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2013-04-30 |
Y& n- B; X8 x' `
3 ~' |( Z- H7 R8 v* n- i 階段式學習,啟發孩子無限寬廣的智能
- p* O3 y- f7 g& t8 _5 ]7 w step1 基礎數理概念的引導! ~; _7 k8 V. ` p# p# b
step2 基礎人文知識養成
( S+ F3 l' V9 K9 x4 E step3 藝術創意的培養
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本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。
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6 Q# f! W0 U7 d1 H: l4 m% ?2 V( B三大統合智能-人文
6 l; A6 T, w. j中心目標:讓孩童兼具中、英、日基礎語文表達能力;以自我認識為中心,發展至日常生活、自然觀察等認知,同時潛移默化影響孩童的人文素養。 2 B" j/ V( w/ l+ E8 `6 L3 H8 ]! b
5 _ G. t8 C F) u/ z2 o& O三大統合智能-數理" y. @2 m3 t% I' G3 ^- L# f
中心目標:提供多種遊戲教具,刺激孩童動動手、動動腦,培養數理邏輯智慧,增加孩童未來解決問題的生活能力。 , M+ p& I1 I. I0 _
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三大統合智能-藝術 N6 `; b S0 o# i* u" _& \
中心目標:在多樣系統教具學習下,可以培養孩童的創造力、美學敏感度,期能以藝術、科學的洗禮,豐富孩童的視野,增加生活的美好經驗。 x. |& r4 q9 h3 j5 `
$ H \; A! Y2 n( R) Y( Q< 內含商品 >3 N; l" a$ A" p1 u# C0 m, ]2 G7 N
數理領域. j* U+ G: {1 k& [
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$ |4 I& M* ^1 T% |3 s+ j) N; Z1 x藝術領域, G; n+ S0 @7 h+ c8 z
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8 J& @2 e% _' i$ @/ f: a) {+ ~◎本套系統以人文、數理、藝術三大統合智能為發票理念,並配合孩童身心發展順序,以自我中心發展為先,逐漸延伸至週圍的人、事、物,擴大學習範圍,開發孩童潛能智慧。 |
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