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- `* y/ P# d4 s 階段式學習,啟發孩子無限寬廣的智能  _; d8 z3 [! U1 X# ?( I
step1 基礎數理概念的引導# h1 P( `& I7 v
step2 基礎人文知識養成
+ G( f+ {" l1 {& i, U! |  a/ t step3 藝術創意的培養 ; t2 `) E1 T4 Q/ R9 b9 j
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本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。 + _# h8 o. H6 _
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三大統合智能-人文
5 t, f5 Q: p4 Y/ K/ ~* H中心目標:讓孩童兼具中、英、日基礎語文表達能力;以自我認識為中心,發展至日常生活、自然觀察等認知,同時潛移默化影響孩童的人文素養。 8 z8 F7 F: E& m) _' P. F

7 Q" Y2 s3 N: K6 e2 U) G三大統合智能-數理
) L6 S. ?. F5 C; T- @ 中心目標:提供多種遊戲教具,刺激孩童動動手、動動腦,培養數理邏輯智慧,增加孩童未來解決問題的生活能力。
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/ C2 z, V4 A: ^/ k6 I/ `三大統合智能-藝術
# Y( R* `$ m/ s6 t 中心目標:在多樣系統教具學習下,可以培養孩童的創造力、美學敏感度,期能以藝術、科學的洗禮,豐富孩童的視野,增加生活的美好經驗。
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數理領域
( t. [8 F7 i* y" \& }& }0 Z5 S ●Fun book邏輯寶盒
7 W, g" K% s& ]/ D$ b5 P ●BRAIN STORM腦筋急轉彎. l- _! [9 b7 X8 _" {
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  O& G8 A1 \) z7 r: A/ |藝術領域
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) f4 M# Q6 _) m4 z  T( M( n◎本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。

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