123 4 5 6 / 6 頁下一頁

樓主: 彩虹

[親子教養] 分享很棒的文章:到底，我們是為了什麼才學英文？(小明老師

[複製鏈接]

pinko

6 主題	31 好友	1976 積分

大學生

Rank: 6 Rank: 6

文章: 491
在線時間: 490 小時

發短訊息

11樓

發表於 2011-7-13 10:32:04 |只看該作者

感謝分享
讓人很有感觸的文章

面帶微笑看世界,世界一定更美好~~

回覆

檢舉

茶葉蛋

22 主題	26 好友	3375 積分

碩士班

Rank: 7 Rank: 7 Rank: 7

文章: 296
在線時間: 854 小時

發短訊息

12樓

發表於 2011-7-13 10:35:05 |只看該作者

別洩氣，現在很多老外在身上刺青中文，還是繁體中文
http://blog.roodo.com/rasheed/archives/8687291.html

回覆

檢舉

威廉

74 主題	59 好友	5205 積分

碩士班

Rank: 7 Rank: 7 Rank: 7

文章: 1229
在線時間: 1783 小時

發短訊息

13樓

發表於 2011-7-13 10:41:20 |只看該作者

回復彩虹的帖子

深表贊同..

把榮耀獻給父母，把榜樣留給孩子，把希望送給朋友，把約束留給自己，少一點慾望，多一點努力，快樂別人,幸福自己。奉獻一片愛，收穫心中的笑容.

回覆

檢舉

彩虹

1 主題	12 好友	1468 積分

高中生

Rank: 5 Rank: 5

文章: 257
在線時間: 215 小時

發短訊息

14樓

發表於 2011-7-13 10:50:17 |只看該作者

會PO這篇文張 , 是因為觀察家中大寶所發生的一些的事情。
她平常和家人、朋友溝通，一定用國語，怎麼逗她都沒用。因為我從沒聽到她說過,在她小五時曾經問過她的英文老師，她的文程度到底如何?答案就是很好呀!!
大寶在高一時,準備暑假到美國遊學，辦理美簽時，看到美國官員能用中文交談，因此面談時全程用國語回達，即使對方用英文提問。美國在台協會人員還用英語問我：她可以用英文溝通嗎？
其實當時以她的英文托福成績，已經可以免修國內國立大學的大一英文了。
她也曾經說過，無論到那個國家念書，最後一定會回到台灣工作。
不確定她日後會不會改變想法，但很喜歡她尊重人、尊重這塊土地的態度。

平淡即是幸福

回覆

檢舉

洪阿民

39 主題	140 好友	1萬積分

博士班

Rank: 8 Rank: 8

社區: 千代田
文章: 6679
在線時間: 2241 小時

發短訊息

15樓

發表於 2011-7-13 10:51:40 |只看該作者

本帖最後由洪阿民於 2011-7-13 10:53 編輯

桂格發表於 2011-7-13 10:11 - N% G$ t/ P+ r) f
我喜歡這個結論: 台灣很好，所以，我們要用英文幫助台灣走出去- ~+ y5 ?) ^; n4 O3 w4 I* n

& |" Q- |% f v, f2 w/ m不過文中的邏輯也很奇怪, 學英文 ...

不過文中的邏輯也很奇怪, 學英文不見得就會崇洋媚外, 貶低自己的文化./ R6 F9 h' h, ]$ v! j
5 Q# T5 ]( @& O0 b1 z有關聯的是品德教學, 而不應是語言教學....7 N! W6 [; P8 @; _4 i" W& v( E( u7 `% [$ F
這點的關聯性比較薄弱.......

我想作者倒無意建立這種關聯性
他應只是透過學英文這件事來感嘆 ... 有些家長教育小孩的心態可議 ... 小孩的學業成績卓著, 人格發展卻出現偏差了

回覆

檢舉

桂格

160 主題	797 好友	1萬積分

校友

Rank: 9 Rank: 9 Rank: 9

文章: 8285
在線時間: 4075 小時

發短訊息

16樓

發表於 2011-7-13 10:56:34 |只看該作者

彩虹發表於 2011-7-13 10:50 ! s: a+ v6 p# K* S& M
會PO這篇文張 , 是因為觀察家中大寶所發生的一些的事情。- D! u6 q r# W" a5 \+ C* P, |6 m
她平常和家人、朋友溝通，一定用國語，怎麼逗她都 ...

我希望我的小孩也能跟大寶一樣......

歡迎加入返老還童功北大練功場
平日: 5:30~7:10am 假日: 6:00~7:40
簡單, 易學, 有效, 免費!

回覆

檢舉

hilljeck

0 主題	0 好友	1122 積分

高中生

Rank: 5 Rank: 5

文章: 266
在線時間: 175 小時

發短訊息

17樓

發表於 2011-7-13 10:56:35 |只看該作者

語言不僅有交往意義上的社會功能，放在更宏觀的國際關係或位階也有其意義。也就是宏觀的國際階序鑲嵌至日常生活的語用脈絡中，使得語言使用者會透過語言的選擇、使用來形成階級認同、鞏固甚至流動。事實上，在台灣也不乏以既有的強勢語言來壓迫他者的事實，例如對待外籍移工的母國疏離策略，要求外配學習中文禁止教導子女母國的語言，甚至早期台北人對中南部工作移民口音的歧視等。這種社群、國家在文化主導權的鬥爭層出不窮，強勢者霸佔了文化形式與內容的詮釋權，也吸引邊陲者仿效其文化以進行階級或分配上的變遷。

回覆

檢舉

彩虹