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種植大菁植物3 |+ @ \) p( X" y. ~$ V- {
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由於分兩組輪流進行武術體驗課程，所以讓檸檬派的小朋友可以先進行栽種大菁之拔草活動，從介紹布手套到自己穿戴起來，不假他人之手，目的就是希望孩子能有多ㄧ點在家中沒有的機會學習，雖然是大人的手套，跟孩子們說，ㄧ個手指藥袋上一個手指套，哇哇呀！每位小朋友都做的很好喔！
( z& C1 B. c, D8 G4 Q過程中，孩子們驚喜不斷，首先有人找到蝸牛，蚯蚓、娥的幼蟲……等，越找越多，貼心的檸檬派還說要留給蘋果派的人看，因為他們很專心在練武術，哇！多貼心的寶貝~愛死你們了~大小不一的蝸牛，有人就開始進行他的想像力，分著這是爸爸、這是媽媽、這是媽嬤生的小寶寶(因為蝸牛大小不一，可愛極了)，尤其是孩子們紛紛主動拿給雅恬看，讓雅恬也很開心。' f' Z( ]6 l3 h5 I3 n4 Y2 p
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! K+ X V- N7 }5 I+ p4 c每個孩子對於雅恬的加入，莫不給予大家很多學習的機會，因為今天大家拿著各式顏色的鏟子，讓小朋友一個一個排著隊伍，親口告訴雅恬這是什麼顏色的鏟子，讓恬可以多多認識小朋友，賦予小朋友照顧雅恬、學習教雅恬的互動機會，這樣的感覺真好，雙贏的局面處處可見，孩子們互相包容、學習、接納，這是雅恬在班上給予大家很多的生命教育課題~感謝她和媽媽囉！
6 N( N- X$ i2 A) n8 g# d很喜歡班上分工合作的精神，檸檬派拔草，就由蘋果派來挖土，雖然小朋友的力氣有限，但是要能夠一起完成大家想要做的使命，卻是插角附幼在教學上的重要課題，團隊的精神所在，不分你我，這群孩子還請求檸檬派要留ㄧ點土給他們挖，人家是越髒越累的工作都不想做，但是插角寶寶不一樣，越沒有嘗試過的工作，越是想體驗~這群孩子學會的不只是認知這一塊，他們還贏在學會許多『帶著走的能力』(合作性、尊重、合諧、良性互動、團體動力的學習……)
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發表於 2010-11-7 22:55:01
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發表於 2010-11-7 23:03:06
