無需禁止他讀同樣的書籍。
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◎孩子一定要完全理解書中的內容嗎？8 Z7 f: k) u7 U& T
當然不用，有些時候孩子因為沒有經驗過書中的情境，或者因認知能力發展的不同，可能會有所疑惑，父母並不需為此擔憂。有些故事內容是相當奇幻、與現實不同的，也不用硬要告訴孩子，真實世界不是這樣，盡情讓孩子享受故事內容吧，這反而有助於孩子發展想像力，讓他成為一個有創造力的孩子。. N5 P* k( Z$ l
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◎有哪些書籍種類呢？我該如何挑選合適孩子年齡、認知發展的書籍？
5 W: m8 W& g/ w# B7 {0~1.5歲：
/ t, k. ^7 I! h- F以圖片為主的書籍，圖案顏色鮮明、書本體積小，材質如布書、硬紙板書，內容以動物、食物、交通工具類等，父母還可和孩子一起模仿書中各種物品的聲音，增加樂趣。另外有些書籍以「感官」為主，比方說到小兔子時，會有毛茸茸的兔毛鑲在書本上，或者按壓下狗狗的圖，會發出狗叫聲，這些除了刺激孩子視覺外，也能刺激孩子的觸覺、聽覺等不同感官，孩子會相當喜愛。+ _. r* t3 r$ @/ ^5 e7 R) X3 M

4 p, X% x3 x) K1.5~3歲：( ^6 {2 v' [+ q& J! ]6 _
硬紙板書可以持續，此時可以增加一些較大本的硬紙本書、或立體書，書籍內容以圖片為主、文字為輔，能有簡單的劇情。
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& U& {- ]8 z9 e+ Q! e3 z3~6歲：+ J/ T% ^( ], H& m, z! s- d
這時孩子已經發展出偏愛的書本類型了，孩子也對故事內容開始有更深的理解。除了講故事給孩子聽外，也可以請孩子講給父母聽，或者和孩子一起猜測故事接下來的發展。有些書本將數量或體積大小的概念融入內容中，有些則融入道德教育、生活知能等，都能幫助孩子的發展。
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6歲以上：
1 L# F/ p. h' R( p4 k孩子將為隨著年紀發展，能夠閱讀的書籍種類、複雜程度都逐漸上升，可以每週或者每月固定去圖書館，父母及孩子一起發掘不同種類的書籍，這時家裡也可添購一些工具書，如百科圖鑑，某些孩子會相當喜愛，當外出看到不同的車子、鳥類、昆蟲後，鼓勵孩子回家查找圖鑑。
6 N/ h' p/ n- v孩子的閱讀養成需要與家中大人一同培養建立，有一天孩子將會感激父母教給他「閱讀」的能力及習慣，這是能陪伴孩子成長的最好禮物。' C$ |" f# X$ L- J) i1 |

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引用《孩子的閱讀習慣養成 - 台灣兒童發展協會》9 w! y# u; n) D; g9 X3 D
連結：http://www.tacd.com.tw/news_show.php?id=234