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取自好讀周趣 11/26 莫諮商師專欄
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秋日的午後，溫暖的陽光穿過窗戶和鵝黃色的窗簾，灑進了諮商室，室內很溫暖，我對面坐著一對母子，三年不見，大家憶起了當年，也歡喜分享了現在。
0 h, W j% N3 [/ i, g& u: r小段說：「我高二時休學，當時很茫然，不知要做什麼，後來…我出國了，在法國當了一年的交換學生。」1 w/ F: u9 Z: o% y! q
小段媽媽接著說：「當時我也不確定這樣做到底好不好，只是知道一定不能荒廢時間，又想起你對我說過『放手讓孩子去嘗試、去體驗，他很聰明、他會思考』所以，剛好有這個機會，就讓孩子去當交換生。」0 w% `1 X% G4 L( O. Y, T, d
小段和媽媽臉上露出喜悅和信心的神情，兩人的互動非常和諧、和樂。這溫馨的一幕和當年陷於困局衝突中相比，是天壤之別啊！ h9 h: i: }' w- R
5 \( t3 n" y" {# s7 [資質優異 讀書敷衍了事
* S( Y/ Z' y' r% n9 _' C小段小學五年級開始，經常發生令父母傷透腦筋且不知所措的事，例如：偷上網玩遊戲、私自花錢購買遊戲點數，在學校常因愛講話、調皮搗蛋、帶頭作怪而被老師處罰。
/ l: X9 c x: l) J# l小段媽媽無奈的說：「他明明是資優生，但不把心思花在學習這件事上，看他讀書樣子就知道是在應付，這樣下去是糟蹋自己的資質，作父母的我看了真的很不忍心！」
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% G7 J' l# R2 U# G1 W不寫功課 親子關係緊繃
# G$ F. v/ w3 T5 a8 T$ h小段在小學時讀資優班，其理解和反應能力都讓老師讚不絕口，但在普通班時卻是老師眼中的頭痛人物，然而，所有老師一致認為小段「懶惰」，建議他應該再多用些心、多些耐心，改掉只用小聰明的學習態度。小段當時說：「我希望所有課都在資優班上，也希望抄寫的作業在班上消失，我討厭寫那種『白痴』功課。」
) Y* i& G- k; P& k- p' C5 p1 R完成功課是當時小段和媽媽之間，關係衝突的原因之一。無論使用何種增強鼓勵或剝奪處罰，對小段一點效用都沒有。我和小段討論解決的方法，小段說：「如果老師能讓我用電腦寫作業，我一定可以準時完成、交作業。」然而，我和小段討論的結果並沒有被父母老師接受：「我們要訓練小段從基礎做起，不要讓他養成『好高騖遠』的心態。」因此，寫功課的拉鋸戰繼續上演著。
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) I/ \/ b0 n+ d升上國中 衝突不減反增
) L4 o6 f0 A& o% U小段和大人間的戰爭，到了國中更加劇，小段抗拒以考試升學為導向的學習，在課業的表現上平平，和父母間的衝突不減反增。
% u9 w$ n+ |7 J, e1 o小段對父母的抱怨是：「他們老愛管我，但卻用他們自以為是的方式來管我，我只好跟他們大吵一番，吵到他們放棄不想理我，不理我這樣倒好，我就解脫了！」5 r( Y% B, K" b, R3 ~. W
父母對小段的情緒是：「他從來不反省自己做的事，一味怪別人，還要求別人要配合他。我們看不慣一個不為自己負責，卻要我們為他做任何事的小孩，而且他很自私、不懂體諒別人、不為別人付出。我們很替他將來憂心，沒有成就就算了，萬一成了社會的負擔、製造社會問題，那怎麼辦？」
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, x( m" U, C. Y5 O; b3 l給他空間 釐清卡在哪裡( b9 W$ v3 B- z' y" A/ X6 r
親子間的衝突互不讓步，我對父母說：「我可以了解你們的擔憂，我相信小段也被卡住了，他或許不想成為這樣，但卻偏偏做不到。你們再給他一些時間和空間，釐清自己要的是什麼？他真的是聰明的孩子，他在找自己的路。而你們如果累了，就暫時先退下休息。如果你們還想做什麼，就祝福他吧！」 U, t- |; y, Y1 [- P6 u
對小段，我說：「小段，多年來你一直用你的腦袋瓜，想各種方式來對抗威權，也想盡各種方式滿足自己，對朋友、或家裡以外的人，你運用你的觀察和敏感度來應付、討好，使自己可以得到肯定，但是你花這麼多力氣在應付這些事上，最後，你忘了自己真正想要的是什麼？這樣下去，你會迷失。」: ^, {& `- N' H- ~* [. e
( `0 Q5 T/ x& {7 G* g2 a% X! f一步一步 茫然中找出路
/ a0 w9 P; j5 T2 A( A) V也許我這麼說，並不會讓父母放下一切憂慮，小段也不會一夕間有巨大的改變。然而，小段說：「我胸口常覺得悶，我除了知道自己很聰明外，我並不認識自己、了解自己，而且我現在不敢告訴別人我是資優生。」, d8 t. k- f! z d3 Y+ a
我鼓勵小段：「家人、學校、制度，短時間內能改變的很有限，但我們可以做我們可以做的事，在我們能做的範圍內，一步一步來，總會找到出口的。」* e- D1 M$ C |
小段漸漸穩定下來，到了國三考基測那一年，小段付出了一些努力，考上一所不錯的高中。小段父母雖然不盡滿意他的讀書態度，但還算滿意其考試的結果。9 Y d' X" t5 {& |
直到高一讀完，即便讀的是人人稱羨的高中，小段仍未展現出積極的學習態度，直到小段提出他要休學，父母也無奈的答應了。3 K0 S9 x2 ?, ]( y
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休學一年 意外找回自己
; Z& ]% U; x: |) t: s然而這一步是危機也是轉機，小段從法國回來後，對父母說：「謝謝你們讓我休學，又讓我出國當交換學生，這一年我所體驗、所學習的，是我人生中最寶貴的。我了解你們的辛苦和操心，我也看到自己的不足，但是我現在知道我自己的人生方向是什麼，我要為我自己的人生方向作準備。」
! A( K( i n, I小段媽媽對我說：「作父母的要放下真的很不容易，磨了這麼多年，終於還是要放下，可是真的放下了，孩子才會成長。」# \3 A2 h2 p+ i/ E
我也回應了小段媽媽：「放下是代表你對孩子的信任，你信任他，他的生命就會找到出口，你的祝福就會成真！」 |
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發表於 2013-11-30 20:53:44
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