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[學校資訊] 請家有一年級小朋友 就讀三峽 或 龍埔 分享 寫功課的心得

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國小生

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發表於 2013-4-16 00:43:12 |只看該作者
polly 發表於 2013-4-12 09:49 , ]# `- O8 a* Q' W3 O
我還寧願老師出些思考性及討論性的作業~~那遠比抄抄寫寫來的好多....+ I+ V' Q. S0 D! |% @3 E: D# H
當小孩寫功課都寫不完了,那來的熱情 ...

$ z5 \* ]5 f. F贊同!) R3 V" Z" q3 ]1 z* R# ?3 H
我家的現在小三) U  z- T. D2 v5 E8 R
過去在台北就是作業多到讓她排斥' X" l# G/ m, C/ T2 Z
尤其國語作業多到要寫三本作業本(外加數學)
5 S- L$ D; ?* l, E/ z, |$ d) L到頭來她非常厭惡國語  學習力也會變差% y/ o& h8 M- j9 t4 l; Q  Y
因為才小一就這樣 才會讓她轉到龍埔
2 ^7 O4 S+ M& e" e: p& `3 w
" D7 q' S# k4 v, u- Z6 D我還是希望小孩在童年可以多玩   觸角多延伸! R8 W2 Z, ~  k0 }' E0 `
學習能力的培養不是寫功課就可以造就2 x6 N7 _- U$ {* |" @, }
拼命寫功課是  別人給他的(知識)------------被動式  ?, S- o7 N( N# ^
為何不創造一個   他自己去尋找  思考(知識)的方式--------主動式
) @% U8 `6 V% H6 c: ?; A: Y4 x3 R" }- j
1 A. o7 ~1 S0 F* z3 r3 L; a: T
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發表於 2013-5-7 15:00:34 |只看該作者
我家哥哥除了功課以外的事情,都做得快又好又貼心。! I& D0 E7 N0 \/ N. X  s' d, ^
只要一碰到功課,母子親情幾乎絕裂,
/ I4 ?( R; _" {' Y主要是因為他個性拖拉太會分心,坐著發呆,玩東西,聊天,上廁所,喝水,吃東西....時間都拖光了
, @8 H( q5 D! c! X拿計時器計時,寫完功課要鼓勵他,他把計時器玩壞了,+ B0 N: I" I; _2 J4 A4 n; e: Y3 B
好言相勸,他不痛不癢,
2 q* N5 x4 C/ z6 s( t( h4 j3 N大聲斥責他,他淚眼汪汪,也真的很可憐,
! y9 S- x+ c: Z小一戰到小三,我也投降了,只能不斷提醒他快做功課: }3 A8 Y) S! G+ f4 a- H2 C2 D6 X9 B& m
每天寫作業時間至少超過3小時以上,
. u7 y/ F6 a2 X; A4 w. M; f  ^遇到要寫作文,可以耗上一整天,真的挺磨人的。' q6 X2 y$ b; q# f" K
哥哥就是那種查字典會看很久,語詞專挑成語或是深奧的辭句來寫,很臭屁卻沒時間觀念。
4 U4 p# s7 L/ s5 X3 @9 G7 u. L" s

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碩士班

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發表於 2013-5-8 10:00:33 |只看該作者
有個媽媽跟我抱怨說他的"一年級孩子"寫功課常常尿遁,東摸摸西摸摸
' {$ U  u- E1 o媽媽怎麼催怎麼喊
/ F, q* r; p" e8 T都還是寫不完7 B& Y8 a- Z- m
我很納悶* }, J) E. c0 g/ g- N  ^- F6 d, c! W  m
到底孩子的作業有多多,媽媽又是怎麼催
- q( q+ M/ C* k- ?2 I, E4 s後來發現
& Z3 v' J8 H' H7 L8 v. e其實老師每天的作業都不多
5 `" i7 ?: P. C! V$ [; \4 w& E但是只要孩子一天沒寫完. v3 D* s+ V7 u8 W  \0 ^
就會接著開始逃避
, a, t" `3 h9 W$ g% O! h3 n8 |- p0 P0 f* f# ^
而孩子寫功課的現況是! Z2 P; M! D# R: P
一年級的孩子在電視旁邊寫
% M4 v# k: t8 f; s6 G5 D- q二年級的姐姐在電視的另一邊玩
+ s; v+ \& z: `# ^7 f3 }媽媽則是躺在床上轉著遙控器喊# @; q8 N  X4 [( X' _* W( z
我心想
/ n. B3 ?# V* g! V孩子能好好寫功課才怪# }' y, Y/ D. j3 \# j  m1 p

9 Z! B" |$ o3 {( _我想說的是
" l4 V  N* ]% y% ~5 C; a1 w一年級的孩子本來注意力就比較短
' M  x, a+ Q' C如果孩子的作業比較多
+ L; C" A; g: b可能就需要家長用些方法協助. L* N( z4 T$ W* r" E+ J& k
每個老師的風格都不太一樣5 v8 O3 X+ c4 z7 s0 l$ Y
我覺得是跟孩子溝通去適應老師適應環境( J! S" B9 Y& [6 H  o; X' q
除非老師的要求非常不合理
( f# ]5 g% B/ [* z! T/ N不然因為作業多而轉學
2 _6 N; I6 H$ C: y萬一轉過去的老師作業更多+ d$ P- G) `4 t; m
那孩子不就要一直轉來轉去6 r: q, G' F3 a8 J
而且孩子可能還會認為以後只要自己無法適應的事情是可以逃避的
. d% a5 }; r% X我想這樣反而沒有辦法幫孩子有正向的成長
/ _- N& f1 |+ m* Z8 u! y! {' O( k9 x) n9 e* ?" ]" K" J# m5 y
個人想法啦6 H1 U+ N2 m9 U( F8 B6 ]

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發表於 2013-5-10 14:17:57 |只看該作者
為什麼上安親班還有安親班作業呢~~?& y1 T  w; L8 f
才小學就寫這麼多作業...... 意義在哪裡啊??& R) v' `) ^6 q1 o5 _' X
我家小孩還沒上小學.....! D" J" o2 ?5 b3 N8 S+ v# F5 Z
但如果這樣,: u5 L& G- N% O# G( s2 `( i9 h- @8 `# ]
我一定跟安親班說不要出安親班功課給她.....- a' A7 e; @8 `2 F
就把學校的寫完就好了!5 P8 U3 P' o6 g: r
入陣去,只因恨鐵不成鋼

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竹城金澤
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發表於 2013-5-10 14:57:31 |只看該作者
西蕾莉 發表於 2013-4-11 19:59 * m: H* t! k. I6 i
從查字典中漸進式的學習到單字以外的相關詞彙、成語,可以為孩子奠定了很好的基礎。剛開始也許會覺得會花費 ...

: j& a! f# }8 o6 @1 G/ N8 {我們家哥哥就是會樂在其中的小孩,/ Y$ ]1 q7 |% q. E, M: ~$ s1 q9 d
一查字典就會忍不住把相關的詞語和解釋都看一遍,
+ }% R1 ^- r6 R1 X$ F8 ~- a/ H再把喜歡的詞寫在作業簿上.........+ y8 m2 ~) @& J; t
) F+ i8 l- Q* b8 m$ Y( K
可是呢! 困擾的是媽媽, 這樣的方式一課的字典查完, 少說也要花個1個半小時以上,+ f9 E# |5 B- N$ Q" U$ q
除了寫功課太久, 導致後半段專注力不足外, 也擔心會造成近視或是睡眠不足,8 j$ q. j8 @3 p5 T2 T/ _$ S8 z
說真的, 我真的想過要買參考書給他抄寫, 這樣輕鬆愉快多好,6 E/ M. @' }, {" |
不過, 後來還是讓他自己慢慢查, 但是要求他不可以再那麼開心的看字典了,
1 ~* ?; W* C* v5 J" r7 @寫功課的速度還是要快一些, 如果想要仔細的看字典的內容, 可以在空閒的時候再看~! l3 p8 g2 o% `) c4 O% v
, C; |5 `3 R) n! |' p
唉!! 有時候覺得小朋友那麼認真的求知, 我卻要潑他冷水, 好怪哦~~
9 X+ C& C) O' F, _! n我一直都希望小朋友的功課可以少一些, 多一些時間做自己想做的事,
/ P7 V0 |& _1 A9 j" K, A5 }, @$ |0 x如果他的功課不要那麼多, 也許他認真的查字典時, 我就會讚美他好棒吧?!!
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2 ^. B# f0 W" F: j. g& _' T) W1 t/ Q! u, e* N4 u4 O6 E) O0 G4 |
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