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樓主: BasePX

[課綱] 課綱微調

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沙拉脫

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441樓

發表於 2015-7-28 16:34:38 |只看該作者

kasa1107 發表於 2015-7-28 15:06
發哥好久不見，這邊我跟您報告一下順便有附加兩份報告，一份是教育部所倚靠的監察院報告，
上面記載因 ...

不錯的補充資料，幫你推一下

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kasa1107

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442樓

發表於 2015-7-28 17:42:50 |只看該作者

沙拉脫發表於 2015-7-28 16:34
不錯的補充資料，幫你推一下

我原本想說要不要貼到你開的帖子上，但看到那邊已經歪樓去了，所以想想還是算了，
想不到樓主倒是有主動看到，您可以嘗試把這些文件轉發到您的帖子那邊。

我想這應該不是國文課本以及歷史課本的資訊正確性問題，很多時候為了辯論而辯論是沒有意義的；
國文課本當然可以有些背離史實的情況發生，但不應該建立在針對特定人物的歌功頌德情形上，
假使可以把人名刪除掉，那鮭魚逆流向上遭受感動的精神好文章，當然還是可以收錄就是了...XDDD

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arrowshin

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443樓

發表於 2015-7-28 18:20:58 |只看該作者

2007年，教育部委託台灣歷史學會所做「教科書不當用詞檢核」計畫報告出爐，建議修改與中國相關字詞

2007-07-23據報導：台“教育部”委托台灣歷史學會所做的《教科書不當用詞檢核報告》最近出爐，報告提出修改5000個“不適合用詞”，外界認為這是教科書“去中國化”。
據報導，台“教育部”21日表示，這份委托的研究報告，6月初已提供各教科書出版社、編纂者未來編輯時參考，方便學生學習。“國立編譯館”強調，該報告沒有約束力，但教科書業者則不以為然，有人不客氣指出，台灣歷史學會憑什麼做出這一套參考用詞，也有人表示，“教育部”雖說是“參考”，但如果不照此來修改，審書時就不會通過。這項研究報告共建議修正5000個小學、國中到高中教科書中的“不適合用詞”，6月初由“國立編譯館”將報告轉給各教科書業者，作為編書時的參考，由於內容非常多，還用電子檔轉寄。報告建議修改的“不適合用詞”包括“台灣地區”、“全省各地”、“兩岸”等，如“海峽兩岸”在軍事上的緊張情勢句中的“海峽兩岸”改成“兩國”；“國父孫中山先生”改為“孫中山先生”；“國字”改為“中國文字”；“國劇”改為“中國京劇”、“明代”改為“中國明代”；“古人說”句字中的“古人”改成“中國古人”；“中法戰爭”改成“清法戰爭”；“中外遊客”改成“國內外遊客”等。

對照一下這次的課綱爭議

黑箱的部分：

07年的杜正勝部長是「委托」獨派台灣歷史學會，作出修改，由教育部直接決定

現在的課綱微調是教育部依程序開課綱微調會議，但未公布會議內容及參與人員

不知道哪個比較黑箱

洗腦的部分：

說好的多元史觀呢？不就是獨派去台灣化的史觀嗎？

義務教育何時不是為政治服務了？

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hahaha

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444樓

發表於 2015-7-28 21:10:57 |只看該作者

本文章最後由 hahaha 於 2015-7-28 23:41 編輯

arrowshin 發表於 2015-7-28 18:20
黑箱的部分：

07年的杜正勝部長是「委托」獨派台灣歷史學會，作出修改，由教育部直接決定

現在的課綱微調是教育部依程序開課綱微調會議，但未公布會議內容及參與人員

不知道哪個比較黑箱

洗腦的部分：

說好的多元史觀呢？不就是獨派去台灣化的史觀嗎？

義務教育何時不是為政治服務了？.

就是很奇怪

居然

1. 2007年沒有任何一個國民黨員,或泛藍粉絲去法院提告 95課綱黑箱作業

2. 2007年國民黨立法院過半數席次,沒有一席立委包含教育委員會的柱柱姊都不關心95課綱“去中國化”

3. 95課綱實施後,監察院,檢調,行政法院居然沒有彈劾,調查,審判95黑箱課綱調整

然後2015年才來一個不知哪裡冒出來的網友說95課綱黑箱

OS: 既然95課綱這麼黑箱 , 當年你們怎麼不去法院告？

註:馬英九政府的104課綱是被台北高等行政法院判決程序違法

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nancie

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445樓

發表於 2015-7-29 07:44:40 |只看該作者

hahaha 發表於 2015-7-28 21:10
就是很奇怪

國民黨如果像你們這麼擅長內鬥

民國95年時高中生就該闖入教育部了

如果像你們一樣惡質

不惜製造社會對立

台灣人現在拿22K是高薪了

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kasa1107

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發表於 2015-7-29 09:32:07 |只看該作者

arrowshin 發表於 2015-7-28 18:20
2007年，教育部委託台灣歷史學會所做「教科書不當用詞檢核」計畫報告出爐，建議修改與中國相關字詞

2007-0 ...

Hi 先進您好

歷史的價值就是在於可以供還存活著人們可以參考已經改進錯誤，既然前面的已經知道是錯誤的，
現在這個錯誤就不應該繼續，所以假使歷史是給某些特定團體操作，那就應該要糾正這個錯誤，
如此才可以讓後面的人們持續發現真相。

關於教育部合乎程序的論點，首先，建議您詳閱法院判決資料以及監察院報告，您可以輕易地發現，
教育部其實並沒有依照程序法定規範作業，依然是違法狀態，這個已經在高等法院的判決書中有明確記載了，您可以看一下。

另外，這個社會並不需要比較前面已經違法，你們都不抗議，現在違法才抗議就是政治操作；
依照這個結論，那也不需要解嚴，也不需要爭取言論自由，更不需要解除黨禁報禁，
也不需要抗議解散國民大會，因為這些都是實行很長一段時間之後，
才因為前人不斷的抗議才逐步開放的，難道這些都是政治操作?
即便是政治操作，如此操作結果是否你我都享受到這樣的好處?
或者您認為要回到過去的統治時期比較好。

這次反課綱也是如此，您可以上網查閱資料，教育部從一開始就不正面面對與論壓力，只會用長官對下屬的心態，傲慢做事情，由於教育部的故意將課綱曲解為行政規則，所以規避了立法院的監督；然後監察院又是跟行政院同一個老闆，所以監察院也做出了有利教育部的解釋。

因此換個角度思考，假使您是學生，在現有的體制下除了抗議之外，還可以幹嘛?
也許學生的動作是激烈些，但從馬政府上台至今，除了喊喊口號說我聽到了，
似乎也都沒有認真地思考民意反映，所以學生的動作我一點也不意外。

最後既然我們都知道現在的程序是有錯誤的，
就應該要抗議並且要求改進，這才是正確的事情，難道要繼續一錯再錯嗎?

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發表於 2015-7-29 09:45:58 |只看該作者

kasa1107 發表於 2015-7-29 09:32
Hi 先進您好

歷史的價值就是在於可以供還存活著人們可以參考已經改進錯誤，既然前面的已經知道是錯誤的 ...

我沒做過學生嗎？
英文數學還有討厭的物理
連睡覺的時間都不夠了
有時候連床都不敢靠
怕睡太久了
只敢在桌上趴著睡
媽媽捨不得叫我半夜起來看書
還被我兇

誰沒做過高中生
充實自己
爭取好成績
是學生的本份

沒有人唆使
中學生會帶著很專業工人才有的工具
剪鐵絲的鉗子
特長的梯子
去闖教育部

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hahaha

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發表於 2015-7-29 10:32:25 |只看該作者

nancie 發表於 2015-7-29 07:44
國民黨如果像你們這麼擅長內鬥

民國95年時高中生就該闖入教育部了

95 課綱一沒黑箱,二沒違法

高中生是要闖教育部幹嘛？

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hahaha

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449樓

發表於 2015-7-29 10:41:55 |只看該作者

nancie 發表於 2015-7-29 09:45
我沒做過學生嗎？
英文數學還有討厭的物理
連睡覺的時間都不夠了

呆呆的學習違法課綱下的教科書

然後上來跟大家說違法課綱的歷史也要硬吞下去

把假的歷史當成真實存放腦中一輩子,

用這些虛假資料引領你一生成為你處事判斷的標準

你心中難道沒有一點追求真相,追求真理的慾望嗎？

想當年國父孫中山先生還會打破泥塑神像一窺真偽,告訴同儕不要迷信

當一個人失去追求真理的慾望,他同時也失去靈魂

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nancie