- UID
- 1519
- 閱讀權限
- 45
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 7140
- 活力
- 3977
- 金幣
- 12382
- 日誌
- 0
- 記錄
- 2
- 最後登入
- 2021-12-17
- 社區
- 千代田
- 文章
- 6679
- 在線時間
- 2241 小時
|
本帖最後由 洪阿民 於 2011-7-13 10:53 編輯
, E% t* k4 I9 K* C) Y+ X桂格 發表於 2011-7-13 10:11
3 M8 r B7 O5 _1 l$ v, _/ Z我喜歡這個結論: 台灣很好,所以,我們要用英文幫助台灣走出去
0 o; k% {9 S% i0 |. F$ }" G0 S; h8 l2 R6 @- q
不過文中的邏輯也很奇怪, 學英文 ... 2 o- q, f7 @6 i/ G6 h& [, r
( K$ G" e% s( _ S不過文中的邏輯也很奇怪, 學英文不見得就會崇洋媚外, 貶低自己的文化.
* p! V; F% k" l' [2 L5 Q) f5 Q# T5 ]( @& O0 b1 z有關聯的是品德教學, 而不應是語言教學....7 N! W6 [; P8 @; _
7 {4 T. y" A6 U% O; g: v這點的關聯性比較薄弱....... 2 L' a: n9 E9 v8 |! j
5 \! \" U; j+ q+ p: h2 T: d1 e: `我想作者倒無意建立這種關聯性
8 m0 M5 ^' x0 F: r: q+ R他應只是透過學英文這件事來感嘆 ... 有些家長教育小孩的心態可議 ... 小孩的學業成績卓著, 人格發展卻出現偏差了 |
|