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本帖最後由 tracytsao 於 2013-7-1 07:41 編輯 0 z4 S# @. G; U8 X
0 j& p& l! C9 S& }在以前，我想我一定會用力地伸援以下這位老師的沉痛心聲；不過在今天，我只想說算了吧！
: H( J/ H! q" h( U% o我發覺台灣這個社會，到哪裡永遠會存在有這麼樣的一小撮人，不只是這種年輕的孩子，還有更多看起來是一般的白領上班族或婆婆爸爸族，他們的無禮已經到了若是你想跟他們論理，你得到的只會是更多粗暴無禮的言語或肢體動作而已。
) f( z9 F' ~8 {但是，也不用洩氣啦！因為我覺得這些人不多，不多到不會動搖我們的社會價值--只是不幸地是他們雖然只是小撮人，但是他們讓我們每天可以接觸到/可以看到/可以聽到的機會也不少，因為他們不是沉默安靜本份的一群人。
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* K3 V/ ~4 |& L一位老師的沈痛心聲 + o6 M+ D4 b* B4 A; R/ M" K
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我的心中非常沈痛，教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
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4 b" @! b6 y' x. _3 }+ a如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 ( n8 R7 _; ]# b7 I, G
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然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：我高興！" Z1 }4 |/ C5 {+ r' Q$ e% I
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於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。; s. U8 ^# }4 `3 ?$ r# f0 Z! }
! Q1 I; ~3 G; Q我說：是你還是我？
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學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧〈台語〉4 {* K% s6 Y& S0 f# v9 J" K' ^
! o5 f+ J, V$ n& k然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？ . N& N5 l7 i/ D @, j
% j; I: @( I- E0 |5 D7 n! _這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
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史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長 宣揚說 老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？5 M+ y! T% a9 v3 p; p
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所以我們只能以記過處理， 史 先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？
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我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。4 O5 v& X) [5 s* j0 @/ S% Y
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但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
+ q, z7 R+ x. h' l( _& X0 n或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
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1 K0 P9 \8 J& X( G+ n# N. {' Q1 x老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。 8 ^. X0 H# j8 i( f4 w
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學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，那位 老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。
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校長還當 全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。
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R+ p' B9 G# L9 x5 s原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
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- B1 W7 R- d5 a# V3 I我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
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一個遍體鱗傷的老師！
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# d8 Y2 J( l8 ^: H一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作。 9 T# A. @8 i* j9 g
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「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。
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1 }4 h3 i6 T4 N/ j+ S當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。
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" x* P7 T# ?) _試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
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發表於 2013-7-1 07:39:32
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發表於 2013-7-23 15:13:55