- UID
- 9422
- 閱讀權限
- 45
- 精華
- 0
- 威望
- 13
- 貢獻
- 5481
- 活力
- 14309
- 金幣
- 64290
- 日誌
- 0
- 記錄
- 0
- 最後登入
- 2020-5-10
![Rank: 8](static/image/common/star_level3.gif) ![Rank: 8](static/image/common/star_level3.gif)
- 文章
- 2965
- 在線時間
- 2891 小時
|
原作者根本沒有理解人本教育基金會的理念
9 k9 G, q1 O- H* a就片段的以執行面的技術問題, 去質疑人本的價值, }' t0 f( I+ d0 N8 A; N1 I
我認為這有失草率" \ h- L" ]. Q9 _5 Q4 t0 n+ t
4 \4 `; Y4 ~# ^1 }: {
如果我們送孩子去學校的目的, 就是考試, 考得好的才是受教的好學生
; b, x! L, R- p) j7 D* p- s/ W9 b) x老是考不好的, 就是不必管他去的壞學生
. { u! x# W3 |6 B u6 t那說真的, 一個班30人裡面, 會有29個都不是第一名的好學生
; f7 [ j. X2 d5 u
1 n& x" L5 Q* U& ~8 o4 o8 F4 v4 F我相信寫這樣文章的老師, 一定是學科的老師
% \: x; a5 n1 j7 j' E或許他的工作不需要管孩子的品德教育或是學生的輔導
$ |3 q( c/ p) }- k但是, 以學校的觀點來看, 輔導與品德教育也是相當重要的一環( q" @: a, Y" |+ a' U. g5 v3 }) Z
所以才會有學務處與輔導室之類的機制
' ]3 _& S& U' J. e( J: ~8 D
1 n" [; |" Q: O' z3 h# A5 @4 Y作者老師要怪的, 應該是這學生從小到大在學學校的校長們
6 O) [7 a- ?9 d# Y輔導機制有落實嗎? 還是只管用「記過手段」逼著沒學過教育的家長, 以家庭教育來取代?
1 P! @! E+ a9 }8 u6 V1 X班會、輔導、品德教育有配置時間嗎? 還是被校長河蟹掉, 拿去上國英數了?
, K( R: L, D, I7 a8 t! v" P校長如果只重視升學率, 把辦校當成公務員訓練班1 ]+ Q3 e/ C6 \9 n0 t4 L
那, 被他汰除下來的後段學生, 不變壞才怪... |
|