- UID
- 465
- 閱讀權限
- 40
- 精華
- 0
- 威望
- 4
- 貢獻
- 2993
- 活力
- 641
- 金幣
- 4156
- 日誌
- 0
- 記錄
- 72
- 最後登入
- 2017-10-25
  
- 文章
- 3005
- 在線時間
- 1285 小時
|
同樣的概念，提倡美學教育的目的是什麼？應該要讓國民更有內涵，更有鑑賞美的能力；用俗一點的話來說，就是要「更有氣質」。當美感深植心中，就不會惡搞自己的環境，因為你的標準已經提高，自己就先無法忍受了。但這個真的需要時間，無法速成。
% D3 r# B( J/ E$ A7 W/ W5 j h0 V7 O: N# Y. F7 U, {
9 B: D6 l- j, u( _* _; ]$ P
要研究我們的美感教育，不妨先與其他國家，尤其是已具備成熟文化的國家做個對照。了解自己的位置後，才能反思下一步該如何走。, w* W T- ^9 ~( d# h: Z: j* L
" `: ?! w+ F" j9 f; U3 D地攤文化性格，美學無法生根0 E8 U( u8 H6 z; n% Y
8 D' s9 K, x Z, P( [# X/ D7 f( |台灣是個移民社會，若追溯歷史遠因，老實說我們都是逐鹿中原的失敗者，不論是政治、經濟或軍事，中華文化就是從北方一直南遷、直到世界各地。所以我們的文化，就是含有失敗者的文化性格；具體呈現在文化上，就是「撈一票就跑」的「地攤文化」。2 X" o4 N! A4 k; C& n* W/ h
6 _3 E+ A( K- N
地攤文化，就好像違章建築，做任何事情都是「想到什麼、才做什麼」，而不是有系統，從根本一步一步做起。我們這一代真的必須有這個勇氣與膽識，承認自己不如人的地方。看清自己的弱點，才能有機會反敗為勝。
$ q! ?4 {& q, c9 }4 Y }' l7 B
$ F+ t6 E* ?6 y4 F! ^$ o4 @. N; r一個社會與文化的進程，我把它區分為安居樂業、安身立命、落地生根三階段。過去十大建設，就是在做安居樂業階段的工作，讓大家不要整天只想著兼差、落跑。建設到今天，如今台北的生活機能已相當好，但這個城市真的很醜，這就是我們下一階段的任務，準備進入安身立命、精神層次的工作。這需要好幾代人的共同努力，最後才能談落地生根。
0 t% k2 O. ?2 M8 S N0 @
8 j. u) }. C+ q: G% E# K美學，也要等到這個階段，才能具體實現。因此，在現在這個時候要談美感教育，我們就要先知道自己在哪裡，現在能做什麼，而不能期待自己「啵」一聲，就完成很遠的理想。否則就像明明只有幼稚園程度，卻跟他談研究所的事情，這怎麼可能達到？
6 z' `' u3 N" z* ^( G9 M, i: s2 C! H
父母，要有勇氣走自己的路% c }" f) G+ `% a/ T+ G
# `! x6 j! w, R. |我們這代的父母，一定要很務實。對孩子，別期待他成為馬友友或奧林匹亞得主，那些東西對台灣是沒幫助的，只是在補償民族自尊心而已。
; e% T. _" h& C9 R
5 n- e) H! A' T" f o1 q# b7 s台灣棒球經典賽輸了，大家都罵得要死。但請問，運動的目的是什麼？得到世界冠軍又怎樣？比賽的目的，應該是透過推廣運動，讓國民體格與健康大幅提升，重點應是放在全體國民福祉上。目的怎麼會是金牌呢？荒謬嘛！
$ B6 ?, j' M Y, F3 R( w! s
& F B# w* m2 |$ t7 `. ]同樣的概念，提倡美學教育的目的是什麼？應該要讓國民更有內涵，更有鑑賞美的能力；用俗一點的話來說，就是要「更有氣質」。當美感深植心中，你就不會把房子蓋得那麼醜，就不會惡搞自己的環境，因為你的標準已經提高，自己就先無法忍受了。但這個真的需要時間，無法速成。
" q7 t2 ^: z! ^2 x, C3 U
# t1 |' W6 c& ?走專業路，關鍵在青春期
3 e: m9 N& L, L; \. @! I; b0 W" ]$ J& f) H/ x$ g# T$ _/ P+ J
做好教育制度的基礎工程，同樣重要。行之有年的音樂班制度，我自己就是最早一批出來的學生，但我認為這根本是錯誤的。這就像早年傾力培養棒球隊一樣，目的是為拿金牌的，根本失去了它的意義！# o2 U; ^+ }5 f- o# Q9 ^: t
) K& g9 B& w6 o0 o
在國外，許多父母會利用週三下午，讓孩子參加一般公立學校學不到的東西，就是我們所說的才藝。以音樂為例，在紐約的音樂學院或大學音樂系，都有針對孩子開設的「先修課程」，任何小孩都能很自在的去上課；到了國中以後才設有藝術高中，等到那個年紀，才讓孩子決定未來的路。
! Q! H9 f/ I4 h4 \
; Q. \/ J9 X. }真正決定能否走音樂專業這條路，不是從小決定，關鍵是在青春期。小時候身心尚未發展成熟，根本不知道未來會變成什麼樣子；到了十二歲或十六、七歲，孩子差不多定型，那時才大約知道自己是不是可以走得下去。* S+ _; L9 K+ @1 v! `; h+ z3 q$ l
& b+ |( \ Q8 A& T5 S
! p( y9 l8 q `) K" I" O0 H* G9 e*彭廣林0 j" g: [, f6 v9 l* g6 @
美國紐約曼尼斯（Mannes）音樂院碩士、紐約市立大學研究所音樂演奏藝術博士，現任東吳大學發展處處長、東吳大學表演藝術中心執行長。
1 V) X) Z5 o3 `, w- j1994年任教東吳大學音樂系，投入推廣古典音樂的行列，擔任台北愛樂電台「什麼是音樂」節目製作、主持，並於2004年獲得廣播金鐘獎最佳文教資訊主持人獎。/ d+ b1 f5 _6 o
1 a; B9 s& ~- c; ~, M B+ _*彭廣林給家長的貼心提醒:
) U5 z. F; R7 l9 d" E$ w# ]家長本身要有勇氣「走自己的路」，假如父母知道要走自己的路，就會知道孩子也應該有他自己的路。
1 w, V& ^/ ^+ U' A8 Y3 R若父母自己都在Copy別人，孩子當然也就跟著Copy別人。 |
|
發表於 2010-3-15 20:41:48
收藏
讚