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[學校資訊] 請家有一年級小朋友 就讀三峽 或 龍埔 分享 寫功課的心得

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國小生

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發表於 2013-4-16 00:43:12 |只看該作者
polly 發表於 2013-4-12 09:49
/ M8 t4 j+ k& W/ G我還寧願老師出些思考性及討論性的作業~~那遠比抄抄寫寫來的好多....+ C2 I8 h1 ?0 d2 j; S
當小孩寫功課都寫不完了,那來的熱情 ...
: w( }4 P0 C; K# E: f9 q# \8 U
贊同!
# {$ M( c; S% k/ b6 k& D我家的現在小三$ [9 Q9 d0 H( W" _. T
過去在台北就是作業多到讓她排斥0 G1 B8 Y0 s4 n9 J. ]
尤其國語作業多到要寫三本作業本(外加數學)
/ R& o& {6 h. }6 w0 K到頭來她非常厭惡國語  學習力也會變差. K% _4 I0 j: m: x  O1 ?; T
因為才小一就這樣 才會讓她轉到龍埔
! d/ h# G2 y7 h8 b
6 S( @$ C6 B- f" C, `' m* u7 ^我還是希望小孩在童年可以多玩   觸角多延伸
! }, x: e- H3 [8 S' D# E學習能力的培養不是寫功課就可以造就
, X& I' M0 ?0 m+ V8 X拼命寫功課是  別人給他的(知識)------------被動式% K. k( B6 \. h* w. }5 c3 z
為何不創造一個   他自己去尋找  思考(知識)的方式--------主動式. l5 R7 T6 ^: X% I3 B- G7 H
  ^5 F% D6 w4 A; L7 v) V4 W- a3 R
. L8 T8 c+ t! L1 d* S- ~) H6 f2 ?+ g
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發表於 2013-5-7 15:00:34 |只看該作者
我家哥哥除了功課以外的事情,都做得快又好又貼心。
2 W( r' J) U' k$ R) k- k: I只要一碰到功課,母子親情幾乎絕裂,. B4 \( s! D6 V
主要是因為他個性拖拉太會分心,坐著發呆,玩東西,聊天,上廁所,喝水,吃東西....時間都拖光了2 j" A2 O" T( ~9 C( o9 G* R$ ~1 L! @
拿計時器計時,寫完功課要鼓勵他,他把計時器玩壞了,
8 B' n# V/ D, e& L; f好言相勸,他不痛不癢,2 p! g* A# w, Q& r' I
大聲斥責他,他淚眼汪汪,也真的很可憐,
6 s2 t+ R- ?8 u$ v9 w小一戰到小三,我也投降了,只能不斷提醒他快做功課% Y1 F2 z- `$ t! u
每天寫作業時間至少超過3小時以上,
& n. }, X' d4 b( E$ f) H4 Y) E遇到要寫作文,可以耗上一整天,真的挺磨人的。) Z) g: c7 ?3 q/ l: J% R
哥哥就是那種查字典會看很久,語詞專挑成語或是深奧的辭句來寫,很臭屁卻沒時間觀念。8 Y( e. B- I. Z9 U9 P

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發表於 2013-5-8 10:00:33 |只看該作者
有個媽媽跟我抱怨說他的"一年級孩子"寫功課常常尿遁,東摸摸西摸摸
. A' u( w- ?/ d& W: f0 T. ]1 g媽媽怎麼催怎麼喊
7 v6 S" B, W  Q. {: u都還是寫不完
$ v6 q! B+ g  V! r8 g9 a% @, ^我很納悶3 l' t- H: Q4 Y: Z
到底孩子的作業有多多,媽媽又是怎麼催
: H) Q2 _7 U9 ?) b! Y& y+ r/ C後來發現/ W& g. Z9 V( g9 j
其實老師每天的作業都不多
* Z  s0 d9 {8 l. c但是只要孩子一天沒寫完
6 i" D' ~4 B7 Q& G' A/ ?0 ^+ a就會接著開始逃避
# I8 K2 o) S  n& m% a7 e4 [6 A  y* U& v2 R
而孩子寫功課的現況是) y) d; r6 c; o( |; A2 Q0 G. b
一年級的孩子在電視旁邊寫
; Z9 @# g8 _, ?6 h5 c二年級的姐姐在電視的另一邊玩
- j% D5 _& J. p- I媽媽則是躺在床上轉著遙控器喊, k; }+ T9 M6 K, C3 \( h+ Y
我心想
& h, u- P  Q( r孩子能好好寫功課才怪1 x9 x$ E5 v; T# p2 H: d8 ^

$ Q9 R& `& P9 I. p" a+ }" b我想說的是
2 F; K( r/ k" G一年級的孩子本來注意力就比較短) I+ Z- G% x0 r5 X
如果孩子的作業比較多
8 p1 C% c* V& G可能就需要家長用些方法協助7 m+ l& y* x6 R+ A1 x: M
每個老師的風格都不太一樣
% o& H* C: o" x  T, \4 S" {我覺得是跟孩子溝通去適應老師適應環境
4 e& ~+ S( }$ |- }2 A除非老師的要求非常不合理
6 F5 Z, ^" g, l0 R; k% u4 ^不然因為作業多而轉學1 F8 L0 y9 k9 V' W
萬一轉過去的老師作業更多
* \: V& f) \0 t  }: R/ U那孩子不就要一直轉來轉去
, O4 f6 d, A. q而且孩子可能還會認為以後只要自己無法適應的事情是可以逃避的
4 _; z$ B7 [: C6 r! z' o我想這樣反而沒有辦法幫孩子有正向的成長' e; ^' i, S( y' W' ]; R! ~
0 |& w' }2 R* p) L& O6 Y: p
個人想法啦
6 T9 j/ `6 T# Z& e8 F8 `

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發表於 2013-5-10 14:17:57 |只看該作者
為什麼上安親班還有安親班作業呢~~?% n- H* l. h$ V. u2 E1 J
才小學就寫這麼多作業...... 意義在哪裡啊??
& q. F7 y, D3 v: O+ b: D: d我家小孩還沒上小學.....
/ @& S& w& A$ Z. e但如果這樣,0 X( e  z) D* v- [. R+ N5 {
我一定跟安親班說不要出安親班功課給她.....
  u9 P0 x0 A9 b就把學校的寫完就好了!) G) y9 n$ O0 L1 G  O7 b: \: ]' m2 D/ B
入陣去,只因恨鐵不成鋼

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竹城金澤
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發表於 2013-5-10 14:57:31 |只看該作者
西蕾莉 發表於 2013-4-11 19:59 ) \) _  }5 z/ H' J
從查字典中漸進式的學習到單字以外的相關詞彙、成語,可以為孩子奠定了很好的基礎。剛開始也許會覺得會花費 ...
0 Z. j5 Y* H! g3 P
我們家哥哥就是會樂在其中的小孩,* I, E" x! Z* B; j7 ?
一查字典就會忍不住把相關的詞語和解釋都看一遍,% [2 R! U+ p0 t/ I. w9 l
再把喜歡的詞寫在作業簿上.........! ~7 K+ j& M6 F# j! ^8 d* E

# _: b1 B$ V. A2 X' V可是呢! 困擾的是媽媽, 這樣的方式一課的字典查完, 少說也要花個1個半小時以上,/ ?1 t- N& R8 I: U3 ~
除了寫功課太久, 導致後半段專注力不足外, 也擔心會造成近視或是睡眠不足,0 x& i; D7 G! {
說真的, 我真的想過要買參考書給他抄寫, 這樣輕鬆愉快多好,
7 l8 C" A" C+ j不過, 後來還是讓他自己慢慢查, 但是要求他不可以再那麼開心的看字典了,
2 H7 x, l% l) u$ D+ K) K寫功課的速度還是要快一些, 如果想要仔細的看字典的內容, 可以在空閒的時候再看~1 {3 B% O" _* l  Y

+ F0 [. ^* q( c6 o唉!! 有時候覺得小朋友那麼認真的求知, 我卻要潑他冷水, 好怪哦~~! C7 C+ p: A9 I/ I0 Z
我一直都希望小朋友的功課可以少一些, 多一些時間做自己想做的事,
0 |, H3 R, D9 t3 v8 W& h" c如果他的功課不要那麼多, 也許他認真的查字典時, 我就會讚美他好棒吧?!!% x# G2 h; V0 H4 ^* z8 w

# A  b" P  L+ [2 ?
$ s- `4 q+ p. Y$ _5 E0 W3 \
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